Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте сказку из общего материала по ролям.

Прочитайте. Разграничьте распространённые и нераспространённые предложения. Какие из приведённых предложений являются односоставными? Я даже могу быть серьёзным. А сейчас клён стоял облетевший. Одним словом, он был не в духе. Ботнический залив был скован льдом. Сотни птиц начинали суетиться на ветвях. Разные мы с ним…

Из первого предложения выпишите производный предлог. Из второго предложения выпишите дополнение. Заметьте, что у вас получилось словосочетание. В получившемся словосочетании определите часть речи первого слова. 1. Благодаря моему усердию, я поступил в МГУ. 2. По дороге домой я встретил друга.

Выпишите предложение, которое соответствует схеме: [= —], [= —].

Прочитайте общий материал и найдите в нём имя существительное, в котором есть суффикс со значением «деятель».

Из предложений 11–12 общего текста выпишите производный предлог.

Прочитайте предложения, соблюдая ударение в выделенных словах. Продукты заплесневели. Договор нарушен. Ходатайство отослано. Вложенные средства воротятся. Ситуация взята под контроль, лучшие сотрудники будут премированы.

Из предложения 3 выпишите слово, которое относится к числу слов-исключений.

Допишите словосочетания, добавив к существительным подходящие по смыслу глаголы в форме 3-го лица множественного числа. Объясните написание глаголов. Ушами ____________________ Глазами ___________________ Клеем _____________________ Пилой _____________________ Бритвой ___________________

Подберите к предложенным словам синонимы другого грамматического рода. «Спор» женского рода; «кремль» женского рода; «скульптура» среднего рода; «страна» среднего рода.

Прочитайте общий текст материала и определите, местоимения какого разряда отсутствуют в тексте.

Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.

Прочитайте предложенный текст. Озаглавьте его и перескажите содержание.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 2–6 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

Подберите слова из текста, которые соотносятся с приведёнными ниже значениями. Над словами из текста укажите цифры, соответствующие номерам значений. Я получил письмо от бывшего университетского товарища… Я знал, что он давно болен, ослеп, разбит параличом, едва ходит… Закутанный в шубе — а дело было летом, — чахлый…

Ученик распределял словосочетания в ячейки таблицы. Какое из данных словосочетаний необходимо записать в пустую ячейку таблицы? Выпишите это словосочетание.

Найдите и отметьте слово, которое соответствует схеме.

Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. слыш..т, мечта..т, подерж..м, подкорм..шь, помеша..т, наблюда..шь, светле..т, рыбач..м

Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…

Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И.Б. Левонтиной: «В последние годы стремительно вошло в моду, особенно в языке молодёжи, слово тема: Тема такая — завтра идём в кино, Да у меня там в машине такая тема…, Такая классная тема — эта картошка. И даже в песенке поётся: “Такая тема — врубайся…