В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
- 1
В первом ряду есть непроверяемая гласная в слове «интеллигенция», а также чередующиеся гласные в словах «скачкообразный» и «сочетание».
- 2
Во втором ряду встречаются чередующиеся корни в словах «растительный» и «сочетать»; слово «равноправие» связано с чередованием равн-/ровн-.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников. Ответьте на вопросы Сергея и Михаила, а также выскажите своё мнение по проблеме, поднятой Катей. Материал для…
- 1
В первой реплике нужно дать определение бита по прочитанному тексту: это минимальная доза информации, уменьшающая незнание по какому-либо вопросу вдвое и связанная с выбором одного из двух вариантов.
- 2
Во второй реплике следует объяснить двойственную роль бита. Он является другом, если помогает получить точный ответ и принять решение, но может стать врагом, если сложные явления сводятся к примитивному выбору «да» или «нет» либо если…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенную букву. Учитывайте значение слова.
- 1
В первом предложении говорится о морозном ледяном налёте. Правильно: «изморозь».
- 2
Во втором предложении сравнение с прозрачными ледяными кристаллами также указывает на слово «изморозь».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст Ф. Кривина и ответьте на вопрос: «О какой особенности фразеологизмов иносказательно повествует автор текста?» В тексте обыгрываются выражения «семи пядей во лбу», «похожи как две…
- 1
Автор показывает фразеологизмы в шуточной ситуации: герои пытаются заменить числительные в устойчивых выражениях, например говорят «по второе число» вместо «по первое число» и «в четыре шеи» вместо «в три шеи».
- 2
Из текста следует, что фразеологизмы имеют устойчивый состав. Их компоненты нельзя произвольно заменять, переставлять или изменять без потери нормативности и образного смысла.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушай сказку «Кривая уточка» по ссылке: https://nukadeti.ru/audioskazki/krivaya-utochka Ответь на вопросы: «О чём сказали соседи?» «Что попросила девушка?»
- 1
Из содержания сказки следует, что соседи хвалили девушку: она была хорошей, работящей и умелой.
- 2
Перед тем как уйти, девушка попросила стариков приготовить и истопить для неё баню.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил дед в море невод и вытащил... Впрочем, все знают эту сказку. В стародавние времена поймал…
- 1
Выделяем первую микротему: современное море загрязнено бытовым мусором, поэтому даже сказочная золотая рыбка боялась бы оказаться в нём.
- 2
Выделяем вторую микротему: моря и океаны загрязняются мусором с судов и нефтью, попадающей в воду при мойке танкеров и авариях.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст о зайце-беляке и напишите подробное изложение, сохранив основную мысль, последовательность событий и существенные детали.
- 1
Выделяем первую смысловую часть: отличие беляка от русака, место обитания и сезонные изменения окраски.
- 2
Передаём сведения об образе жизни животного: днём беляк прячется и спит, а ночью кормится травой, корой и ветвями деревьев.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выдели ту часть слова, которая указана в названии столбика. В каждой строке составь из выделенных частей слово. Запиши его в последний столбик.
- 1
В первой строке выделяем приставку за- в слове «застава», корень -пис- в слове «писатель», суффикс -очк- в слове «дочка» и окончание -а в слове «закладка».$$за + пис + очк + а = записочка$$
- 2
Во второй строке выделяем приставку у- в слове «убежал», корень -клад- в слове «кладовая», суффикс -к- в слове «сказка» и окончание -а в слове «верёвка».$$у + клад + к + а = укладка$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Олег спрашивает: в тексте написано, что «Ревизор» провалился, хотя билеты были распроданы и на представлении был полный аншлаг. Почему тогда пьеса провалилась? Материал для анализа приведён в общем…
- 1
Полный зал свидетельствует только о большом интересе публики и коммерческом успехе спектакля. Зрители действительно хотели увидеть постановку, поэтому билеты были распроданы.
- 2
Однако авторский замысел не был понят. Публика увидела в пьесе лишь развлекательное зрелище, а не сатиру на общественные пороки, чиновничество, взяточничество и безнравственность.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?
- 1
В первом варианте слово «невостребовано» пишется раздельно: это краткое причастие с отрицанием действия — «не востребовано». Поэтому вариант не подходит.
- 2
Во втором варианте «неблагоприятными» пишется слитно, так как слово имеет значение «плохими», а «недостаточно» — слитно, так как обозначает неполноту действия и имеет значение «мало».
Ещё 2 шага — в полном решении
В стихотворении «Кем быть» В.В. Маяковский написал: Кондуктору хорошо, а шофёру — лучше, я б в шофёры пошёл, пусть меня научат. Напишите небольшое сочинение на тему «Что значит быть шофёром?». В…
- 1
Определяем основную мысль: работа шофёра связана не только с управлением автомобилем, но и с большой ответственностью за жизнь и безопасность людей.
- 2
Перечисляем, чему должен научиться будущий шофёр: правилам дорожного движения, безопасному вождению, устройству автомобиля, внимательности и осторожности.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте рассказ К. Скворцова в блоке материала. Озаглавьте текст, отразив в заголовке основную мысль текста. Объясните устно свой ответ.
- 1
В начале рассказа показано, как ребята благодаря занятиям в кружке развивают физическую силу и ловкость: они учатся отжиматься и ходить на руках.
- 2
Затем герой понимает, что одних физических умений недостаточно, чтобы стать настоящим мужчиной и цирковым артистом.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди указанных названий «футбольных» профессий найдите слово, которое является самым общим по отношению к другим словам. В ответе запишите это слово. Нападающий, игрок, форвард, страйкер
- 1
Слова «нападающий», «форвард» и «страйкер» называют футболиста, играющего преимущественно в атаке.
- 2
Слово «игрок» имеет более широкое значение: им можно назвать любого футболиста независимо от его позиции.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Среди предложений 1–5 общего текста найдите сложное предложение с придаточным определительным. Напишите его номер.
- 1
В предложении 2 есть две грамматические основы: «квартира была заставлена» и «книги хранились».
- 2
Придаточная часть «где хранились книги» относится к слову «шкафами» и обозначает признак этих шкафов: в шкафах хранились книги.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя слова из материала, запиши их в алфавитном порядке.
- 1
Сравниваем первые буквы слов: в, ж, м, у, х.
- 2
В русском алфавите эти буквы расположены именно в таком порядке: в, ж, м, у, х.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст. Найдите в первом абзаце два любых однокоренных слова. Запишите их на листьях.
- 1
Просматриваем первый абзац и ищем слова с общей частью и общим значением.
- 2
Слова «осень» и «осенью» имеют общий корень -осень- и обозначают одно и то же понятие в разных формах.
Прочитайте отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». Прилёг вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь…
- 1
Выделяем в отрывке слова, называющие предметы и явления военной жизни прошлого и требующие специального пояснения.
- 2
Слово «лафет» означает основание, станок для установки и перевозки артиллерийского орудия.
Ещё 3 шага — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Вы знаете, что поэт В.В. Маяковский любил придумывать собственные фразеологизмы на основе известных устойчивых сочетаний. Например, авторский фразеологизм «во все винты»…
- 1
Нужно подобрать фразеологизм, значение которого связано с поклоном, просьбой и раскаянием.
- 2
Такое значение имеет устойчивый оборот «бить челом»: кланяться, обращаться с просьбой, каяться.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых. В первом предложении должно было быть использовано простое глагольное сказуемое, во втором предложении — составное глагольное…
- 1
В предложении 1 сочетание «будет ждать» обозначает действие и является формой будущего времени простого глагольного сказуемого.
- 2
В предложении 2 сочетание «успел сказать» состоит из вспомогательного глагола и инфинитива, поэтому является составным глагольным сказуемым.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Найдите и выпишите слово, имеющее значение «не понимать».
- 1
В общем тексте находим слово, которое обозначает состояние непонимания или недоумения.
- 2
Такое значение имеет глагол «недоумевали»: недоумевать — значит не понимать, быть озадаченным.