По прослушанному тексту выпишите глаголы-синонимы со значением «угодничать, пресмыкаться перед кем-либо».
- 1
В тексте говорится, что быть вежливым не значит угождать кому-либо неискренне.
- 2
В этом контексте названы два глагола-синонима со значением «угодничать, пресмыкаться перед кем-либо»: «лебезить» и «заискивать».
Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл – и вот сама Идёт волшебница зима. А что вы можете сказать о зиме? Подготовьте ответ на вопрос в…
- 1
Сформулируем основную мысль: зима может быть красивым и вдохновляющим временем года.
- 2
Опишем характерные признаки зимы: снег, мороз, короткие дни, ледяные узоры на окнах.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитив: Выслуш_ть Состар_ться
- 1
В инфинитиве «выслуш_ть» пропущена буква а: выслушать. Форма мужского рода единственного числа прошедшего времени — выслушал.$$выслушать \rightarrow выслушал \rightarrow выслушавший$$
- 2
От основы прошедшего времени выслуша- образуем действительное причастие прошедшего времени с помощью суффикса -вш-: выслушавший.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. В тексте пронумерованы орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки. Для пропущенных букв укажите букву или буквы; если буква не…
- 1
В слове «превосходящих» пишется приставка пре-, в слове «сверстников» — буква т, в слове «интеллект» — две буквы л.
- 2
В словах «интеллектуального» и «превосходства» сохраняются две л и приставка пре- соответственно. В слове «приводит» пишется приставка при-.
Ещё 4 шага — в полном решении
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, в котором имя прилагательное образовано неправильно. Выпишите это прилагательное, исправив ошибку. нефтяная вышка, болтовливый ученик, вечный…
- 1
Прилагательные «нефтяная», «вечный» и «дедов» образованы правильно.
- 2
В словосочетании «болтовливый ученик» допущена ошибка: нормативная форма прилагательного — «болтливый».
Опираясь на общий текст, определите, в каком из предложенных примеров выделенное слово является эпитетом. Выпишите этот эпитет.
- 1
Проверим выделенные определения. Слова «телячьей», «рукописные», «красного», «небольшим» обозначают реальные признаки предметов.
- 2
Слово «чудесными» не только называет признак, но и образно оценивает рисунки, создавая выразительный образ.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Выпишите краткое причастие, вставив одну или две Н.
- 1
Слово «выполнено» обозначает результат действия над предметом: задание выполнено. Это краткое страдательное причастие.
- 2
В кратких страдательных причастиях пишется одна Н независимо от написания НН в полной форме.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент текста М…
- 1
Сформулируем тезис: звуковая организация речи и графическое оформление текста способны не только передавать содержание, но и создавать образ, настроение и эмоциональное напряжение.
- 2
В начале фрагмента заметен повтор свистящих и шипящих согласных в словах «сутулая и свистящая», «согласная», «безгласная», «связкам». Такая звукопись напоминает читателю о свистящем звуке, который описывается в тексте.
Ещё 2 шага — в полном решении
Напишите небольшое сочинение (не менее 30 слов) на тему «Памятники великого прошлого России». В сочинении напишите, какие памятники Вы знаете, коротко опишите один из них, расскажите о тех чувствах…
- 1
Выбираем несколько известных памятников, связанных с историей России: памятник Минину и Пожарскому, Мамаев курган, памятник Петру I.
- 2
Подробно описываем один памятник. Например, Мамаев курган напоминает о Сталинградской битве и подвиге защитников Родины.
Ещё 2 шага — в полном решении
По материалу задания из предложения 8 выпишите краткое причастие.
- 1
В предложении находим слово, обозначающее состояние предметов, возникшее в результате действия: мысль и чувство были возбуждены впечатлениями.
- 2
Слово «возбуждены» является кратким страдательным причастием прошедшего времени, множественного числа.
Прочитайте лингвистический текст. Непростая судьба выпала на долю буквы Ё. Долгие годы про неё не вспоминали, словно забыли про её существование. И, как всегда бывает в таких случаях, борцы за…
- 1
Сформулируйте позицию по проблеме: буква Ё полезна и иногда необходима, но её употребление должно быть осмысленным.
- 2
Объясните, что буква Ё помогает правильно произносить слова, обозначает звук [о] после мягкого согласного или шипящего и в некоторых случаях различает значения слов.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к общему материалу задания. Прочитайте предложения 1–22, вставьте, где нужно, пропущенные буквы и раскройте скобки.
- 1
В предложении 1 восстанавливаем написание слов «траектории» и «вычислять».
- 2
В предложениях 2–3 вставляем согласные и гласные: «беспозвоночные», «экологические».
Ещё 5 шагов — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение объёмом не менее 150 слов. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из…
- 1
Одна из проблем текста — проблема роли семьи в воспитании ребёнка и последствий ослабления семейного начала.
- 2
Первый пример связан с тем, что семья самоустраняется на раннем этапе развития ребёнка. Автор подчёркивает: если в детстве не заложены нравственные основы, обществу впоследствии приходится сталкиваться с серьёзными трудностями.
Ещё 4 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух общий текст, приведённый в материале задания.
- 1
Перед чтением нужно понять содержание и настроение текста: рассказчик наблюдает за природой и радуется приходу весны.
- 2
При чтении следует соблюдать знаки препинания, делать смысловые паузы и выделять логическим ударением слова, связанные со звуками природы: «кричит», «трепещет», «заливается», «теньканье», «посвисты», «щебетанье», «булькает».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий материал и выполните задание. Найдите и выпишите имя существительное 3-го склонения в форме предложного падежа.
- 1
В материале находим существительные в форме предложного падежа: «в вестибюле» и «в тетради».
- 2
Слово «вестибюль» относится ко 2-му склонению, так как это существительное мужского рода.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой…
- 1
В первом предложении объясняется, где и в какой форме образуется коралловый риф.
- 2
Во втором предложении указано, что риф состоит из скелетов кораллов, живущих в тёплой мелкой воде.
Ещё 2 шага — в полном решении
Допишите правило. Приведите 1 пример (или подберите его из любого художественного произведения), иллюстрирующий это правило. ___________ ставится между частями сложного бессоюзного предложения со…
- 1
Определяем смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения: сравнение или сопоставление.
- 2
При таких отношениях между частями предложения ставится тире.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какое лексическое значение имеет в литературном языке слово «пафос»? Выберите из приведённых значений. Составьте и запишите предложение с этим словом, учитывая его значение.
- 1
Определяем общеупотребительное литературное значение слова «пафос»: это воодушевление, эмоциональный подъём, энтузиазм.
- 2
Составляем предложение, в котором слово употреблено именно в значении эмоционального подъёма.
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Я считаю, что человеку от природы дана какая-то цель и другие люди никак не могут повлиять…
- 1
В ответе должны быть три самостоятельные реплики, каждая из которых непосредственно связана с предыдущим высказыванием собеседника.
- 2
На реплику Пети следует высказать собственное мнение и привести объяснение: жизненный выбор человека может меняться под влиянием других людей, их идей и примера.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему: «В чём смысл первых двух строк стихотворения? Какое средство выразительности использует поэт?»
- 1
В первых строках лирический герой говорит о своей неоднозначности и внутренней многогранности: «Я разный».
- 2
Слова «натруженный» и «праздный» обозначают противоположные состояния: напряжённый труд и отсутствие занятости, отдых. Это подчёркивает, что человек не сводится к одной характеристике и может проявлять разные стороны своей личности.
Ещё 1 шаг — в полном решении