Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
- 1
В предложении 5 сочетания «преступающих закон» и «нападающих на прохожих» являются причастными оборотами, а не деепричастными.
- 2
В предложении 6 сочетание «исполнявшаяся в Англии» также является причастным оборотом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А. Кроме того, каждая станция, тесно связанная с историей и культурой города, может многое рассказать гостям столицы об этом…
- 1
Предложение Г содержит основное сообщение: москвичи считают метро быстрым и комфортабельным транспортом.
- 2
Предложение В начинается с противительного союза «но» и развивает мысль о метро, добавляя его значение для тех, кто впервые приехал в Москву.
Ещё 2 шага — в полном решении
Дайте развернутый ответ. В какой из приведённых пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных? Почему?
- 1
Фразеологизмы «в двух шагах» и «быть под боком» имеют близкое значение: находиться совсем рядом. Следовательно, это фразеологизмы-синонимы.
- 2
В паре 2 «возносить до небес» означает высоко хвалить, а «втаптывать в грязь» — унижать, резко осуждать. Это противоположные значения.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Найдите и выпишите однокоренные слова. Устно докажите правильность вашего выбора. Да вот тот самый родник. Я это слово давно приметил. Всё его обхаживаю. Надо думать, что…
- 1
Выделяем в тексте слова, связанные по смыслу с рождением, происхождением и родством.
- 2
Находим однокоренные слова: родник, зарождается, родит, родину, народ, родня.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает…
- 1
В начале слова буква Я обозначает два звука [й’а]. Поэтому в слове «является» буква Я обозначает два звука.
- 2
В слове «поверхностью» буква Ю стоит после мягкого знака ь и обозначает два звука [й’у].
Ещё 1 шаг — в полном решении
Распределите слова по группам с учётом орфографических особенностей. Назовите орфограммы. Безнравственный, бескорыстный, колются, ветреный, вовсе не интересный, скворчонок, строят, раскорчёванный…
- 1
Слова безнравственный и бескорыстный относятся к группе написания согласных на конце приставок. В приставке без- перед звонким согласным пишется з: безнравственный. Перед глухим согласным в приставке бес- пишется с: бескорыстный.
- 2
В словах прекрасный и презрение пишется приставка пре-. В слове приморский пишется приставка при- со значением нахождения около чего-либо: приморский — находящийся около моря.
Ещё 7 шагов — в полном решении
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Выпишите все местоимения из текста и определите разряд каждого из них.
- 1
Внимательно просматриваем текст и выделяем слова, которые относятся к местоимениям.
- 2
Неопределённые местоимения образованы с помощью приставки или постфикса и указывают на неопределённые предметы или признаки: «какого-то», «что-то», «чьё-то», «какая-нибудь».
Ещё 2 шага — в полном решении
Запишите правильное объяснение, почему с одним и тем же словом в первом предложении НЕ пишется слитно, а во втором предложении — раздельно. Солдаты выглядели НЕВЫСПАВШИМИСЯ. НЕ ВЫСПАВШИЕСЯ из-за…
- 1
Слова «невыспавшимися» и «не выспавшиеся» являются полными причастиями, образованными от глагола «выспаться».
- 2
В первом предложении у причастия нет зависимых слов и противопоставления с союзом «а». Поэтому НЕ с полным причастием пишется слитно: «невыспавшимися».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите из первого абзаца действительное причастие прошедшего времени. Используйте общий текст задания.
- 1
В первом абзаце находим слово, обозначающее признак предмета по действию: «путник, пришедший напиться».
- 2
Слово «пришедший» образовано от глагола «прийти», обозначает лицо, которое совершило действие, и является действительным причастием прошедшего времени.
Прочитайте общий материал к заданию. Найдите и выпишите синоним к слову «зрелый».
- 1
В общем материале есть сочетание «спелая рожь». Слово «спелая» обозначает зрелость и является синонимом слова «зрелый».
Дайте развернутый ответ. В каком предложении не ставится тире? Знаки препинания не расставлены.
- 1
В предложении 1 слова «Плетнёв произнёс» являются словами автора, после которых перед прямой речью ставится двоеточие: «Плетнёв произнёс: „Пора“». Тире не требуется.
- 2
В предложении 2 подлежащее и сказуемое выражены неопределёнными формами глагола и существительным: «Посмеяться — дело доброе, оздоровляющее». Между ними ставится тире.
Ещё 2 шага — в полном решении
Объясните разницу в значении слов «соседний» — «соседский».
- 1
Слово «соседний» обозначает расположенный рядом, по соседству с чем-либо или кем-либо.
- 2
Слово «соседский» обозначает принадлежащий соседу, относящийся к соседу или свойственный соседу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Пушок В доме у нас жил ёжик, он был ручной Он смешно…
- 1
Разделим текст на предложения по смыслу и интонации, восстановив пропущенные точки и запятые.
- 2
В первом предложении между частями сложного предложения ставится запятая: «В доме у нас жил ёжик, он был ручной»; перед словом «и» запятая не нужна, так как однородные сказуемые относятся к одному подлежащему.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
- 1
В предложении «Поздней осенью ёж укрылся сухими листьями и уснул» подлежащее ёж совершает два действия: укрылся и уснул.
- 2
Сказуемые «укрылся» и «уснул» отвечают на один вопрос, относятся к одному подлежащему и соединены союзом «и», поэтому являются однородными.
Прочитайте предложенный материал «Волшебное Дулёво». Составьте план текста.
- 1
Первый абзац знакомит с Дулёвом и рассказывает о фарфоровом заводе, его истории и знаменитых изделиях.
- 2
Второй абзац описывает любимые цвета и узоры дулёвского фарфора.
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Природе надо, ЧТО(БЫ) её любили.
- 1
Выделенное слово соединяет главную часть предложения «Природе надо» с придаточной частью «её любили» и имеет значение цели.
- 2
В данном случае используется подчинительный союз чтобы, который пишется слитно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выдели ту часть слова, которая указана в названии столбика. В каждой строке составь из выделенных частей слово. Запиши его в последний столбик.
- 1
В первой строке выделяем приставку под- в слове «подоконник», корень снеж- в слове «снежная», суффикс -ник в слове «садовник» и нулевое окончание в слове «столб». Получаем слово «подснежник».$$\text{под} + \text{снеж} + \text{ник} + \varnothing = \text{подснежник}$$
- 2
Во второй строке выделяем приставку по- в слове «полёт», корень сад- в слове «садовый», суффикс -к- в слове «заколка» и окончание -а в слове «изба». Получаем слово «посадка».$$\text{по} + \text{сад} + \text{к} + \text{а} = \text{посадка}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Как вы думаете, насколько точно словесное описание герба города Бронницы соответствует его изображению? Обоснуйте свою точку зрения, используя информацию текста. Первый герб…
- 1
Определяем, какой вариант герба описан в тексте. Это окончательный вариант, созданный после преобразований 1883 года.
- 2
Сопоставляем описание с изображением: на гербе виден зелёный щит, в центре которого находится стоящий золотой конь.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте словарную статью. Определите, из какого словаря она взята. Аргументируйте свой ответ. САНАТОРИЙ. Стационар для лечения и отдыха. Заимств. в конце XIX века. Первоисточник — лат. sano…
- 1
В начале статьи дано современное лексическое значение слова «санаторий»: стационар для лечения и отдыха.
- 2
Затем приводятся сведения о происхождении слова: указано, что оно было заимствовано в конце XIX века.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите фразеологизм(-ы), определите по контексту его (их) значение. Укажите источник возникновения фразеологизма(-ов). В случае затруднения обратитесь к словарю. В годину мрака и печали, как люди…
- 1
В предложении использован фразеологизм «глас вопиющего в пустыне».
- 2
По контексту он обозначает призыв, обращение или высказывание, которое остаётся без ответа и внимания; его никто не слышит или не хочет услышать.
Ещё 1 шаг — в полном решении