Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВ следующих предложениях найдите речевые ошибки. Исправьте предложения. 1. Фермеры вырастили добротный урожай. 2. Прогрессивной близорукостью страдают дети, чаще всего в возрасте от 7 до 15 лет. 3. Опасность за здоровье ребёнка всё же есть. 4. Ему захотелось постричься наголо. 5. Здание объявлено памятником…
По прочитанному тексту среди предложений 7–11 найдите все простые предложения. Напишите номера этих предложений.
Прочитайте общий текст и сформулируйте главную мысль каждого из четырёх абзацев, записав каждую мысль в виде полного предложения.
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Вот я вижу себя снова в деревне, глубокой осенью. Дни стоят синеватые, пасмурные. Утром я сажусь в седло и с одной собакой, с ружьём и с рогом уезжаю в поле. Ветер звонит и гудит в дуло ружья, ветер крепко дует навстречу, иногда с сухим снегом…
Какие формы прилагательного БОГАТЫЙ образованы неверно? Укажите номера ответов.
Прочитайте общий текст и определите, какие знаки препинания должны стоять на месте цифр 1–20. Если знак препинания не ставится, укажите «Х».
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Опираясь на прослушанный текст, объясните, почему яйца кукушки птицы не распознают как чужие.
Прочитайте предложения. Когда я кончила играть на пианино, дядя Миша сказал: — Молодец, блистательная игра! Прямо Бетховен! И захлопал в ладоши. Из предложений выпишите слово, образованное приставочным способом. Запишите это слово приёмом поморфемного письма.
Установите соответствие между изучаемыми разделами науки о языке и предметом их изучения.
Опираясь на общий материал конференции, подготовьте устное сообщение на тему «Оборот как бы и другие слова-паразиты в речи политиков и журналистов».
Олег. В тексте написано, что «Ревизор» провалился, а потом мы читаем о том, что в кассах не было свободных билетов, а на представлении был полный аншлаг! Почему тогда пьеса провалилась?
Опираясь на общий текст, определите, какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении.
(1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём пишет древнегреческий поэт Гомер, упоминая янтарь в своей поэме «Одиссея». (4) Позже из янтаря…
Опираясь на предложение 7 общего текста, определите, какое словосочетание построено на основе согласования. Выпишите это словосочетание.
Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные цели. 1) Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать (А. Пушкин). 2) Очевидно, это происходит оттого, что его здоровый ум, привыкший наблюдать и обдумывать простые и ясные явления деревенского обихода, никак не может уловить связи между преподаваемой ему…
Укажите бессоюзное сложное предложение.
В каком слове звуков больше, чем букв?
Используя общий текст, выпишите из предложения 5 слово, для правописания которого требуется определить его склонение и падеж.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.