Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУкажите, какое языковое средство используется для связи предложения 6 с предыдущим. (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как невеста, стояла вся с набухшими почками. (3) Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены, и в них уютно прятались…
Значение какого слова определено неверно? Дайте развернутый ответ.
Как, по мнению автора, нужно понимать изречение Суворова: «Война не закончена, пока не похоронен последний солдат»?
Подберите и запишите синонимы к слову «холодный».
Опишите фотографию, представленную в общем материале. Расскажите, где происходят события, кто принимает участие, что делают ребята, и опишите присутствующих.
Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. в, глушь, лес тихая, протекает, речушка
Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Устно объясните постановку знаков. Выпишите из предложений вводные слова и предложения, определите их значение. 1. Он государь к несчастью недостоин ни милостей ни вашего вниманья. 2. Я должен буду без сомненья письмо Татьяны перевесть. 3. Конечно шутишь ты но так…
Опираясь на прочитанный текст, объясните смысловую роль названного в вопросе приёма или языкового средства. Приведите пример его использования в тексте и раскройте смысловую функцию.
Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В лесу новый день у зайца начался с опасной встречи.
Прочитайте общий текст и определите, какова цель автора данного текста.
На доске записаны предложения: Испещрённое морщинами лицо старика замерло в ожидании томительной тоски. Вы расскажите мне что-нибудь о себе и своей семье. Это дуб, посаженный Львом Толстым. Укажите все верные утверждения.
Прочитай текст. Катя и Костя шли по улице, а впереди них шла старушка. Вдруг она выронила кошелёк. Костя первым увидел это, поднял кошелёк, а потом побежал и догнал старушку. — Бабушка, Вы кошелёк потеряли. Вот он. Старушка взяла свой кошелёк и сказала: — Какая я стала растеряха... Сказала так и пошла дальше, а Костя…
Из четырёх примеров выпишите, раскрыв скобки, тот выделенный фрагмент, написание которого отличается от остальных трёх.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Две тысячи семьсот восемьдесят семь экземпляров
Значение какого слова определено неверно?
По материалу, размещённому выше, в четвёртом предложении выделите грамматическую основу и укажите части речи всех слов.
Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Волков ___________ — в лес не ____________ (боялся, ходил). 2) Удобного случая ___________ трудно, а ___________ легко. (дождался, упустил) 3) Лучший способ ___________ наказания…
Рассмотрите картинку. Расскажите устно о том, как Вы с родителями были на природе на пикнике, что Вам больше всего понравилось, какие чувства Вы испытывали.
Прочитайте общий материал и выполните задание. Найдите и выпишите антоним к слову «колоссальный».
Обведи номер слова, которое начинается с мягкого согласного звука.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.