Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Последовательность предложений в тексте

Прочитайте общий материал и определите, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст.

1. 1
   Предложение В вводит основное событие: с рассветом начался новый день, поэтому оно должно стоять первым.
2. 2
   Предложение Б продолжает описание дня: оно поясняет, каким был этот день — тёплым и солнечным.

Ещё 2 шага — в полном решении

Классификация научных терминов

Разделите термины на группы. К каким наукам, по Вашему мнению, относятся данные термины? Приведите свои примеры терминов, относящихся к этим наукам (по одному примеру к каждому виду наук)…

1. 1
   Термины фразеология и орфоэпия относятся к языкознанию, поскольку обозначают разделы науки о языке.
2. 2
   Термин комета относится к астрономии, алгоритм — к информатике.

Ещё 4 шага — в полном решении

Рассказ о зимней прогулке

Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4-5 предложений.

1. 1
   Определяем время года и место действия: на картине изображён снежный зимний двор.
2. 2
   Перечисляем основные события: дети катаются на санках и коньках, а один ребёнок лепит снеговика.

Ещё 2 шага — в полном решении

Действительные причастия текста

В прослушанном тексте о бакланах выпишите действительные причастия настоящего времени вместе с определяемыми словами и определите их непостоянные морфологические признаки.

1. 1
   В тексте находим причастие «обеспечивающим»: оно обозначает признак двигателя по действию и образовано от глагола «обеспечивать» настоящего времени.
2. 2
   Причастие «обеспечивающим» согласуется со словом «двигателем»: мужской род, единственное число, творительный падеж.

Ещё 2 шага — в полном решении

Антонимы в пословицах

Найди в каждой пословице антонимы (слова, противоположные по значению) и подчеркни их. Мягко стелет, да жёстко спать. Не узнав горя, не узнаешь и радости. Лучше в бедности почёт, чем в старости позор.

1. 1
   В первой пословице слова «мягко» и «жёстко» имеют противоположные значения.
2. 2
   Во второй пословице слова «горя» и «радости» обозначают противоположные чувства.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причастные обороты в предложениях

Укажите номера предложений, в которых есть причастные обороты. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной…

1. 1
   В предложении 1 слово «скрывающейся» является причастием и имеет зависимые слова «в зелени», поэтому образует причастный оборот.
2. 2
   В предложении 2 слово «ведущими» является причастием и имеет зависимое слово «вниз», поэтому образует причастный оборот.

Ещё 3 шага — в полном решении

Речь и личность человека

Напишите сочинение-рассуждение. Согласны ли Вы с утверждением писателя Леонида Семёновича Сухорукова: «Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума»…

1. 1
   Сформулируем тезис: я согласен с высказыванием Л. С. Сухорукова, потому что речь действительно отражает личность человека.
2. 2
   Раскроем основные понятия: речь — это способность человека выражать мысли и чувства с помощью языка; личность, душа и ум проявляются в выборе слов, манере общения и отношении к собеседнику.

Ещё 3 шага — в полном решении

Образ одинокого дуба

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Назовите наречия, которые помогают создать образ дуба. Одинокий дуб Дурная почва: слишком узловат И этот дуб, и нет великолепья…

1. 1
   В тексте найдём слова, которые выражают обстоятельственные значения и характеризуют действие или признак.
2. 2
   Наречие «глухо» описывает шелест ветвей и создаёт впечатление тяжёлого, приглушённого звучания.

Ещё 2 шага — в полном решении

Рассказ по картине Шишкина

Рассмотри картину Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу». Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 5–6 предложений.

1. 1
   Сначала назовём картину и художника, а затем укажем, что на ней изображён утренний лес.
2. 2
   Опишем основные детали: высокие сосны, поваленное дерево, солнечный свет и трёх играющих медвежат.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Согласование определений с числительными

Согласуйте определения с существительным, при котором есть числительные два, три, четыре. Поставьте в нужную форму падежа определение — прилагательное, согласуя его с существительным. 1. Квартира…

1. 1
   В сочетании «на две ... части» определение стоит после числительного и согласуется с существительным во множественном числе, винительном падеже: «неравные части».
2. 2
   В сочетании «... два месяца» определение стоит перед числительным; в форме винительного падежа употребляется форма «целых».

Ещё 8 шагов — в полном решении

Спряжение глагола рассмотреть

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: «Рассмотреть».

1. 1
   Глагол «рассмотреть» — глагол совершенного вида, поэтому формы настоящего времени у него отсутствуют; формы по лицам образуются в простом будущем времени.
2. 2
   В единственном числе получаются формы: я рассмотрю, ты рассмотришь, он/она рассмотрит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Словосочетания в предложении

Прочитайте предложение. Падают с веток светлые капли ночного дождя и опускаются на землю и траву. Выпишите из предложения три словосочетания.

1. 1
   Находим в предложении сочетания слов, в которых от одного слова можно задать вопрос к другому.
2. 2
   Например, от слова «капли» задаём вопрос «какие?» — получаем словосочетание «светлые капли»; от слова «капли» задаём вопрос «чего?» — «капли дождя».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Неверное лексическое значение

Значение какого слова определено неверно?

1. 1
   Слова «исчерпывающий», «аббревиатура» и «лексикон» определены правильно.
2. 2
   Абитуриентом называют человека, который поступает в учебное заведение. Студентом он становится после зачисления.

Мягкий и твёрдый знаки

Определи, какой из знаков пропущен. Запиши слова в нужный столбик. раз..яснение, вороб..и, пред..явить, весел..е, счаст..е, об..единение

1. 1
   В словах «воробьи», «веселье» и «счастье» мягкий знак показывает мягкость согласного или разделяет согласный и гласную.
2. 2
   В словах «разъяснение», «предъявить» и «объединение» твёрдый знак разделяет приставку и корень перед буквами я, е и ю.

Контекстуальные антонимы в тексте

Найдите в прочитанном тексте примеры использования контекстуальных антонимов, раскройте их смысловую функцию. Ответ сформулируйте в виде связного текста из 2–3 предложений.

1. 1
   В тексте противопоставлены слова «молчали» и «разговаривали». Вне данного контекста они не всегда воспринимаются как антонимы, однако здесь обозначают противоположные речевые действия.
2. 2
   Это противопоставление подчёркивает контраст между общей тишиной на палубе и разговором двух лесорубов, а также усиливает напряжённость повествования перед важным событием.

Различие глаголов занять и одолжить

Прослушайте текст. Денег, известное дело, часто не хватает. Те, у кого их нет, берут взаймы. Те, у кого они есть — да не оскудеет рука дающего, — их одалживают. Но часто эта безупречная цепочка…

1. 1
   В тексте объясняется значение глагола «занять»: он обозначает получение денег в долг, то есть взятие взаймы.
2. 2
   Глагол «одолжить» имеет противоположное значение: он обозначает передачу денег другому человеку в долг.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средства связи предложений

Опираясь на общий текст материала, укажите, какое(-ие) языковое(-ые) средство(-а) используется(-ются) для связи предложения 7 с предыдущим.

1. 1
   В предложении 7 выражение «Именно поэтому» указывает на вывод, сделанный на основе содержания предыдущего предложения. Слово «именно» является усилительной частицей, а «поэтому» — наречием.
2. 2
   Связь поддерживается также формами одного и того же слова: «поэзии» в предложении 6 и «поэзией» в предложении 7.

Имена существительные единственного числа

Подчеркните все имена существительные в форме единственного числа. В Москве есть интересный музей. Перед посетителями выстроились в ряд старинные чугунки, сковородки, кастрюли. На стене висят…

1. 1
   Найдём в тексте имена существительные и определим их число.
2. 2
   Слова «посетителями», «чугунки», «сковородки», «кастрюли» и «ножи» обозначают несколько предметов или лиц, поэтому стоят во множественном числе.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Произносительные нормы русского языка

Опираясь на общий материал, подготовьте устное сообщение на тему «Произносительные нормы русского языка в современном обществе. Стиль произношения и тип произнесения».

1. 1
   Начать сообщение следует с определения: произносительные нормы — это правила литературного произношения звуков, сочетаний звуков и отдельных слов.
2. 2
   Затем нужно отметить значение норм. Соблюдение правильного произношения обеспечивает понятность речи, помогает сохранять единство литературного языка и характеризует речевую культуру говорящего.

Ещё 3 шага — в полном решении

Лексическое значение слов

Вставьте пропущенные слова в текст А. С. Пушкина, опираясь на их лексическое значение, данное в подсказках. Они хранили в жизни мирной Привычки милой _________________(1) У них на _________________…

1. 1
   По первому толкованию подходит слово «старина». В сочетании «привычки милой» требуется форма родительного падежа — «старины».
2. 2
   Праздник проводов зимы — Масленица. После предлога «на» требуется предложный падеж: «на масленице». Тонкие лепёшки — блины.

Ещё 2 шага — в полном решении