Распредели слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. дорога, разговор, адрес, совёнок, город, автобус, старушка, вокзал, стоять, ягоды, тянуть, певец, мороз
- 1
Подбираем однокоренные слова, в которых безударные гласные в корне становятся ударными: дорога — дороги, разговор — говорить, совёнок — совы, город — города, старушка — старый, стоять — стой, ягоды — ягода, тянуть — тянет, певец — петь…
- 2
В словах «адрес», «автобус» и «вокзал» проверочные однокоренные слова для безударных гласных подобрать нельзя, поэтому их написание запоминают.
Раздели выделенные слова на слоги, используя вертикальную линию (например, за|яц). А в лесу туман задержался.
- 1
В слове «лесу» две гласные буквы: е и у. Значит, в слове два слога.
- 2
В слове «туман» две гласные буквы: у и а. Значит, в слове два слога.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите картину. Составьте небольшой устный рассказ по ней. В Вашем рассказе должно быть не меньше 6 предложений.
- 1
Начните с общего описания картины: действие происходит в комнате, возле окна, за которым виден зимний пейзаж.
- 2
Опишите главных героев: большую чёрно-белую кошку и рыжего котёнка, которые смотрят в окно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст, среди предложений 4–6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины. Напишите номер этого предложения.
- 1
В предложении 4 придаточная часть с союзным словом «которое» является определительной: она поясняет слово «достоянию».
- 2
В предложении 5 придаточная часть присоединяется союзом «потому что» и отвечает на вопрос «почему нужно пробиться к духовному достоянию?».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Смог бы мир существовать без птиц? Если бы и смог, то это был бы мир с безмолвными погибающими лесами и ничтожными урожаями. Расплодились бы в…
- 1
Первая микротема: птицы поддерживают природное равновесие, уничтожая насекомых, пауков и грызунов, поэтому от них зависят леса и урожаи.
- 2
Вторая микротема: для сохранения исчезающих и редких видов учёные создали Красную книгу. Наиболее уязвимым птицам необходимы заповедники, разведение и последующий выпуск в природу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте синонимичные словосочетания. Найдите среди них словосочетания с именами прилагательными. Выпишите суффиксы имён прилагательных, имеющие значение «материал, из которого сделан предмет»…
- 1
Находим словосочетания с прилагательными: «стеклянный стакан», «чугунная сковорода», «деревянная ложка», «металлический нож».
- 2
Выделяем суффиксы, обозначающие материал: стекл-янн-ый, чугун-н-ый, дерев-янн-ый, металл-ическ-ий.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный материал, объясните, какие атрибуты ассоциируются у Вас с аллегорической фигурой Истины и почему.
- 1
Выбираем атрибуты, значение которых непосредственно связано с образом Истины: зеркало, солнце и весы.
- 2
Объясняем символику зеркала: оно отражает действительность и не должно искажать её.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на материал, объясните значение слова «обетование» в данном контексте.
- 1
Слово «обетование» связано со словом «обет» и обозначает обещание, данное торжественно и имеющее особое духовное значение.
- 2
В данном тексте территория народа названа его «живым обетованием», потому что она воспринимается как предназначение и обещание будущего, связанное с жизнью грядущих поколений.
Прочитайте 2 фрагмента из стихотворений И. А. Бунина. Подумайте, одинаково ли значение слова «тишина» в этих бунинских текстах. 1) Сегодня так светло кругом, Такое мёртвое молчанье В лесу и в синей…
- 1
В первом фрагменте тишина возникает в лесу и в синей вышине. Она обозначает почти полное отсутствие звуков, однако благодаря этому особенно отчётливо слышно лёгкое шуршание листика. Значение слова преимущественно прямое, конкретное…
- 2
Во втором фрагменте тишина также означает отсутствие обычных звуков, но приобретает переносный, духовный смысл. Она становится особым состоянием мира и человека, в котором слышен не обычный звук, а «голос Бога».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какое слово необходимо вставить на место пропуска в сочетание «держать … за зубами», чтобы получился фразеологизм? Запишите это слово.
- 1
Фразеологизм со значением «молчать, не говорить лишнего» — «держать язык за зубами».
- 2
Следовательно, на месте пропуска должно быть слово «язык».
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос: кого в старину называли увальнем, верзилой?
- 1
Определяем значение слова «увалень»: так называли неповоротливого, неловкого, медлительного человека.
- 2
Определяем значение слова «верзила»: так называли очень высокого, крупного и нескладного человека.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте высказывание поэта. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Благородное сердце отвернётся от счастья…
- 1
Высказывание означает, что нравственный человек не станет стремиться к благополучию, если для его достижения необходимо причинить вред или страдания другим людям.
- 2
С мыслью Саади можно согласиться: эгоистичное счастье недолговечно, потому что оно связано с чувством вины, несправедливостью и разрушением отношений между людьми.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
- 1
В первом предложении есть только одно сказуемое: «не течёт».
- 2
Во втором предложении подлежащее «пчёлка» совершает два действия: садится и берёт. Сказуемые «садится» и «берёт» являются однородными.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выберите и запишите на место пропуска подходящее по смыслу слово. Он любил сказки с ______ , потому что они помогали лучше представить то, о чём он читал в книге.
- 1
По смыслу предложения речь идёт об изображениях, которые помогают представить содержание прочитанного.
- 2
Подходящее слово — «иллюстрация». После предлога «с» оно должно стоять в форме творительного падежа множественного числа: «с иллюстрациями».
Обратитесь к общему тексту задания. Какое средство выразительности используется в словосочетании 6 «Ш..пот травы»?
- 1
В словосочетании «шёпот травы» слово «шёпот» обозначает действие, характерное для человека или живого существа.
- 2
Это свойство переносится на траву, которая не может шептать в буквальном смысле.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите картинку из материала. Расскажите о своей любимой игрушке. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.
- 1
Выберите одну игрушку и назовите её.
- 2
Опишите внешний вид игрушки: цвет, размер, форму и материал.
Ещё 3 шага — в полном решении
Рассмотрите фотографию из общего материала и опишите её.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить её основную тему: место, время, участников и событие.
- 2
Последовательно описать изображённые объекты: сначала передний план и центральные детали, затем задний план и окружающую обстановку.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя материал, приведённый в общем блоке, определите, какое слово должно быть на месте пропуска в шестом предложении.
- 1
В пятом предложении сообщается о результатах исследования: у добровольцев первой группы повреждения кожи зажили лучше.
- 2
В шестом предложении говорится именно об этих результатах, поэтому требуется указательное слово, согласованное с существительным «результаты» во множественном числе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Анна должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в…
- 1
В строке для глаголов II спряжения уже указано страдательное причастие «мучимый», поэтому в пустую ячейку нужно записать действительное причастие настоящего времени.
- 2
Из предложенных глаголов к глаголам II спряжения относится глагол «хвалить». От глагола «хвалить» образуется действительное причастие настоящего времени «хвалящий».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Греческая приставка син-/сим- имеет значение «вместе» и синонимична русской приставке со-. Например, в слове синтаксис исторически выделяется приставка син-, корень таксис — «расположение»…
- 1
Подбираем слова, в которых исторически присутствует греческая приставка син-/сим- со значением совместности: синтез, синхронный, синтаксис, симбиоз, симфония.
- 2
Учитываем чередование формы приставки: вариант сим- появляется перед некоторыми согласными, например в словах симбиоз и симфония.
Ещё 2 шага — в полном решении