Прочитайте сказку из общего материала по ролям.
- 1
Внимательно прочитать сказку из общего материала и определить всех действующих лиц.
- 2
Распределить роли: слова автора, матери, белки и трёх дочерей; при необходимости одну роль может исполнять один участник, а слова автора — другой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте. Разграничьте распространённые и нераспространённые предложения. Какие из приведённых предложений являются односоставными? Я даже могу быть серьёзным. А сейчас клён стоял облетевший…
- 1
В предложении «Я даже могу быть серьёзным» грамматическая основа — «я могу быть серьёзным». Слово «даже» является частицей, поэтому второстепенных членов нет; предложение нераспространённым не становится? В школьном разборе сочетание…
- 2
В предложении «А сейчас клён стоял облетевший» есть обстоятельство «сейчас» и определение «облетевший», поэтому оно распространённое.
Ещё 6 шагов — в полном решении
Из первого предложения выпишите производный предлог. Из второго предложения выпишите дополнение. Заметьте, что у вас получилось словосочетание. В получившемся словосочетании определите часть речи…
- 1
В первом предложении производный предлог — «благодаря».
- 2
Во втором предложении дополнение — «друга» (встретил кого?). При соединении с предлогом «благодаря» существительное ставится в форме дательного падежа: «другу».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите предложение, которое соответствует схеме: [= —], [= —].
- 1
Определим грамматические основы в предложении «Распустятся фиалки, будут радовать нас ландыши».
- 2
В первой части сказуемое «распустятся» стоит перед подлежащим «фиалки». Во второй части сказуемое «будут радовать» стоит перед подлежащим «ландыши».$$= —, = —$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий материал и найдите в нём имя существительное, в котором есть суффикс со значением «деятель».
- 1
В общем материале находим существительные, называющие лиц по действию или занятию: «барабанщика», «лётчик», «помощнике».
- 2
В словах «барабанщик», «лётчик» и «помощник» суффиксы -щик-, -чик- и -ник- имеют значение лица, выполняющего действие или занимающегося определённой деятельностью.
Из предложений 11–12 общего текста выпишите производный предлог.
- 1
В предложениях 11–12 находим слово «благодаря», которое связывает зависимое существительное с другими словами и выражает причинное значение.
- 2
Слово «благодаря» является производным предлогом, образованным от деепричастия.
Прочитайте предложения, соблюдая ударение в выделенных словах. Продукты заплесневели. Договор нарушен. Ходатайство отослано. Вложенные средства воротятся. Ситуация взята под контроль, лучшие…
- 1
В слове «заплесневели» ударение падает на слог «ве».
- 2
В словах «договор» и «ходатайство» нормативное ударение падает соответственно на последний и второй слог от начала слова.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из предложения 3 выпишите слово, которое относится к числу слов-исключений.
- 1
В предложении 3 есть слова «травинка», «приметный» и «росточек».
- 2
В слове «росточек» корень -рост- с чередованием -раст-/-ращ-/-рос-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Допишите словосочетания, добавив к существительным подходящие по смыслу глаголы в форме 3-го лица множественного числа. Объясните написание глаголов. Ушами ____________________ Глазами…
- 1
Подбираем подходящие по смыслу глаголы в форме 3-го лица множественного числа.
- 2
Ушами слышат. Глагол «слышать» относится ко 2-му спряжению, поэтому в форме 3-го лица множественного числа имеет окончание -ат: слышат.$$слышать \rightarrow слышат$$
Ещё 4 шага — в полном решении
Подберите к предложенным словам синонимы другого грамматического рода. «Спор» женского рода; «кремль» женского рода; «скульптура» среднего рода; «страна» среднего рода.
- 1
К слову «спор» подбираем синоним «ссора». Слово «ссора» относится к женскому роду.
- 2
К слову «кремль» подбираем синоним «крепость». Слово «крепость» относится к женскому роду.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст материала и определите, местоимения какого разряда отсутствуют в тексте.
- 1
В тексте встречаются местоимения различных разрядов: «он» — личное, «себя» — возвратное, «его», «своей» — притяжательные, «такого», «это», «та» — указательные, «любые», «все» — определительные, «ничего», «ни на что» — отрицательные…
- 2
Местоимений, обозначающих взаимность действий или отношений между лицами или предметами, в тексте нет.
Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.
- 1
В тексте говорится о том, что запасы горючих ископаемых со временем будут исчерпаны.
- 2
Автор подчёркивает необходимость поиска новых, более эффективных и экологичных источников энергии.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст. Озаглавьте его и перескажите содержание.
- 1
Определяем тему текста: наступление утра и пробуждение природы.
- 2
Выделяем основные части: герой просыпается на рассвете; идёт вдоль реки; солнечный свет озаряет луг, холмы, дорогу, кусты и реку; всё вокруг оживает.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 2–6 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- 1
В предложении 2 однородными являются сказуемые «велел оседлать» и «поехал», соединённые одиночным союзом «и».
- 2
В предложении 3 однородными являются определения «сидящего» и «поджидающего», а также дополнения «криком» и «трещотками».
Ещё 3 шага — в полном решении
Подберите слова из текста, которые соотносятся с приведёнными ниже значениями. Над словами из текста укажите цифры, соответствующие номерам значений. Я получил письмо от бывшего университетского…
- 1
Слово «бывшего» обозначает того, кто относился к прошлому.$$бывшего — 2$$
- 2
Слово «чахлый» имеет значение «болезненный, хилый».$$чахлый — 3$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое из данных словосочетаний необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.
- 1
В пустой ячейке требуется словосочетание с глагольным примыканием: главным словом должен быть глагол, а зависимым — неизменяемая часть речи.
- 2
В словосочетании «сказать сгоряча» главное слово «сказать» — глагол, а зависимое слово «сгоряча» — наречие. Связь между словами — примыкание.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найдите и отметьте слово, которое соответствует схеме.
- 1
Схема показывает слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.
- 2
Разберём слово «заморский»: за- — приставка, -мор- — корень, -ск- — суффикс, -ий — окончание.$$\text{за-мор-ск-ий}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. слыш..т, мечта..т, подерж..м, подкорм..шь, помеша..т, наблюда..шь, светле..т, рыбач..м
- 1
Вставляем пропущенные буквы в личные формы глаголов: слышит, мечтает, подержим, подкормишь, помешает, наблюдаешь, светлеет, рыбачим.
- 2
Определяем спряжение. Глаголы мечтать, помешать, наблюдать и светлеть относятся к I спряжению.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…
- 1
Объяснить смысл высказывания: ненависть, в отличие от равнодушия, свидетельствует о наличии сильного чувства и небезразличии. Равнодушие же означает отсутствие интереса, заботы и желания поддерживать другого человека.
- 2
Сформулировать позицию: с высказыванием можно согласиться, поскольку любовь требует внимания, участия и эмоциональной ответственности. Если человек перестаёт замечать чувства другого, любовь постепенно угасает.
Ещё 3 шага — в полном решении
Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И.Б. Левонтиной: «В последние годы стремительно вошло в моду, особенно в языке молодёжи, слово тема: Тема такая — завтра идём в кино, Да…
- 1
Сначала следует объяснить исходное значение слова «тема»: это предмет или содержание разговора, произведения, рассуждения.
- 2
В современной разговорной речи слово приобрело новое, расширенное значение. «Тема» может обозначать не просто предмет, а нечто интересное, подходящее, удачное, привлекательное или заслуживающее одобрения.
Ещё 2 шага — в полном решении