Опираясь на прочитанный текст о поступке А. Ахматовой, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания Н. Ивановой: «Ахматова видела вещи под каким-то иным…
- 1
Высказывание Н. Ивановой означает, что Ахматова воспринимала окружающие вещи не так, как большинство людей. В условиях голода банка питательной муки казалась всем почти бесценным богатством, однако сама поэтесса увидела в ней прежде всего…
- 2
Первый пример содержится в предложениях 2–5: рассказчик подчёркивает исключительную ценность продукта для голодных людей, а гости завидуют Ахматовой. Это показывает обычный взгляд на вещь как на редкое и жизненно необходимое богатство.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложения. Найдите и выпишите тропы. Всё произошло так быстро, что трудно было осознать, отчего вдруг распахнулись окна и балконные двери дома. Оттуда облачком вылетело множество…
- 1
Выделяем образные определения, передающие признаки мотыльков и их крылышек.
- 2
Сочетание «мотыльковое облако» основано на переносе значения: множество мотыльков уподобляется облаку.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Согласны ли вы с Корнеем Ивановичем Чуковским? Обоснуйте свою точку зрения, приведите свои примеры. Чуковский придумал специальное словечко для этой болезни — канцелярит…
- 1
Сформулируем тезис: с мнением К. И. Чуковского можно согласиться, поскольку чрезмерное употребление канцелярских и обобщённых выражений обедняет живую речь.
- 2
Объясним различие между конкретными и обобщёнными словами. Слова «дубрава», «ельник», «березняк» называют разные виды леса и помогают представить конкретную картину, тогда как выражение «лесной массив» звучит официально и лишено образности.
Ещё 2 шага — в полном решении
Перескажите прочитанный текст о жизни и деятельности Арсеньева, включив в пересказ высказывание одного из первых биографов Арсеньева Николая Евгеньевича Кабанова. Подумайте, где лучше использовать…
- 1
Начните с сообщения о том, что в 1899 году молодой офицер Арсеньев приехал на Дальний Восток для прохождения службы, но, увидев природу Уссурийского края, решил остаться там навсегда.
- 2
Расскажите о результатах его экспедиций: Арсеньев открыл более двухсот археологических памятников на юге Дальнего Востока.
Ещё 4 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 1 минута.) Поблёкший дол под старыми платанами, Иссохшие источники и рвы Усеяны лиловыми тюльпанами И золотом листвы. Померкло небо, солнце…
- 1
Перед чтением определите настроение стихотворения: тихое, задумчивое и печальное описание осеннего пейзажа.
- 2
Соблюдайте смысловые паузы в конце каждой строки и более длительную паузу между двумя строфами.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. 1) Дождь шёл давно. 2) Отражения фонарей растекались по чёрному асфальту, как яичные желтки по сковороде. 3) Деревья, дома, газетные киоски и гипсовые горнисты…
- 1
Выберем два словаря, содержащих разные виды сведений о слове: толковый и орфографический.
- 2
Толковый словарь позволяет узнать лексическое значение слова «фанфара»: это духовой музыкальный инструмент, а также торжественный сигнал, исполняемый на таком инструменте.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст материала, укажите, какой частью речи является слово ТАКОГО из предложения 3.
- 1
В предложении 3 слово «такого» указывает на признак предмета, связанного со словом «стиля», но не называет его.
- 2
Слова, которые указывают на предметы, признаки или количества, но не называют их, относятся к местоимениям.
Запиши слова в нужный столбик. восток, рой, воротник, строй, сливки, равнина, торт, словарь, край, новости, район, вулканы
- 1
Определяем количество гласных звуков в каждом слове: обычно одна гласная образует один слог.
- 2
В один слог входят слова рой, строй, торт, край.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение, включив в него слова Юрия Алексеевича Гагарина, первого космонавта, о природе родного края: «Так бы, кажется, и окунулся в эту красу, и поплыл к…
- 1
Выделяем первую микротему: Гагарин рассказывает о своей семье. Его отец был плотником, мать работала дояркой, а затем заведовала фермой и много трудилась.
- 2
Выделяем вторую микротему: родное село было красивым и зажиточным. Воспоминания о детстве связаны с садом, лугом, играми, первым выступлением в школе.
Ещё 2 шага — в полном решении
По прослушанному тексту напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от третьего лица, сохраняя основное содержание и последовательность событий исходного текста.
- 1
Выделяем основную мысль: произведение искусства нельзя воспринимать поверхностно, быстро проходя мимо него; для глубокого понимания необходимо долгое и внимательное созерцание.
- 2
Сохраняем пример художников, которые часами всматривались в полотна великих мастеров, и опыт рассказчика с товарищем перед картиной Левитана «Над вечным покоем».
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на его лице.
- 1
Определяем значение сочетания: говорится о выражении, которое является таким же.
- 2
Слово «то» является указательным местоимением и относится к существительному «выражение», а «же» — частица.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на содержание прочитанного материала, расскажите, был ли в Вашей жизни интересный случай, когда Вы соприкоснулись с прекрасным в окружающем мире. Как это повлияло на Ваше настроение…
- 1
Выберите один конкретный эпизод, связанный с встречей с прекрасным: наблюдение за природой, посещение музея, концерт или другое событие.
- 2
Опишите место и обстоятельства события, а также детали, которые произвели на вас впечатление.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задания. Из предложения 1 выпишите прямое дополнение.
- 1
В предложении 1 находим сказуемое «не перестают удивлять».
- 2
Задаём от глагола «удивлять» вопрос «удивлять кого?». На этот вопрос отвечает слово «каждого», стоящее в форме винительного падежа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Разве дано познать, из чего зарождается утренний рассвет, из какой тьмы проступает бледная…
- 1
Рассвет — это начало утра, появление света перед восходом солнца.
- 2
Слово «утренний» дублирует значение слова «рассвет» и образует лексическую избыточность.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст материала, выпишите эмоционально-оценочные слова и определите их стилистическую принадлежность.
- 1
Выделяем слова, которые выражают эмоциональное отношение рассказчика или создают образную характеристику джейранчика: «коняшка», «джейранчик», «крошечный», «лобик», «пупырышки», «тонкие-тонкие», «длинные-длинные», «ненадёжные», «щуплый»…
- 2
Слова «коняшка», «джейранчик», «лобик» имеют разговорную, уменьшительно-ласкательную окраску. Слова «крошечный», «щуплый», «ненадёжные» выражают оценку и сочувствие к маленькому и беззащитному животному.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя предложения 5–10 общего текста, выпишите все наречия, которые образованы приставочно-суффиксальным способом. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложениях 5–10 находим наречия и определяем способ их образования.
- 2
Наречие «слева» образовано от слова «левый» с помощью приставки с- и суффикса -а.
Ещё 3 шага — в полном решении
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение…
- 1
В предложении г) сочетание «сухой и красивый солдат лет сорока» относится к существительному «барабанщик» и называет того же человека.
- 2
Это распространённое приложение, расположенное после определяемого существительного и перед сказуемым, поэтому оно обособляется с двух сторон.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком слове ударение падает на первый слог?
- 1
Проверим место ударения в предложенных словах: начАла, арЕст, принЯтый, эксперТ.
- 2
Только в слове «начала» ударение падает на первый слог: нАчала.
Прочитайте текст. (1) Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2) Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает…
- 1
Проверим слова из предложения 4 по произношению согласных звуков.
- 2
В слове «степень» произносятся мягкие согласные [с’], [т’], [п’], [н’]. Следовательно, все согласные в этом слове мягкие.
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Человек проводит на работе…
- 1
В первых двух предложениях говорится о стремлении работодателей создать достойные условия труда.
- 2
В третьем предложении сообщается о противоположной ситуации: не все руководители понимают важность комфортного психологического микроклимата.
Ещё 1 шаг — в полном решении