Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Из предложений 8–9 выпишите слово, иллюстрирующее правило: «В корне после Ц пишется буква И».

Дайте развернутый ответ. Запишите текст, соблюдая нормы орфографии и пунктуации современного русского литературного языка. Стоит(ли) перечит..вать (руко)писные книги рассматр..вать почерневш..е от врем..ни фрески в давно заброш..нных церквах думать о значени.. волнистой лини.. орнам..нта высеч..нного на замшелом…

Используя предложение 2 общего текста, выпишите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом.

Прослушайте текст. Пожалуй, нет другой такой птицы на свете, весеннего прилёта которой люди ждали бы с таким нетерпением и с такой радостью, как аиста. Аисты часто селятся в степях вблизи рек и озёр, а гнёзда вьют на деревьях или крышах домов. До сего дня бытует предание, что в доме, на крыше которого совьёт гнездо…

Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте…

В каком слове произносится мягкий звук [в’]?

Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает человек. (3)Недавно учёные Тулузы и Лиона представили на суд своих коллег-медиков изобретённый ими прибор, который они…

Используя общий текст, выпишите все местоимения из предложений 4 и 14. Подчеркните определительные местоимения. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)

На какие две группы можно разделить односоставные предложения? Ответ на вопрос запишите в виде схемы.

Прослушайте предложенный материал и сформулируйте основную мысль каждой микротемы.

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Медуница В жаркий июньский день идёшь по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься Кажется, что в самое лицо кто-то дохнул тёплым живым ароматом Это возле самой…

Опираясь на общий текст, объясните значение слова «хилы» в предложении: «Людишки-то у нас хилы умом, не понимают своей выгоды, о делах государства не заботятся».

В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

Укажите, какие из перечисленных слов являются синонимами к слову «выхоленный» (предложение 8). (1) В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся левкоев, резеды. (2) Сирень, как невеста, стояла вся с набухшими почками. (3) Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены, и в них уютно…

Опираясь на общий текст задания, укажите правильную морфологическую характеристику слова «СЛОЖЕНЫ» из шестого (6) предложения.

Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Правописание суффиксов глагола». (Пропускать буквы не следует.)

Допиши личные окончания глаголов 3-го лица единственного числа. Кто много начина___, тот мало конча___ . Дружба крепн___ правдой. Глупый болта___, умный дума___ .

Перед Вами 4 группы фразеологизмов. 1. Бить баклуши. Играть в бирюльки. Щи лаптем хлебать. Как с писаной торбой носиться. 2. Казанская сирота. Шапка Мономаха. Как швед под Полтавой. Мамаево побоище. 3. Яблоко раздора. Ящик Пандоры. Кануть в Лету. Танталовы муки. 4. Каинова печать. Петь Лазаря. Камня на камне не…

Подчеркните слово, которое нужно вставить в каждое из предложений.

Опираясь на прослушанный текст, ответьте на вопрос: сколько капель масла было в ложечке, которую Мудрец дал юноше?