По прослушанному исходному тексту напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица, используя местоимение «он», а также уместные синонимы: «Печорин», «рассказчик» и…
- 1
Определить основные микротемы исходного текста: появление лодки в бурном море, её приближение к берегу, высадка трёх людей с тяжёлым грузом и тревожное ожидание рассказчика.
- 2
Заменить повествование от первого лица повествованием от третьего лица: использовать местоимения «он», «ему», «его», а также слова «Печорин» и «рассказчик».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, подготовьте устное монологическое высказывание, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н. Арутюновой: «Метафора сокращает речь, избегая всевозможных объяснений и…
- 1
Сначала следует объяснить мысль Н. Арутюновой. Метафора называет один предмет или явление через другой, не раскрывая все признаки сходства. Поэтому она делает речь краткой, но при этом ёмкой и образной.
- 2
В стихотворении Саши Чёрного выражение «золотые мгновенья» является метафорой: мгновения не бывают сделаны из золота, но это сочетание сразу передаёт их ценность и яркость. Поэту не нужно подробно объяснять, почему такие мгновения дороги.
Ещё 3 шага — в полном решении
Исправьте ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степеней прилагательных и наречий. 1. Наиболее быстрейший способ передвижения — авиаперелёт. 2. Он старался выражать свои мысли более…
- 1
В предложении 1 формы наиболее и быстрейший одновременно выражают превосходную степень. Оставляем составную форму наиболее быстрый.
- 2
В предложении 2 слово точнее уже является формой сравнительной степени, поэтому более перед ним не требуется.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте предложения из общего материала и определите, в какой последовательности их нужно расположить, чтобы получился связный текст.
- 1
Предложение Б вводит место действия — поместье Буживаль на Сене — и сообщает о доме, который Тургенев выстроил себе.
- 2
В предложении В местоимение «нём» соотносится с домом из предложения Б; далее описывается расположение помещений в этом доме.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подчеркните все имена существительные женского рода. Этот день весь, с утра до ночи, как бы цвёл и блестел, как кристалл. Ели, засыпанные снегом, стояли как алебастровые, и весь день сменяли цвета…
- 1
Находим в тексте имена существительные и определяем их род по форме и по возможности подставить местоимение «она».
- 2
Существительное «ночь» — женского рода: она, моя ночь.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на текст, объясните значение слова «планетарий» из 6-го предложения. Запишите своё объяснение.
- 1
В тексте сказано, что на внутренней поверхности глобуса была нанесена карта звёздного неба.
- 2
Следовательно, планетарий — это устройство или сооружение, предназначенное для изображения звёздного неба и небесных тел.
Представьте, что вы автор пособия по русской пунктуации. Подготовьте материал (алгоритм, схему, таблицу и т. п.) по теме «Обособление сравнительных оборотов».
- 1
Сравнительный оборот — это сочетание слов, обычно присоединяемое союзами «как», «будто», «словно», «точно», «как будто» и другими, в котором один предмет, признак или действие сопоставляется с другим.
- 2
Для определения знаков препинания нужно найти границы оборота и установить его синтаксическую роль. Если оборот имеет добавочное обстоятельственное или пояснительное значение сравнения, он обычно обособляется.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Образуйте от указанных имён существительных имена прилагательные и запишите их в ответе. Выделите в них словообразовательные суффиксы. Укажите разряд получившихся имён прилагательных. Исходные имена…
- 1
От существительного «айкидо» образуем прилагательное «айкидошный»; словообразовательный суффикс — -шн-.
- 2
От существительного «гребля» образуем прилагательное «гребной»; словообразовательный суффикс — -н-.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. В каком предложении автор использует антонимы (антонимическую пару)?
- 1
Сравним указанные в задании предложения и найдём слова, имеющие противоположные значения.
- 2
В предложении 11 автор использует антонимическую пару — слова с противоположным лексическим значением.
Работа в группе. Рассмотрите рисунок. Шарик напугал зайчишку, охотясь на него с фоторужьём. Как отреагировали на ситуацию кот Матроскин и Дядя Фёдор? Составьте диалог. Разыграйте сценку.
- 1
Определяем участников разговора и причину конфликта: Шарик, охотясь с фоторужьём, напугал зайчика.
- 2
Передаём реакцию героев: Матроскин и Дядя Фёдор обеспокоены зайчиком и объясняют Шарику, что фотографировать животных нужно осторожно, не причиняя им страха.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает…
- 1
Формы одного слова отличаются грамматическими признаками, но сохраняют лексическое значение и часть речи.
- 2
Пары «боль — боли», «человечество — человечества», «человек — человека», «аглометр — аглометре» являются формами одного и того же слова.
Ещё 2 шага — в полном решении
В философии слова этика, мораль и нравственность используются в едином концептуальном пространстве как единопорядковые. Что касается религиозной литературы, то здесь отмечаются известные…
- 1
В тексте указано, что слова «этика», «мораль» и «нравственность» обозначают близкие понятия и в философии являются единопорядковыми.
- 2
Принципиальное различие связано не со значением, а с происхождением и культурно-языковой принадлежностью терминов: «этика» имеет греческое происхождение, «мораль» — латинское, а «нравственность» — славянское.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Бессмертие трагедии "Ромео и Джульетта" в мировом искусстве. Экранизации трагедии Шекспира».
- 1
Сформулировать тезис: трагедия сохраняет актуальность благодаря вечной теме любви, противостоящей вражде и общественным предрассудкам.
- 2
Опираясь на материал, отметить, что в трагедии гибель героев не отменяет победы любви, а со временем внимание зрителей сместилось от вражды семей к отношениям Ромео и Джульетты.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каких рядах слов на месте пропуска везде пишется одна и та же буква?
- 1
В первом ряду: волнуешься, купленный. В обоих словах на месте пропуска пишется буква Е.
- 2
Во втором ряду: потерянный, высмеяв. В обоих словах на месте пропуска пишется буква Я.
Ещё 3 шага — в полном решении
Дайте развернутый ответ. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- 1
В предложении 1 придаточную часть можно заменить причастным оборотом: «неизвестный ранее вид электромагнитного излучения, названный в его честь рентгеновским».
- 2
В предложении 2 возможна замена: «овальных пятен, пробегающих по земной поверхности с запада на восток».
Ещё 2 шага — в полном решении
Запишите слова, вставив пропущенные буквы. Леность, л…нтяй, л…нялый, разл…нованный, л…нивый, пол…нять, л…нейка, л…ниться, л…нивица, л…неечка, пол…нявший, л…нтяйничать, обл…ниться.
- 1
Вставляем буквы в слова, ориентируясь на их правильное написание и однокоренные слова.
- 2
Получаем формы: лентяй, ленялый, разлинованный, ленивый, полинять, линейка, лениться, ленивица, линеечка, полинявший, лентяйничать, облениться.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с…
- 1
Определяем, к какому понятию должна относиться гиперссылка: в тексте подчёркнуто словосочетание «служебная часть речи».
- 2
Составляем краткое пояснение, которое дополняет исходный текст и раскрывает значение понятия.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Егор: «Звонарь стал бить тревогу, которая оказалась ложной! Потом может получиться так, что в минуту настоящей опасности уже никто не будет реагировать на сигнал тревоги! Я могу так сформулировать…
- 1
В предложенной формулировке названа конкретная ситуация: ложный сигнал тревоги может привести к тому, что люди перестанут реагировать на сигналы вообще.
- 2
Эта мысль соответствует проблематике текста, поскольку показывает опасность безответственной тревоги: после обмана люди могут утратить доверие к сигналу и не заметить настоящую угрозу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Радиатор автомобиля…
- 1
В первой части предложения говорится о причине: замёрзшая вода перекрывает патрубки радиатора.
- 2
Далее описывается следствие этой причины — перегрев мотора. Поэтому требуется сочетание, выражающее результат.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Объясните значение фразеологизма «на своих двоих».
- 1
Выражение связано с передвижением человека на собственных ногах.
- 2
Фразеологизм «на своих двоих» означает «пешком», «самостоятельно, без транспорта».