81ФИПИ 8E93D3Күрделі
Прочитайте текст Г. В. Лебедевой «Арбуз» и напишите развёрнутый ответ на вопрос: почему детям оказалось так легко забыть ссору и снова стать друзьями? Обоснуйте свою позицию, опираясь на содержание…
- 1
Сформулируем основную мысль: ссора героини с друзьями была непрочной и незначительной, потому что настоящая потребность детей состояла в общении и совместной игре.
- 2
Отец понял, что девочка переживает из-за одиночества, и предложил ей сходить за большим арбузом. Необычная покупка стала поводом для общей радости: на улице собрались ребята, а окружающие заинтересовались происходящим.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
82ФИПИ 8EA767Күрделі
Прочитайте текст И. В. Мельникова «Важный сигнал» и дайте развёрнутый ответ по его содержанию. В первый раз я вышел в море на рыболовном судне. Меня записали в команду младшим матросом. Пришлось…
- 1
Определяем основную ситуацию текста: неопытный матрос снимает с мачты корзину, не понимая, что она является сигналом для других судов.
- 2
Объясняем значение корзины: она предупреждала проходящие суда о том, что рыбацкое судно тащит сети и к нему нельзя приближаться, иначе сети могут порваться, а рыба уйти.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
83ФИПИ 91478BКүрделі
Прочитайте текст Р. Погодина «Жаба» и дайте развернутый ответ, раскрывая нравственный смысл произведения. Вечер подошёл к самой избе Коли Уральцева. Пора ложиться спать. Коля решил перед сном…
- 1
Основная проблема текста — зависимость оценки человека или живого существа от его внешности и необходимость видеть внутреннюю сущность, пользу и добрые дела.
- 2
Коля сначала воспринимает жабу как опасную и неприятную только потому, что она кажется ему некрасивой. Он пугает её камнем, не пытаясь понять, представляет ли она угрозу.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
84ФИПИ 951E47Күрделі
Прочитайте текст Б. С. Житкова «Пожар» и дайте развернутый ответ, раскрывая нравственный смысл произведения. Петя с мамой жили на верхнем этаже дома, на нижнем этаже была квартира учителя. Вот раз…
- 1
Основная нравственная проблема рассказа — ответственность человека за свои необдуманные поступки и необходимость иметь мужество признать вину.
- 2
Петя нарушает правила безопасности: устраивает опасный опыт с порохом, щепками и керосином. После возникновения пожара он убегает и надеется, что всё потухнет само, из-за чего огонь разгорается сильнее.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
85ФИПИ 9574B8Күрделі
Прочитайте текст и дайте развёрнутый ответ: объясните, в чём автор видит различие между быстрым чтением и настоящим умением читать, сформулируйте основную мысль текста и выразите своё отношение к…
- 1
Автор противопоставляет два отношения к чтению. Для мальчика важны скорость, количество прочитанных книг и победа в соревновании.
- 2
Мальчик признаётся, что пропускает описания природы, а из книги берёт только цепочку событий. Это показывает поверхностное восприятие текста.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
86ФИПИ 965130Күрделі
Прочитайте текст Г. Я. Снегирёва «Огонёк». Почему рассказчик, вспоминая своё детское приключение, называет огонёк спасительным, а старичка — добрым? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на содержание…
- 1
Рассказчик заблудился в лесу, наступила темнота, он промок, замёрз и испугался возможного нападения зверей. Поэтому появившийся вдали огонёк воспринимается им как надежда на спасение.
- 2
Огонёк привёл героя к сторожу лесопилки. Старичок не оставил ребёнка одного: расспросил его, дал тулуп, помог высушить обувь, накормил, успокоил и позволил переночевать.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
87ФИПИ 96CC50Күрделі
Прочитайте текст Е. А. Пермяка «Пичугин мост». По пути в школу ребята любили разговаривать о подвигах. Один мечтал спасти ребёнка на пожаре, другой — поймать большую щуку, третий — полететь на Луну…
- 1
Сформулируем тезис: настоящий подвиг связан не с громкой славой, а с готовностью бескорыстно помочь людям и взять на себя ответственность за общее дело.
- 2
Первый аргумент — Сёма заметил реальную опасность. Переход через Быстрянку уже приводил к травмам, однако мальчик не ограничился разговорами о подвигах, а решил изменить ситуацию.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
88ФИПИ 979E5BБазалық
Дайте развернутый ответ. СЛЕПАЯ ЛОШАДЬ Стоял на морском берегу торговый город. В нём жил богатый купец. Его корабли с дорогими товарами плавали по далёким морям. Жил купец роскошно. В его конюшне…
- 1
Основная нравственная проблема текста — проблема благодарности и ответственности за тех, кто оказал человеку помощь и зависит от него.
- 2
Догони-Ветер проявляет верность хозяину: он спасает купца от разбойников, а затем, несмотря на болезнь и потерю зрения, остаётся беззащитным и нуждается в заботе.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
89ФИПИ 984225Күрделі
Опираясь на содержание текста С. И. Каширина «Лётчик-парашютист», объясните, почему Битюцкого наградили за хладнокровие и мужество. Какие нравственные качества проявил герой в описанной ситуации?
- 1
В начале рассказа герой уже проявляет настойчивость: после неудачного первого прыжка он не отказался от парашютного спорта, а преодолел страх и добился разрешения прыгнуть снова.
- 2
Во время катапультирования Битюцкий оказался в смертельно опасной ситуации: парашют сцепился с креслом из-за неправильно уложенных ремней, а отделить кресло с помощью ножа не удалось.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
90ФИПИ 9E5940Базалық
Прочитайте текст и дайте развёрнутый ответ на вопрос: как в рассказе «Волшебные коньки» раскрывается мысль о том, что достижение мечты зависит от собственных стараний и упорства? Объясните роль…
- 1
Сформулировать основную мысль: мечта становится достижимой благодаря вере в себя, труду и настойчивости.
- 2
Показать, что телескоп не смог приблизить Алёшу к звёздам буквально, потому что внешнее средство само по себе не исполняет мечту.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
91ФИПИ A0F654Күрделі
Прочитайте текст Б. Житкова «На льдине» и дайте развёрнутый ответ: какие нравственные ценности проявляются в поступках героев и людей, участвовавших в их спасении? НА ЛЬДИНЕ Зимой море у берега…
- 1
Определяем центральную нравственную проблему текста: отношение людей к чужой жизни в ситуации опасности.
- 2
Выделяем нравственные ценности: ответственность, мужество, взаимопомощь, сострадание и готовность прийти на помощь.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
92ФИПИ A248C5Күрделі
Прочитайте текст В. И. Филатова «Гастроли медведицы» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие нравственные ценности раскрываются в этом рассказе?
- 1
Определяем основную нравственную проблему текста: рассказ связан не только с забавным происшествием, но и с отношениями между людьми разных стран, ответственностью участников дорожного движения и стремлением к миру.
- 2
Первый пример — поведение участников поездки. Рассказчик заботится о том, чтобы медведица не нервничала, а сама Девочка соблюдает правила дорожного движения: останавливается на красный свет и держит дистанцию. Это показывает важность…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
93ФИПИ A57FCDКүрделі
Прочитайте текст Б. Алмазова «Первая премия» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: почему рассказчик утверждает, что Виталий Бианки учил его, хотя они больше никогда не встречались и рассказчик…
- 1
Сформулируем тезис. Бианки стал учителем рассказчика потому, что поддержал его интерес к литературе и природе, а затем через свои книги повлиял на его духовное развитие и выбор жизненного пути.
- 2
Первый пример связан с поступком писателя на концерте. Бианки не стал насмехаться над пятилетним ребёнком, а заступился за него, выслушал чтение стихов, похвалил мальчика и подарил ему книгу. Эта доброжелательность укрепила уверенность…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
94ФИПИ B2164DКүрделі
Прочитайте текст В. Крапивина «Рукавицы» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие нравственные качества проявляют герои рассказа? Раскройте, как забота и ответственность бригадира повлияли на…
- 1
Главная нравственная ценность, раскрытая в рассказе, — забота о человеке, основанная на ответственности и доброте.
- 2
Бригадир проявляет мужество и ответственность: он отбрасывает Валерку от опасной арматуры и спасает мальчика от возможной гибели.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
95ФИПИ B3CE6BКүрделі
Дайте развернутый ответ. Прочитайте текст Ю. Я. Яковлева «Бумага» и объясните, какие нравственные качества раскрываются в образе Малявкина. Почему мальчик сначала чувствует себя счастливым, собирая…
- 1
Определяем центральную нравственную проблему: отношение человека к общему делу и ответственность за результаты собственного труда.
- 2
Характеризуем Малявкина. Он наблюдателен, искренен, трудолюбив и хочет быть полезным. Мальчик не ограничивается выполнением нормы, а продолжает собирать макулатуру, потому что верит в значимость этого дела.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
96ФИПИ B3D2D9Күрделі
Прочитайте рассказ В. Янова «Новогодний подарок». Дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие нравственные ценности раскрываются в этом произведении и в чём заключается его главная мысль?
- 1
Определяем главную нравственную проблему рассказа: что является для человека настоящим счастьем и самым ценным подарком.
- 2
Сопоставляем подарки, о которых мечтает Миша, с его реакцией на возвращение отца. Получив робота и подводную лодку, мальчик прежде всего радуется тому, что папа приехал к Новому году.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
97ФИПИ B5C3BBКүрделі
Прочитайте текст Б. Житкова «Почта». Дайте развернутый ответ: какие нравственные качества проявляют герои рассказа в опасной ситуации и почему их поступки можно считать ответственными и гуманными?…
- 1
Основная проблема текста — проявление нравственной ответственности и взаимопомощи в опасной ситуации. Герои не оставляют друг друга без поддержки, даже когда сами подвергаются риску.
- 2
Почтальон проявляет ответственность, заботу и находчивость. Он не бросает девочку в метели, устраивает снежное укрытие, защищает её и оленей от холода, а также обозначает место стоянки ярким шарфом, чтобы их могли найти.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
98ФИПИ B85F02Күрделі
Прочитайте текст С. Романовского «На реке». Напишите развёрнутый ответ на вопрос: почему поступок Лёни, который подарил девочке ветку шиповника, можно считать проявлением благодарности и…
- 1
Сформулируем основную мысль: благодарность проявляется не только в словах, но и в искреннем желании сделать добро человеку, который помог в трудную минуту.
- 2
Девочка проявила смелость и заботу: подплыла к испуганному Лёне, повела его к берегу, вернулась, когда он отстал, и подсказала, как восстановить силы.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
99ФИПИ BB51DDКүрделі
Прочитайте текст Б. Рябинина «Проводник». Напишите развёрнутый ответ по содержанию текста: объясните, почему образ проводника вызывает уважение и какие нравственные проблемы раскрывает автор.
- 1
Определяем основную проблему текста: автор размышляет о человеческом равнодушии и о нравственной ответственности людей за тех, кто нуждается в помощи.
- 2
Характеризуем проводника. Он не прошёл мимо голодной собаки, покормил и приласкал её, а затем несколько лет заботился о ней и специально собирал для неё остатки еды.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
100ФИПИ BB944DКүрделі
Прочитайте текст В. А. Осеевой «У костра» и дайте развёрнутый ответ, раскрывая нравственный смысл произведения. Объясните, почему Дима смог преодолеть страх, когда отправился спасать жеребёнка, и…
- 1
Определяем главную нравственную проблему текста: человек способен преодолеть страх, если руководствуется состраданием и стремлением помочь другому.
- 2
Дима признаётся, что боится леса, но, увидев увязшего в болоте жеребёнка, забывает о собственном страхе. Он понимает, что животное находится в опасности, и действует, несмотря на риск.
Ещё 2 қадам — толық шешімде