Опираясь на общий текст «Город на Неве», определите, какие из предложенных формулировок являются проблемами, поставленными автором текста.
- 1
Автор размышляет о происхождении красоты Петербурга, связывая её с трудом, страданиями и жертвами людей, построивших город.
- 2
Автор также поднимает вопрос о сохранении исторического облика города и недопустимости современной застройки в старинных архитектурных ансамблях.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные буквы. Рассмотр_шь открытку — рассматрива_шь к_ртину; отец бре_тся — дедушка сбрива_т бор_ду.
- 1
В слове «рассмотришь» восстанавливаем форму глагола «рассмотреть»: во 2-м лице единственного числа пишется окончание -ишь.$$рассмотр{{1}}шь = рассмотришь$$
- 2
В слове «рассматриваешь» восстанавливаем форму глагола «рассматривать»: во 2-м лице единственного числа пишется окончание -ешь.$$рассматрива{{2}}шь = рассматриваешь$$
Ещё 4 шага — в полном решении
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 1
В первом ряду слово пол-июля пишется через дефис, где же — раздельно, а мотокросс — слитно. Поэтому ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду все слова пишутся через дефис: лимонно-жёлтый — сложное прилагательное, обозначающее оттенок цвета; по-видимому — вводное слово; юго-восточнее — наречие, образованное от названия промежуточной стороны света.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте высказывание. «По сути, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться так же неприлично, как не уметь читать и писать». (А. П. Чехов) Подготовьте устное монологическое…
- 1
Сформулируем позицию: с мнением А. П. Чехова можно согласиться, поскольку речь является важной частью общей культуры человека.
- 2
Объясним, почему культура речи важна: грамотная, точная и вежливая речь помогает ясно выражать мысли и проявлять уважение к собеседнику.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опишите фотографию. Фотография представлена в общем материале к заданию.
- 1
Сначала назовите тему фотографии и опишите место, в котором происходит действие.
- 2
Затем опишите людей, предметы и их расположение на фотографии, используя слова «на переднем плане», «на заднем плане», «слева», «справа», «в центре».
Ещё 2 шага — в полном решении
Представь, что тебе стало известно, что твой друг или подруга идёт в цирк вместе с бабушкой, которую зовут Галина Сергеевна. Тебе тоже очень хочется пойти в цирк, но у твоих родственников пока нет…
- 1
Начать телефонный разговор нужно с приветствия и вежливого обращения по имени и отчеству.
- 2
Следует кратко объяснить причину звонка: стало известно о походе в цирк и есть желание присоединиться.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого. Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребёнка В совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице…
- 1
При чтении нужно соблюдать логические паузы, интонационно выделять противопоставление бессмысленной игры со словами и содержательной поэзии, а также правильно передать вопросительные и восклицательные предложения.
- 2
Основная позиция автора заключается в том, что русское слово не должно превращаться в бессмысленный набор звуков: поэзия обязана сохранять живой смысл и связь с человеческой жизнью.
Ещё 2 шага — в полном решении
Устраните лексическую (речевую) ошибку в предложении. Поясните, в чём заключается суть ошибки. Чиновники в «Ревизоре» являются вредителями.
- 1
Определяем значение слова «вредители». Вредители — это люди или организмы, которые причиняют вред, портят или уничтожают что-либо.
- 2
В комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» чиновники показаны как люди, злоупотребляющие служебным положением и берущие взятки. Для их характеристики подходит слово «взяточники».
Ещё 1 шаг — в полном решении
От следующих существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Если есть варианты форм, укажите, чем они различаются. Берег, брат, доктор, договор, инспектор, корень…
- 1
Образуем формы именительного падежа множественного числа: берег — берега; брат — братья; доктор — доктора; договор — договоры; инспектор — инспекторы; корень — корни; колокол — колокола; колесо — колёса; лагерь — лагеря; мех — меха; орден…
- 2
Формы договоры и договора различаются стилистически: договоры — нормативная литературная форма, договора — допустимая форма преимущественно в профессиональной и разговорной речи.
Ещё 7 шагов — в полном решении
Прочитайте предложение. Найдите и выпишите тропы. Бывало, ходишь по моховым кочкам болотистого леса, и вдруг, как в сказке, неожиданно встаёт перед тобой светлая поляна, вся в цветах, и улыбается с…
- 1
Находим образные определения, характеризующие предметы природы: поляна названа «светлой», а солнце — «ласковым».
- 2
Определяем олицетворения: поляна не может буквально вставать, а солнце — улыбаться, поэтому этим природным объектам приписаны действия человека.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, подготовьте устное сообщение о художниках, входивших в творческое объединение «Ослиный хвост».
- 1
Назвать объединение и обозначить его место в истории искусства: «Ослиный хвост» — объединение русских художников-авангардистов, связанное с выставкой 1912 года.
- 2
Рассказать о Михаиле Ларионове и Наталье Гончаровой. Они обращались к народному искусству, лубку и вывеске, стремились создавать яркую, условную и выразительную живопись; Ларионов также разработал направление лучизма.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту и ответьте на вопрос Натальи: «Я не поняла из текста, откуда у Селивана шкатулка. Он кем работает?»
- 1
В тексте говорится, что шкатулка, вероятно, осталась на постоялом дворе и оказалась у Селивана.
- 2
Следовательно, Селиван был хозяином постоялого двора, где останавливались герои.
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание на одну из предложенных тем. На подготовку отводится 3 минуты. Высказывание должно занимать не более 3…
- 1
Выбрать одну из трёх тем и определить основную мысль будущего монолога.
- 2
Составить план высказывания: вступление, раскрытие темы с опорой на текст, заключение.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное в форме мужского рода.
- 1
В словосочетании «в глубоком снегу» прилагательное «глубоком» относится к существительному «снег», имеющему мужской род.
- 2
В словосочетании «высотные дома» прилагательное стоит во множественном числе, поэтому род не определяется.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте отрывки из стихотворений А. С. Пушкина. Вставьте пропущенные слова, опираясь на их лексическое значение. Используйте необходимую грамматическую форму. 1) Здесь будет город заложён Назло…
- 1
В первом пропуске требуется существительное со значением «тот, кто находится рядом». После слова «надменному» нужен дательный падеж единственного числа.
- 2
Во втором пропуске требуется слово со значением «просвет, отверстие». После глагола «прорубить» используется форма винительного падежа.
Ещё 3 шага — в полном решении
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 1
В первом ряду слово «налегке» пишется слитно, поэтому ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду наречие «по-генеральски» пишется через дефис, сложное прилагательное «ярко-малиновый» также пишется через дефис, а неопределённое местоимение «чего-то» — через дефис.
Ещё 2 шага — в полном решении
С помощью этимологического словаря объясните происхождение числительного «сорок».
- 1
В древнерусском языке слово «сорок» первоначально употреблялось как существительное со значением «мешок, связка, упаковка».
- 2
В такой мешок обычно складывали сорок собольих шкурок.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Значение какого слова определено неверно?
- 1
Слово «задаток» означает часть суммы, уплачиваемую вперёд.
- 2
Слово «абсурд» означает нелепость, бессмыслицу.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный материал. Продолжите фразу: «Каким же видит русских польский учёный Анна Вежбицкая в результате анализа „семантической вселенной“ русского языка? Мы…» Поясните ответ.
- 1
В тексте названы четыре особенности, которые выявляются при анализе понятий «душа», «судьба» и «тоска»: эмоциональность, иррациональность, неагентивность и стремление к свободе.
- 2
Следовательно, в продолжении фразы нужно охарактеризовать русских как людей, ориентированных на чувства, признающих ограниченность разума, ощущающих зависимость от обстоятельств и ценящих свободу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: подскочить.
- 1
Глагол «подскочить» оканчивается на -ить, поэтому относится ко II спряжению.
- 2
Образуем формы настоящего времени и выделяем личные окончания.$$подскоч-у, подскоч-ишь, подскоч-ит, подскоч-им, подскоч-ите, подскоч-ат$$