Из предложений 8–9 выпишите слово, иллюстрирующее правило: «В корне после Ц пишется буква И».
- 1
Просматриваем предложения 8–9 и ищем слово, в корне которого после Ц стоит буква И.
- 2
В слове «цивилизации» после Ц в корне пишется буква И: цивилизация.
Дайте развернутый ответ. Запишите текст, соблюдая нормы орфографии и пунктуации современного русского литературного языка. Стоит(ли) перечит..вать (руко)писные книги рассматр..вать почерневш..е от…
- 1
Восстанавливаем пропущенные буквы и написание слов: стоит ли, перечитывать, рукописные, рассматривать, почерневшие, времени, заброшенных, значении, линии, орнамента, высеченного, сохранять, бревенчатые, домотканые, расписанные…
- 2
Во втором абзаце исправляем написание слов и сочетаний: не подобен, бабочке-однодневке, порхающей, не знающей, сплетаются, нынешнее, завтрашнее, чувство, неотделимо, случайно, обращаются, современности.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя предложение 2 общего текста, выпишите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом.
- 1
В предложении 2 находим слово «по-моему», образованное от местоимения «мой».
- 2
При образовании слова одновременно присоединяются приставка по- и суффикс -ему.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Пожалуй, нет другой такой птицы на свете, весеннего прилёта которой люди ждали бы с таким нетерпением и с такой радостью, как аиста. Аисты часто селятся в степях вблизи рек и…
- 1
Определяем значение слова по контексту: аисты названы статными белокрылыми красавцами.
- 2
Слово «статный» характеризует внешний вид и телосложение: так называют человека или животное с хорошей, пропорциональной фигурой и красивой осанкой.
Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок…
- 1
В первом пропуске говорится о людях, находящихся на сцене: это актёры. После предлога «с» и в форме согласования со словом «находящимися» требуется форма творительного падежа множественного числа.$$актёр \rightarrow актёрами$$
- 2
Во втором пропуске говорится о том, с чего начинается театр. Речь идёт о билетёрах, которых также называют капельдинерами. После предлога «с» нужна форма родительного падежа множественного числа.$$капельдинер \rightarrow капельдинеров$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком слове произносится мягкий звук [в’]?
- 1
В словах «воевать», «бровь» и «впадать» звук [в] произносится твёрдо.
- 2
В слове «обвинить» звук [в] стоит перед гласным [и], поэтому произносится мягко: [в’].
Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает…
- 1
В предложении 5 слово «соприкосновении» имеет две приставки: со- и при-.$$со-при-косновении$$
- 2
В предложении 6 слово «неоценимую» имеет две приставки: не- и о-.$$не-о-ценимую$$
Используя общий текст, выпишите все местоимения из предложений 4 и 14. Подчеркните определительные местоимения. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)
- 1
В предложении 4 находим местоимения «всех» и «своих»: они указывают на совокупность и принадлежность, не называя предметы непосредственно.
- 2
В предложении 14 находим местоимения «нём», «той» и «которая».
Ещё 1 шаг — в полном решении
На какие две группы можно разделить односоставные предложения? Ответ на вопрос запишите в виде схемы.
- 1
Односоставные предложения классифицируют по тому, какой главный член в них имеется.
- 2
Если главным членом является сказуемое, предложение относится к группе односоставных предложений с главным членом-сказуемым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте предложенный материал и сформулируйте основную мысль каждой микротемы.
- 1
В первой микротеме автор объясняет, что деликатность необходима в общении, но она должна быть искренней: льстивость, восхваление и притворство отталкивают.
- 2
Во второй микротеме раскрывается значение правильного поведения и такта: вежливость помогает избежать недоброжелательного отношения, расположить к себе собеседника и оставить приятное впечатление.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Медуница В жаркий июньский день идёшь по лесной…
- 1
Определяем границы предложений по смыслу и интонации: в тексте нужно поставить точки после слов «остановишься», «ароматом», «медуница», «шмели», «жуки», «бабочки», «лесу» и «земляникой».
- 2
Проверяем однородные члены предложения: «цветёт, мёдом пахнет», «ландышами, ночной фиалкой, листвой и смолою, грибами и лесной земляникой» разделяются запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст, объясните значение слова «хилы» в предложении: «Людишки-то у нас хилы умом, не понимают своей выгоды, о делах государства не заботятся».
- 1
Рассматриваем слово «хилы» в сочетании «хилы умом», а не в его прямом значении «слабые физически».
- 2
Продолжение предложения поясняет значение слова: люди не понимают своей выгоды и не заботятся о делах государства.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
- 1
Проверим слова первого ряда однокоренными словами, в которых сомнительные гласные находятся под ударением.
- 2
Расписание — пИшет; экзаменатор — экзАмЕн; обледеневший — лёд; задрожать — дрОжать.
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите, какие из перечисленных слов являются синонимами к слову «выхоленный» (предложение 8). (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как…
- 1
В предложении 8 слово «выхоленные» характеризует сирени, акации, тополи и цветы, выращенные садовником с большим умением и заботой.
- 2
Слово «выхоленный» имеет значение «тщательно ухоженный, холёный». Из предложенных вариантов этому значению соответствуют слова «холёный» и «ухоженный».
Опираясь на общий текст задания, укажите правильную морфологическую характеристику слова «СЛОЖЕНЫ» из шестого (6) предложения.
- 1
Слово «сложены» образовано от глагола «сложить» и обозначает признак стен по действию, которое над ними совершили.
- 2
Слово имеет форму краткого страдательного причастия прошедшего времени: стены сложены.
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Правописание суффиксов глагола». (Пропускать буквы не следует.)
- 1
Подбираем глаголы с суффиксами, написание которых можно проверить или объяснить правилом.
- 2
Составляем с этими глаголами словосочетания и записываем слова полностью, без пропусков букв.
Допиши личные окончания глаголов 3-го лица единственного числа. Кто много начина___, тот мало конча___ . Дружба крепн___ правдой. Глупый болта___, умный дума___ .
- 1
В предложениях все глаголы стоят в форме 3-го лица единственного числа: кто? что? — он, она или оно.
- 2
Подставляем окончание -ет в глагол «начина___»: начинает.
Ещё 3 шага — в полном решении
Перед Вами 4 группы фразеологизмов. 1. Бить баклуши. Играть в бирюльки. Щи лаптем хлебать. Как с писаной торбой носиться. 2. Казанская сирота. Шапка Мономаха. Как швед под Полтавой. Мамаево побоище…
- 1
В первой группе представлены фразеологизмы, возникшие из русской народной жизни и быта. Например, «бить баклуши» означает бездельничать, а «играть в бирюльки» — заниматься пустяками.
- 2
Во вторую группу входят выражения, связанные с историческими событиями, историческими лицами и предметами русской истории: Казанская сирота, шапка Мономаха, Полтавская битва, Мамаево побоище.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подчеркните слово, которое нужно вставить в каждое из предложений.
- 1
Слово «высокий» обозначает размер дерева, поэтому правильно: «много высоких деревьев».
- 2
Варенье приготовлено из слив, поэтому используется относительное прилагательное «сливовое».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, ответьте на вопрос: сколько капель масла было в ложечке, которую Мудрец дал юноше?
- 1
В прослушанном тексте сказано, что Мудрец протянул юноше чайную ложку с двумя каплями масла.
- 2
Следовательно, в ложечке было две капли масла.