Укажите, какое языковое средство используется для связи предложения 6 с предыдущим. (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как невеста…
- 1
В предложении 5 говорится о садовнике: «садовник хорошо знал своё дело».
- 2
В предложении 6 используется сочетание «у него». Местоимение «него» указывает на садовника и заменяет это существительное.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Значение какого слова определено неверно? Дайте развернутый ответ.
- 1
Проверим предложенные толкования: свекровь — мать мужа; десерт — сладкие блюда или фрукты, подаваемые в конце обеда; обескуражить — лишить уверенности в себе.
- 2
Слово «репутация» означает общественное мнение о качествах, достоинствах или недостатках человека, организации или предмета.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Как, по мнению автора, нужно понимать изречение Суворова: «Война не закончена, пока не похоронен последний солдат»?
- 1
Автор отвергает буквальное понимание изречения: речь не идёт о том, что война продолжается до тех пор, пока не будут физически захоронены все погибшие.
- 2
Смысл высказывания связан с нравственной ответственностью живых перед погибшими и с сохранением исторической памяти о войне.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подберите и запишите синонимы к слову «холодный».
- 1
Синонимы — это слова одной и той же части речи, близкие по значению.
- 2
К слову «холодный» можно подобрать слова «прохладный», «стылый», «ледяной» и «морозный».
Опишите фотографию, представленную в общем материале. Расскажите, где происходят события, кто принимает участие, что делают ребята, и опишите присутствующих.
- 1
Определить место, в котором происходят события, и назвать общую тему фотографии.
- 2
Перечислить участников события, используя слова и выражения, которые помогают описать их количество и возраст.
Ещё 2 шага — в полном решении
Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую…
- 1
Определяем главные члены предложения: кто? — речушка; что делает? — протекает.
- 2
Из остальных слов составляем обстоятельство места и определение, изменяя формы слов «глушь» и «лес».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Устно объясните постановку знаков. Выпишите из предложений вводные слова и предложения, определите их значение. 1. Он государь к несчастью…
- 1
В первом предложении слово «государь» является обращением, а сочетание «к несчастью» — вводным, оно выражает сожаление. Однородные дополнения «ни милостей, ни вашего вниманья» разделяются запятой.$$Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего вниманья.$$
- 2
Сочетание «без сомненья» является вводным и выражает уверенность говорящего, поэтому обособляется с двух сторон.$$Я должен буду, без сомненья, письмо Татьяны перевесть.$$
Ещё 4 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните смысловую роль названного в вопросе приёма или языкового средства. Приведите пример его использования в тексте и раскройте смысловую функцию.
- 1
Определите языковое средство или приём, о котором спрашивается в конкретном вопросе.
- 2
Найдите в прочитанном тексте точный пример использования этого средства и приведите его в ответе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В лесу новый день у зайца начался с опасной встречи.
- 1
Слова «лесу», «день», «зайца» и «встречи» называют предметы, поэтому это имена существительные.
- 2
Слова «новый» и «опасной» обозначают признаки предметов, поэтому это имена прилагательные.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и определите, какова цель автора данного текста.
- 1
В начале текста автор ставит вопрос о происхождении слова «меценат».
- 2
Затем он рассказывает о Гае Цильнии Меценате, его доброте и щедрости по отношению к поэтам и художникам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
На доске записаны предложения: Испещрённое морщинами лицо старика замерло в ожидании томительной тоски. Вы расскажите мне что-нибудь о себе и своей семье. Это дуб, посаженный Львом Толстым. Укажите…
- 1
В первом предложении грамматическая основа — лицо замерло. Предложение двусоставное, повествовательное и осложнено причастным оборотом «испещрённое морщинами».
- 2
Во втором предложении грамматическая основа — вы расскажите. Предложение двусоставное, но побудительное, так как содержит просьбу или требование рассказать. Оно осложнено однородными членами, соединёнными союзом «и»: «о себе и своей семье».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитай текст. Катя и Костя шли по улице, а впереди них шла старушка. Вдруг она выронила кошелёк. Костя первым увидел это, поднял кошелёк, а потом побежал и догнал старушку. — Бабушка, Вы кошелёк…
- 1
Костя нашёл кошелёк и вернул его старушке, то есть поступил честно.
- 2
Однако мальчик ожидал, что старушка обязательно поблагодарит его, и назвал её неблагодарной.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Из четырёх примеров выпишите, раскрыв скобки, тот выделенный фрагмент, написание которого отличается от остальных трёх.
- 1
В сочетании «навстречу опасности» слово «навстречу» является производным предлогом и пишется слитно.
- 2
В сочетании «вблизи города» слово «вблизи» является производным предлогом и пишется слитно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Две тысячи семьсот восемьдесят семь экземпляров
- 1
В родительном падеже изменяем все части числительного и существительное.$$Р. двух тысяч семисот восьмидесяти семи экземпляров$$
- 2
В дательном падеже числительное получает формы «двум тысячам», «семистам», «восьмидесяти семи», а существительное — форму «экземплярам».$$Д. двум тысячам семистам восьмидесяти семи экземплярам$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Значение какого слова определено неверно?
- 1
Слово «будний» означает рабочий, непраздничный день или время.
- 2
Слово «автобиография» означает описание собственной жизни, а не чьей-то жизни вообще.
Ещё 2 шага — в полном решении
По материалу, размещённому выше, в четвёртом предложении выделите грамматическую основу и укажите части речи всех слов.
- 1
Четвёртое предложение: «На веточках развесила белка крепкие аппетитные грибки, рассыпала в лесных кладовых вкусные орешки».
- 2
В предложении два однородных сказуемых: «развесила» и «рассыпала». Общее подлежащее — «белка». Грамматические основы: «белка развесила» и «белка рассыпала».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Волков ___________ — в лес не ____________ (боялся, ходил)…
- 1
Преобразуем глаголы «боялся» и «ходил» в неопределённую форму, сохраняя несовершенный вид.$$боялся \rightarrow \text{бояться};\quad ходил \rightarrow \text{ходить}$$
- 2
Преобразуем глаголы «дождался» и «упустил» в неопределённую форму, сохраняя совершенный вид.$$дождался \rightarrow \text{дождаться};\quad упустил \rightarrow \text{упустить}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите картинку. Расскажите устно о том, как Вы с родителями были на природе на пикнике, что Вам больше всего понравилось, какие чувства Вы испытывали.
- 1
Начните с общего описания ситуации: семья проводит время на природе, устроив пикник в зелёном саду.
- 2
Расскажите о членах семьи: взрослые разговаривают и улыбаются, дети сидят на покрывале рядом с ними.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий материал и выполните задание. Найдите и выпишите антоним к слову «колоссальный».
- 1
Слово «колоссальный» обозначает очень большой, огромный размер или масштаб.
- 2
Противоположное значение имеет слово «маленький».
Обведи номер слова, которое начинается с мягкого согласного звука.
- 1
Слово «шея» начинается со звука [ш], который является твёрдым.
- 2
Слово «чудеса» начинается со звука [ч’]. Согласный [ч’] всегда мягкий.
Ещё 1 шаг — в полном решении