Коля заполняет таблицу словами: пирог, затих, сирень, смотр, растить. В таблице слова распределяются по количеству слогов и по признакам согласных звуков. Какое слово он не сможет отнести ни в одну…
- 1
Слово «пирог» состоит из двух слогов. В нём один звонкий согласный звук [р], так как конечный звук произносится как [к].
- 2
Слово «затих» состоит из двух слогов и имеет один звонкий согласный звук [з].
Ещё 3 шага — в полном решении
Среди предложений 8–14 данного текста найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. Устно объясните свой выбор.
- 1
В предложениях 8–14 проверяем наличие деепричастия или деепричастного оборота.
- 2
В предложении 10 есть сочетание «Анализируя звучащую и письменную речь». Слово «анализируя» — деепричастие, а зависимые от него слова образуют деепричастный оборот.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между иноязычными словами и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
Брифинг — это краткое общение официального лица с журналистами.
- 2
Инсталляция — произведение изобразительного искусства, в котором сочетаются различные элементы.
Ещё 3 шага — в полном решении
Из предложений 8 и 9 выпишите все слова, в которых наблюдается оглушение звонкого согласного звука. (8) Моего друга давно нет, но я всегда помню его как близкого человека, которого не можешь…
- 1
В слове «всегда» согласный в оглушается перед глухим с: произносится [фсегда].
- 2
В слове «близкого» согласный г оглушается перед глухим к: произносится [блискава].
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите из предложения имена существительные в таблицу (записывайте в той форме, в которой они употреблены в предложении). Запишите их признаки. Дорога, разбитая копытами лошадей и колёсами машин…
- 1
Находим в предложении имена существительные и записываем их в той форме, в которой они употреблены.
- 2
Определяем род и число каждого существительного: «дорога» — женский род, единственное число; «копытами» — средний род, множественное число; «лошадей» — женский род, множественное число; «колёсами» — средний род, множественное число…
Среди указанных названий профессий найдите слово, которое не является синонимом по отношению к другим словам. Арбитр, инквизитор, судья, рефери.
- 1
Слова «арбитр», «судья» и «рефери» обозначают человека, который судит спор, соревнование или спортивную игру.
- 2
Слово «инквизитор» обозначает члена церковного суда, расследовавшего дела о ереси. По значению оно отличается от остальных слов.
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Тихий летний вечер повис над землёй. За окном тёмной стеной стоял лес. На веранде было светло и уютно. Возле лампы весело толкалась мошкара, бабушкины…
- 1
Внимательно читаем исходный текст и сохраняем последовательность всех предложений.
- 2
Проверяем написание слов: «землёй», «тёмной», «уютно», «мошкара», «позвякивали», «поудобнее», «склеиванием», «прислушался», «интересуют».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметьте галочкой ряд, в котором у всех имён существительных на конце пишется мягкий знак.
- 1
Проверим слова в первом ряду: ночь — мягкий знак пишется, кирпич — мягкий знак не пишется, вещь — мягкий знак пишется. Ряд не подходит.
- 2
Проверим слова во втором ряду: дочь, речь, мяч. В слове «мяч» мягкий знак на конце не пишется, поэтому ряд не подходит.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников и дайте развёрнутые ответы на вопросы. Сергей: Сколько ещё может прожить человечество на Земле, если оно не…
- 1
В ответе Сергею нужно сослаться на прогноз Д. Мидоуза: если рост населения, индустриализация, загрязнение среды и расхищение ресурсов продолжатся в прежних масштабах, абсолютные пределы роста будут превышены в течение следующих ста лет.
- 2
Нужно уточнить последствия этого превышения: по мнению учёного, оно приведёт к довольно быстрому и неудержимому снижению численности населения и производства.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, в котором НЕТ твердых согласных звуков.
- 1
Проверим согласные звуки в слове «часовщик»: [ч’], [с], [в], [щ’], [к]. Звук [с] и звук [к] твёрдые.
- 2
В слове «шалить» есть твёрдый звук [ш]. В слове «цепь» звук [ц] является твёрдым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывай вопрос от главного слова к зависимому. Умный человек легко решает сложные проблемы.
- 1
В предложении выделяем слова, связанные подчинительной связью. Сочетание «умный человек» имеет главным слово «человек»: от него задаём вопрос «какой?» к слову «умный».
- 2
В сочетании «легко решает» главным является слово «решает»: от него задаём вопрос «как?» к слову «легко».
Ещё 2 шага — в полном решении
Подготовьте монологическое высказывание на тему «Какие художественные средства использует поэт в своём стихотворении? С какой целью?». Используйте материал, приведённый в задании.
- 1
Сформулируем основную мысль: стихотворение показывает многогранную, противоречивую личность лирического героя, который принимает в себе разные качества и стремится воспринимать разнообразие мира.
- 2
Отметим антитезу — противопоставление понятий: «натруженный и праздный», «целесообразный и нецелесообразный», «застенчивый и наглый», «злой и добрый». Она подчёркивает внутреннюю противоречивость героя и его отказ от однозначности.
Ещё 4 шага — в полном решении
Опираясь на материал о квокке, расскажите об этом необычном животном: опишите его внешний вид, место обитания и повадки.
- 1
Начните с общего представления о животном: квокка — короткохвостый кенгуру, необычный из-за ограниченного ареала обитания.
- 2
Опишите внешний вид: квокка размером с крупного кота или среднюю собаку и внешне напоминает грызуна.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение вслух, соблюдая нормы русского литературного языка. Плачет скворушка в саду — Я свой домик не найду. Знать, Павлушка озорной Разорил скворечник мой. Где мне жить, и как мне…
- 1
Перед чтением определяют настроение стихотворения: сначала скворушка расстроен и встревожен, затем Андрей объясняет причину случившегося, а в конце сообщает радостную новость.
- 2
Вопросительные предложения «Где мне жить, и как мне быть?» и «Где мне птенчиков растить?» читают с вопросительной интонацией и паузами.
Ещё 2 шага — в полном решении
По общему тексту материала укажите верную характеристику пятого (5) предложения.
- 1
В пятом предложении грамматическая основа главной части — «выяснилось».
- 2
Союз «что» присоединяет изъяснительную придаточную часть: «что у добровольцев первой группы за это время зажили все повреждения кожи и у этих людей не осталось даже шрамов».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметьте слово, в котором второй звук имеет такие характеристики: твёрдый непарный, глухой непарный согласный.
- 1
Определим второй звук в каждом слове: в слове «участок» это [ч’], в слове «ожерелье» — [ж], в слове «ошибка» — [ш], в слове «сценка» — [ц].
- 2
Звук [ц] является твёрдым непарным по твёрдости и глухим непарным по звонкости. Поэтому подходит слово «сценка».
Работа в группе. Как Вы понимаете смысл высказывания «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»? Обсудите в классе.
- 1
Определяем смысл высказывания: добро становится убедительным и реальным не только благодаря словам, но и благодаря конкретным поступкам.
- 2
Объясняем связь между поступками и верой в добро: совершая добрые дела, человек помогает другим, видит результат своей помощи и понимает ценность нравственного поведения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. Белочка свернётся клубочком, хвостиком прикроется и спит. Это имя существительное ______ рода, ___…
- 1
Начальная форма выделенного слова — «хвост». Это имя существительное мужского рода.
- 2
Существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме относятся ко 2-му склонению.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите из предложения синонимы. Человека можно считать эгоистом в том случае, если он, руководствуясь соображениями личной выгоды и пользы, живёт только для себя, оставаясь безучастным к судьбам…
- 1
В предложении есть слова «выгода» и «польза», обозначающие материальную или иную полезность, преимущество.
- 2
Эти слова близки по лексическому значению и являются контекстуальными синонимами.
Прочитай текст «Солнце и туча». Письменно перескажи этот текст. В твоём изложении должно быть 7–10 предложений. В ходе написания изложения смотреть в текст нельзя. Солнце и туча Солнце весело и…
- 1
Выделяем главных героев и начало события: Солнце весело двигалось по небу и щедро дарило всем свои лучи.
- 2
Передаём конфликт: туча сердилась на Солнце и называла его транжирой, потому что считала, что оно растратит своё богатство.
Ещё 3 шага — в полном решении