101ФИПИ BC70AFПовышенная
Прочитайте рассказ Б. Никольского «Холостой патрон» и дайте развёрнутый ответ: какие нравственные качества проявил солдат Башмаков в опасной ситуации и почему его поступок заслуживает уважения?…
- 1
Основная проблема рассказа связана с поведением человека в опасной ситуации и с нравственными качествами, которые позволяют защитить себя и других.
- 2
Башмаков проявляет мужество: несмотря на угрозу оружием, он не поддаётся панике и продолжает искать выход.
Ещё 2 шага — в полном решении
102ФИПИ BF2985Повышенная
Дайте развернутый ответ по тексту Ф. Абрамова «Валенки». Как автор раскрывает нравственные ценности человека через отношение Дарьи к труду и через поступок старичка-конюха? Приведите аргументы из…
- 1
Сформулируем основную мысль: нравственная сила человека проявляется в трудолюбии, стойкости и готовности помогать другим.
- 2
Первый аргумент связан с образом Дарьи. Несмотря на юный возраст, тяжёлые военные условия и отсутствие удобной обуви, она продолжает работать на лесозаготовке. Её называют лучшим работником, потому что она трудится отлично.
Ещё 3 шага — в полном решении
103ФИПИ C12D18Повышенная
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ, раскрывая нравственную проблему, поставленную автором. СОВЕСТЬ Никто из боевых товарищей не знал прошлого необщительного Антона Бережкова. В землянке в…
- 1
Основная нравственная проблема текста — влияние совести на человека, осознавшего собственную слабость и поступившего недостойно.
- 2
Автор показывает, что воспоминание о малодушии стало для Бережкова тяжёлым нравственным испытанием. Он стыдился того, что в октябре 1941 года хотел бежать с фронта и оставил винтовку.
Ещё 3 шага — в полном решении
104ФИПИ C2F2B2Повышенная
Дайте развернутый ответ по прочитанному тексту. Объясните, чему учит история, рассказанная Б. С. Житковым. БЕЛЫЙ ДОМИК Мы жили на море, и у моего папы была хорошая лодка. Я отлично умел ею…
- 1
Определяем проблему текста: дети стремятся к самостоятельности, но пытаются доказать её необдуманным и тайным поступком.
- 2
Находим первый аргумент: герой и Нина без разрешения взрослых выходят в море, хотя ребёнка одного в море никогда не пускали. Это показывает, что они недооценили опасность и не учли ответственность за свою жизнь.
Ещё 2 шага — в полном решении
105ФИПИ C39258Повышенная
Дайте развернутый ответ по рассказу Л. Шубной «Как мы бабушку лечили». Раскройте, какие нравственные ценности проявляются в поступках героев и почему даже неудача с приготовлением лапшевника…
- 1
Основная нравственная ценность, раскрытая в рассказе, — забота о близком человеке. Дети переживают из-за болезни бабушки и хотят сделать всё возможное, чтобы ей стало лучше.
- 2
Первый пример заботы — попытка Пашки и рассказчика купить бабушке лекарство. Они идут в аптеку, берут коробочку от препарата и внимательно слушают предупреждение о том, что детям нельзя принимать эти таблетки.
Ещё 3 шага — в полном решении
106ФИПИ C3A87DПовышенная
ВЗЛЁТНАЯ ПОЛОСА Алексей Петрович Соков изо дня в день поддерживал порядок на взлётной полосе. Когда-то здесь был аэропорт, а Соков был его начальником. Пятнадцать лет назад аэропорт закрыли. Дочь…
- 1
Основная проблема текста — проблема нравственной ответственности человека за порученное дело и готовности бескорыстно трудиться ради других людей.
- 2
Соков продолжает ухаживать за заброшенной взлётной полосой, несмотря на преклонный возраст, отсутствие помощи и тяжёлые бытовые условия. Он делает это не ради признания, а потому, что понимает: полоса однажды может спасти людей.
Ещё 3 шага — в полном решении
107ФИПИ C4E65CПовышенная
Дайте развернутый ответ на вопрос: почему личная мечта человека может быть важной и достойной, даже если она кажется окружающим слишком простой? ЧТОБЫ ВСЕ БЫЛИ СЧАСТЛИВЫ Серёжа мечтал о велосипеде…
- 1
Сформулировать основную мысль: значимость мечты определяется не её масштабом в глазах окружающих, а тем, насколько она искренняя и важная для самого человека.
- 2
Привести первый аргумент из текста: Серёжа давно мечтал о велосипеде, потому что умел хорошо кататься, любил трюки и тяжело переживал потерю старого велосипеда. Поэтому его желание было не капризом, а естественной и глубоко личной…
Ещё 3 шага — в полном решении
108ФИПИ C57587Повышенная
Прочитайте текст Т. Ломбиной «Первая клубника» и дайте развернутый ответ: какую роль в жизни человека играет совесть? Подтвердите свои рассуждения примерами из текста.
- 1
Сформулируем тезис: совесть является внутренним нравственным ориентиром человека. Она заставляет осознать неправильность поступка и побуждает исправить причинённый вред.
- 2
Первый пример связан с поступком Наташи. Девочка съела не только свои ягоды, но и ягоды, предназначенные для Веры, а затем сказала, что клубнику, вероятно, кто-то съел. Так проявились её эгоизм и нечестность.
Ещё 2 шага — в полном решении
109ФИПИ C78A33Повышенная
Опираясь на содержание текста М. Водопьянова, дайте развёрнутый ответ на вопрос: почему поступок Алексея Туманского оказал такое сильное влияние на рассказчика? Раскройте, какие нравственные…
- 1
Рассказчик давно мечтал хотя бы один раз полететь на самолёте, но считал себя лишь помощником шофёра и не был уверен, что его мечта осуществится.
- 2
Туманский неожиданно пригласил его в полёт. Этот поступок свидетельствует о чуткости и внимательности лётчика: он заметил мечту молодого человека и понял, насколько важен для него такой опыт.
Ещё 2 шага — в полном решении
110ФИПИ C7C949Повышенная
Дайте развернутый ответ по содержанию текста. ПАПИНА ПЛАСТИНКА Детство наше проходило в послевоенные пятидесятые годы. Жили скромно, но были влюблены в жизнь, увлекались чтением и, конечно, музыкой…
- 1
Основная проблема текста — проблема честности и ответственности за свой поступок. Автор показывает, что признать случайную ошибку трудно, но ещё тяжелее нравственно оправдать попытку скрыть правду.
- 2
Дети нарушили запрет отца и взяли пластинку, а затем случайно разбили её. Их первой реакцией стал страх: они решили положить сломанную пластинку на место, чтобы отец не заметил случившегося.
Ещё 2 шага — в полном решении
111ФИПИ C8449DПовышенная
Прочитайте текст Г. Я. Снегирёва «Гриша». Какие нравственные качества проявил главный герой в описанной ситуации? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на содержание текста.
- 1
Главное нравственное качество Гриши — ответственность. Мальчик добросовестно выполняет поручение: пасёт телят, загоняет их на ночь в избушку и внимательно следит за ними.
- 2
Гриша проявляет заботу о тех, кто от него зависит. Он замечает приближение волка, проверяет засов, старается отпугнуть хищника и не выпускает телят утром, пока им не угрожает опасность.
Ещё 2 шага — в полном решении
112ФИПИ C8EB94Повышенная
Прочитайте текст М. Ефетова «Мечта» и дайте развёрнутый ответ: какую роль в достижении профессиональной мечты играет учёба? Аргументируйте свою позицию примерами из текста.
- 1
Сформулируем тезис: учёба помогает человеку подготовиться к профессии и осознанно приблизиться к осуществлению мечты.
- 2
Первый пример связан с Аксёновым. Несмотря на известность и практический опыт, он не смог ответить на вопрос учителя и получил упрёк за незнание основ геометрии. Это показывает, что одного практического мастерства недостаточно.
Ещё 2 шага — в полном решении
113ФИПИ C94D20Повышенная
Прочитайте текст В. Лысенко «Угощение». Дайте развёрнутый ответ на вопрос: чему учит этот рассказ? Выразите свою позицию и подтвердите её примерами из текста.
- 1
Основная мысль рассказа связана с нравственными правилами общения: нужно уважать других людей, быть тактичным, уметь признавать свои ошибки и не осуждать окружающих поспешно.
- 2
Ирина несправедливо ругает девочек за прямую просьбу о конфетах, хотя сама позднее обращается к Надежде Борисовне с просьбой дать ещё ватрушек для родителей. Это показывает противоречивость её поведения.
Ещё 3 шага — в полном решении
114ФИПИ CAA4CBПовышенная
Прочитайте рассказ В. Голышкина «Яма». После уроков Лёня и Витя обнаружили огромную яму на железнодорожном пути. Лёня сначала решил, что Витя испугался и убежал, но тот отправился за помощью. Лёня…
- 1
Определяем основную нравственную проблему рассказа: как человек должен поступать, если от его решительности и действий зависит безопасность других людей.
- 2
Характеризуем поступок Вити. Он не бросил друга и не спасался только ради себя, а побежал на станцию и в школу за помощью. Значит, его поведение свидетельствует об ответственности и заботе о других.
Ещё 2 шага — в полном решении
115ФИПИ CC3B8AПовышенная
Прочитайте фрагмент и дайте развернутый ответ на вопрос: почему поступок Савушкина можно назвать подвигом и что пережил герой, когда ему пришлось стрелять под ноги друга? БОЕВОЙ ДРУГ Память о войне…
- 1
Савушкин увидел, что Воронцов после приземления потерял ориентир и бежит к вражеским окопам, где его ожидали солдаты противника.
- 2
Все обычные способы предупредить лётчика были невозможны, поэтому Савушкин использовал последний шанс: выстрелил под ноги товарища и заставил его упасть в воронку.
Ещё 3 шага — в полном решении
116ФИПИ CC8A8EПовышенная
Прочитайте текст Ф. Ф. Конюхова и дайте развернутый ответ, раскрывая нравственный смысл описанных событий. МОИ ПУТЕШЕСТВИЯ Вспомнилась осень 1969 года, когда я поднялся на мачту парусника. Я всегда…
- 1
Основная нравственная проблема текста — значение мечты и настойчивости в жизни человека.
- 2
Герой давно мечтал о паруснике и стремился увидеть его изнутри. Он преодолел неуверенность и обратился к вахтенному матросу с просьбой разрешить ему подняться на борт.
Ещё 3 шага — в полном решении
117ФИПИ CD00A7Повышенная
Прочитайте текст В. Голышкина «Соломинка». В тундре среди зимы пропал человек: поехал в гости и не вернулся. В это время в тундре самая длинная ночь. Но в ясную погоду заблудиться трудно, ведь ничто…
- 1
Определяем основную проблему текста: люди оказались в опасной ситуации, и спасение потерявшегося зависит от готовности других прийти ему на помощь.
- 2
Характеризуем Ивана. Он проявляет ответственность, находчивость и настойчивость: придумывает способ подавать сигнал с помощью вращающегося вездехода и несколько дней продолжает поиски.
Ещё 2 шага — в полном решении
118ФИПИ CDD1BAПовышенная
Прочитайте текст и напишите развернутый ответ. ЛЕСНИК Меня часто спрашивали, кем я хочу стать, когда вырасту. Сначала я мечтал о профессии шофёра, наверное, как многие мальчишки в детстве. Но когда…
- 1
Определяем проблему текста: какими нравственными качествами должен обладать человек, посвятивший себя охране природы и выбранной профессии.
- 2
Формулируем позицию автора: леснику недостаточно просто любить природу; ему необходимы ответственность, смелость, физическая выносливость, решительность и готовность заботиться о лесе при любых обстоятельствах.
Ещё 2 шага — в полном решении
119ФИПИ CFC567Повышенная
Прочитайте текст В. Голявкина «Урок рисования». Дайте развернутый ответ, раскрывая нравственный смысл эпизода и высказывания Петра Петровича: «Ты-то сам будешь знать! А говоришь, что никто не будет…
- 1
Сформулируем нравственную проблему текста: почему честность важнее внешнего успеха и признания.
- 2
Первый пример связан с требованием учителя нарисовать картину, а не просто срисовать её. Пётр Петрович показывает, что результат имеет ценность только тогда, когда создан собственным трудом.
Ещё 2 шага — в полном решении
120ФИПИ D09E72Повышенная
Дайте развернутый ответ. ЧУЖАЯ КАЛИТКА Алёша рос заботливым и работящим мальчиком. Больше всех его любил дедушка и помогал ему. Задумает дед дрова пилить, Алёша тут как тут. Дед за одну ручку пилы…
- 1
Основная нравственная проблема текста — отношение человека к тому, что принадлежит не лично ему, а всем. Автор показывает, что равнодушие к общему имуществу может привести к его разрушению.
- 2
В начале рассказа Алёша замечает неисправную калитку, но лишь критикует хозяев. Скамейку он также считает чужой и потому не видит своей ответственности за её состояние.
Ещё 3 шага — в полном решении