Обратитесь к общему тексту материала. Замените словосочетание «на песчаном пригорке», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 1
В исходном словосочетании зависимое слово «песчаном» — это прилагательное, согласованное с существительным «пригорке» в роде, числе и падеже.
- 2
Заменяем прилагательное «песчаном» сочетанием существительного «песка» с предлогом «из». В новом словосочетании зависимое слово связано с существительным при помощи управления.$$на пригорке из песка$$
Используя общий текст, из первого и второго абзацев выпишите все имена прилагательные, употреблённые в форме превосходной степени. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В первом абзаце находим прилагательное «ближайших». Это форма превосходной степени прилагательного «близкий».
- 2
Во втором абзаце находим сочетание «самой короткой». Форма превосходной степени образована прилагательным «короткой» со словом «самой».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потоплённые луга. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает…
- 1
Начните с общего впечатления: весна — время обновления и пробуждения природы.
- 2
Перечислите характерные признаки весны: таяние снега, солнечный свет, журчание ручьёв, появление первых цветов и возвращение птиц.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на содержание прослушанного текста, попытайтесь определить значение диалектного слова «густель».
- 1
В прослушанном тексте заяц забежал в место, где росли деревья и лежала поваленная ель, образовавшая укрытие.
- 2
По описанию это густая, труднопроходимая часть леса — чаща или густые заросли.
Определи, значение каких слов дано. Запиши их. Старинное оружие в виде длинного клинка с рукояткой — __________________ Футбольное соревнование, поединок команд — __________________ Предмет, на…
- 1
Старинное оружие в виде длинного клинка с рукояткой называется меч.
- 2
Футбольное соревнование, поединок команд называется матч.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент из книги Корнея Ивановича Чуковского «Современники. Портреты и этюды». Подготовьте монологическое высказывание (не менее 10 предложений) на тему «Спокойная важность» Анны…
- 1
В начале монолога следует назвать тему высказывания и представить Ахматову как поэтессу, которую Чуковский знал много лет.
- 2
Затем нужно раскрыть основную черту её личности — величавость. Важно подчеркнуть, что речь идёт не о спесивости или надменности, а о внутреннем достоинстве, самоуважении и осознании высокой писательской миссии.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя материал задания, найдите и выпишите синоним к слову «героический».
- 1
Слово «героический» обозначает мужественный, отважный, связанный с подвигом.
- 2
В материале есть слово «доблестный», близкое по значению к слову «героический».
Определи, где в скобках стоит приставка, а где — предлог. Запиши предложения, раскрывая скобки. Узенькая тропинка (с)пускалась (с)горы. Лодка быстро (от)плыла (от)берега.
- 1
В слове «спускалась» часть «с-» является приставкой, поэтому пишется слитно. В сочетании «с горы» слово «с» является предлогом и пишется отдельно.
- 2
В слове «отплыла» часть «от-» является приставкой, поэтому пишется слитно. В сочетании «от берега» слово «от» является предлогом и пишется отдельно.
Используя общий текст задания, среди предложений 9–11 найдите предложение(-я) с обособленным определением. Напишите его (их) номер(-а).
- 1
Проверяем предложения 9–11 и выделяем определения, связанные с существительными или местоимениями.
- 2
В предложении 10 определение имеет добавочное значение и обособляется знаками препинания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, выпишите глагол в неопределённой форме и определите его морфологические признаки.
- 1
В тексте находим глагол «прыгать», отвечающий на вопрос «что делать?».
- 2
Глагол «прыгать» стоит в неопределённой форме, имеет суффикс -ть.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найди слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы. речка ягоды заморозки облако
- 1
Разберём слово «ягоды»: корень — ягод-, окончание — -ы. Других значимых частей слова нет.
- 2
В слове «облако» корень — облак-, окончание — -о. Других значимых частей слова нет.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст «Первая песня весны», запишите текст под диктовку и выполните задание. Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём…
- 1
В тексте находим предложение, в котором говорится о двух действиях одного предмета — снега.
- 2
В предложении «Сверкал и переливался кругом снег» сказуемые «сверкал» и «переливался» относятся к подлежащему «снег» и соединены союзом «и». Поэтому они являются однородными.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, обсудите смысл названия миниатюры, художественные средства, использованные автором, и главную мысль произведения.
- 1
Проанализируйте название миниатюры в связи с содержанием всего материала. Название, вероятно, подчёркивает центральное противоречие произведения: внешняя красота и техническое совершенство оружия соединяются с его предназначением убивать…
- 2
Укажите художественные средства, с помощью которых создаётся образ оружия: многочисленные эпитеты, сравнения, олицетворения, метафорические характеристики, перечисления деталей и контраст между привлекательностью предметов и их…
Ещё 2 шага — в полном решении
Определите, о какой части речи идёт речь в рассуждениях ученика. «Мне сегодня радостно — слово радостно обозначает душевное состояние человека. Оно не изменяется. В данном предложении оно является…
- 1
Слово «радостно» обозначает душевное состояние человека, является неизменяемым и выступает сказуемым в безличном предложении.
- 2
Такие слова относятся к категории состояния. Они обозначают состояние человека, природы или окружающей среды и обычно выполняют роль сказуемого.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Герасим шёл тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с…
- 1
Прочитать исходный текст целиком и определить границы предложений.
- 2
Переписать текст дословно, сохраняя написание слов, прописные буквы, знаки препинания и абзацы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Устно опишите фотографию.
- 1
Определяем место действия: на фотографии изображён зал художественного музея или картинной галереи.
- 2
Описываем людей: несколько посетителей рассматривают картины, а экскурсовод рассказывает им об экспонатах. Люди стоят спиной или боком к фотографу.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите номер сложносочинённого предложения, выражающего причинно-следственные отношения.
- 1
В предложении 1 части обозначают одновременные действия: лето было жарким, друзья проводили время на озере.
- 2
В предложении 2 перечисляются последовательно происходящие явления природы, но причинно-следственная связь не выражена.
Ещё 2 шага — в полном решении
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте…
- 1
Определяем смысл высказывания: война противоречит разуму, поскольку люди сознательно создают разрушения, страдания и смерть.
- 2
Формулируем собственную позицию: любые конфликты следует стремиться разрешать мирными средствами, а война не может быть оправдана как обычный способ достижения целей.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди предложений 7–11 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.
- 1
Предложение 8 является сложным: его части связаны союзным словом «о чём».
- 2
В придаточной части «о чём бы ни говорилось» грамматическая основа представлена безличным сказуемым «говорилось»; подлежащего нет.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте предложенный текст.
- 1
Перед чтением определяем смысловую структуру текста: в нём сопоставляются ценностные ориентации японской, американской и русской культур.
- 2
При чтении выделяем логическим ударением названия культур и ключевые характеристики: предотвращение неприятных эмоций, свобода и независимость самовыражения, личная приязнь и теплота.
Ещё 2 шага — в полном решении