Прочитайте отрывок из поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Ты хочешь знать, что видел я На воле? — Пышные поля, Холмы, покрытые венцом Дерев, разросшихся кругом, Шумящих свежею толпой, Как братья в пляске…
- 1
Находим в тексте причастия: «покрытые», «разросшихся», «шумящих».
- 2
Определяем слова, с которыми связаны причастия: «покрытые» относится к слову «холмы», а «разросшихся» и «шумящих» — к слову «дерев».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Это путеводитель по Санкт-Петербургу, кратко рассказывающий об основных достопримечательностях города, которые обязательно должен увидеть каждый гость Северной столицы (так…
- 1
Определяем тему монолога: нужно представить туристам свой город и составить краткий путеводитель по его главным достопримечательностям.
- 2
Выбираем несколько конкретных объектов: исторические места, музеи, памятники, парки, природные достопримечательности или популярные улицы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент рассказа М. Зощенко. Выпишите из текста фразеологизмы, объясните их значение. Конечно, потерять галошу в трамвае нетрудно. Я галошу потерял в два счёта. Можно сказать, ахнуть не…
- 1
В выражении «в два счёта» говорится о действии, выполненном очень быстро.
- 2
Выражение «ахнуть не успел» подчёркивает, что событие произошло мгновенно, за очень короткое время.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите сложносочинённые предложения с соединительными союзами между частями. День был жаркий, тихий. Он шёл в сквозной тени аллеи и далеко видел вокруг себя кудрявые белоснежные ветви. Особенно…
- 1
Определяем предложения, в которых есть две или более грамматические основы, соединённые сочинительной связью.
- 2
В предложении «Особенно силён, густ был цвет на грушах, и смесь этой белизны и яркой синевы неба давала фиолетовый оттенок» части соединены союзом «и».
Ещё 2 шага — в полном решении
Послушайте текст дважды. Сжато изложите главную информацию, которую он содержит. В человеческой природе, по словам Платона, заложены два начала: разумное, сопряжённое с его душой, и неразумное…
- 1
Выделяем первую микротему: Платон говорит о двух началах человеческой природы — разумном, связанном с душой, и неразумном, связанном с телом.
- 2
Выделяем вторую микротему: наилучшим является положение, при котором разумное начало господствует над телесным.
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите, какие языковые средства используются для связи предложения 8 с предыдущим. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это…
- 1
Сопоставим предложения 7 и 8. В начале предложения 8 сочетание «об этом» указывает на содержание предыдущего предложения, поэтому используется указательное местоимение «этом».
- 2
Наречие «именно» подчёркивает связь с ранее высказанной мыслью: пословица говорит именно о том, что было сказано в предложении 7.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите слово-исключение, вставив пропущенную букву. 1) (он) колыш...тся 2) (он) узна...т 3) (он) застел...т 4) (он) прибуд...т (на вокзал)
- 1
Глаголы «колыхаться», «узнать» и «прибыть» относятся к I спряжению; в форме 3-го лица единственного числа они имеют окончание -ет или -ется: «колышется», «узнает», «прибудет».
- 2
Глагол «застелить» образован от глагола «стелить», который является исключением: он относится к I спряжению, поэтому в форме 3-го лица единственного числа имеет окончание -ет.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий материал, напишите, каким способом образовано слово «беззаботное» из примера 1.
- 1
Сравним слова «заботное» и «беззаботное»: к основе исходного слова добавлена приставка без-.$$заботное \rightarrow без\text{-}заботное$$
- 2
Окончание -ое указывает на форму слова и не участвует в его словообразовании.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст, среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
- 1
Проверяем предложения 9–13 и ищем обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
- 2
В предложении 13 оборот «поставленной самой жизнью» относится к слову «задачей», выражен страдательным причастием с зависимыми словами и обособлен запятой.
Опираясь на представленный материал и картину Сальвадора Дали «Постоянство памяти», подготовьте устное сообщение на тему «Особенности сюрреализма как художественного метода».
- 1
Сначала следует определить сюрреализм как художественный метод, связанный с обращением к подсознанию, сновидениям и свободной работе воображения.
- 2
Затем необходимо назвать основные признаки сюрреализма: сочетание несочетаемых предметов, нарушение привычной логики, необычная деформация форм, символичность образов и ощущение тревожной или фантастической реальности.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Отправляя телеграмму,
- 1
Деепричастие «отправляя» обозначает добавочное действие того же лица, которое выполняет основное действие в предложении.
- 2
В варианте 2 подразумевается подлежащее «вы»: отправляя телеграмму, вы обязательно укажете обратный адрес. Грамматическая связь соблюдена.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Устно опишите фотографию. Расскажите устно о том, как Вы с друзьями отдыхаете летом, как проводите время.
- 1
Назвать место и время действия: на фотографии изображён летний пляж, светит солнце, вокруг видны песок и пляжные постройки.
- 2
Описать людей и их действия: несколько детей и подростков стоят на песке, держатся за руки и водят хоровод. Они улыбаются и общаются.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание общего текста, определите значение слова «этнограф» в предложении 5.
- 1
Слово «этнограф» обозначает специалиста, который изучает народы и особенности их жизни.
- 2
К таким особенностям относятся быт, нравы и культура народа. Это соответствует второму варианту.
Запиши слова в нужный столбик: кино, лак, косынка, куст, танки, усики, каска, улитка, крот.
- 1
Определяем количество слогов по числу гласных звуков в каждом слове.
- 2
К односложным относятся слова лак, куст, крот.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный материал. Найдите в тексте факт, который подтверждает или опровергает высказывание: «Суворов отличался необычайной физической активностью, он знал, что на войне нужно быть…
- 1
В тексте говорится, что Суворов вставал раньше всех в армии и поднимал Прошку в четыре часа утра.
- 2
Затем он обливался холодной водой, а после этого выходил на луг и бегал.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Напишите сочинение по прочитанному тексту, представленному в отдельном блоке материала. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её с опорой на два…
- 1
В тексте противопоставлены многочисленные разговоры о необходимости сохранять природу и реальное поведение людей, которые загрязняют лес и относятся к нему безответственно.
- 2
Первый пример-иллюстрация — описание пикников: отдыхающие разжигают огромные костры, курят, оставляют после себя банки, пакеты, бутылки и другой мусор.
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Найдите и выпишите слово, имеющее значение «лёгкая постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой».
- 1
Сопоставляем данное толкование с существительными из общего текста.
- 2
Слово «шалаш» обозначает лёгкую постройку из жердей, покрытых ветками, соломой или травой.
Прочитайте общий материал задачи. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 1
В первом пункте пишется слово «пьесу»: проверяем написание гласной в слове «пьеса».
- 2
В слове «плащ» после шипящей на конце существительного мужского рода мягкий знак не пишется.
Ещё 8 шагов — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, выпишите причастный оборот и определите морфологические признаки причастия.
- 1
В тексте нужно найти причастие с зависимым словом. В сочетании «поваленное бобрами» причастие «поваленное» имеет зависимое слово «бобрами».
- 2
Причастие образовано от глагола «повалить», поэтому оно обозначает признак предмета по действию и является страдательным причастием прошедшего времени совершенного вида.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и придумайте заголовок к этому тексту.
- 1
В тексте рассказывается об открытии школы в Серпухове и о том, что местные жители не сразу поняли значение образования.
- 2
Заголовок должен быть кратким и отражать основную тему текста.
Ещё 1 шаг — в полном решении