Дайте развернутый ответ. Подумайте, как была бы названа мама-чирок, если бы папа-чирок был назван в тексте Н. Сладкова чирец. Приведите примеры похожих пар слов. Я сидел на озере, задвинув лодку в…
- 1
Вопрос предлагает образовать название самки от названия самца «чирец» по аналогии с существующими парами слов.
- 2
Для обозначения лица или животного женского пола в подобных словах используется форма с суффиксом -иц- и окончанием -а.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 5 минут на подготовку. Мещёра — остаток лесного океана… По сухим сосновым борам идёшь, как по глубокому дорогому ковру, — на километры земля покрыта…
- 1
Перед чтением определите основную тему текста: автор описывает природу Мещёрского края, её богатство, таинственность и разнообразие.
- 2
В первом абзаце используйте спокойную, плавную интонацию; логически выделите слова, создающие зрительные и звуковые образы: «сухим», «мягким», «солнечный свет», «со свистом и лёгким шумом».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте слова чукотского писателя Юрия Рытхэу. Устно объясните значение выделенных фрагментов, опираясь на контекст. Русский язык подобен по сложности самой жизни, и он требует, как и сама жизнь…
- 1
Выражение «подобен по сложности самой жизни» означает, что русский язык очень сложен, многообразен и не может быть полностью познан сразу.
- 2
Слова «постижения его глубинных законов» указывают на необходимость изучать правила языка, его устройство, закономерности и особенности.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Найдите и выпишите имя существительное с приставкой.
- 1
В общем тексте встречается сочетание «с первого взгляда». Слово «взгляда» является именем существительным.
- 2
В слове «взгляда» выделяется приставка вз- и корень -гляд-.
Прочитайте предложенный текст Н. Сладкова. Автор назвал его «Упрямый зяблик». Как по-другому можно назвать этот текст? Предложите свой вариант заголовка и объясните, почему вы считаете, что он…
- 1
Определяем тему текста: в нём рассказывается о зяблике, который остался осенью и не испугался холода.
- 2
Выделяем главную мысль: птица проявила стойкость и упрямство, несмотря на все попытки Октября прогнать её.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Как известно, синонимия и антонимия наблюдаются не только на лексическом уровне, но и на морфемном. Распределите морфемы по колонкам таблицы с учётом синонимии и антонимии морфем. Подберите примеры…
- 1
Распределим приставки, имеющие близкое значение. Приставки лже- и псевдо- обозначают ложность, мнимость предмета или явления; приставки бес- и не- выражают отрицание.
- 2
Распределим приставки с противоположным значением. В- обозначает движение внутрь, вы- — движение наружу. При- обозначает приближение, у- — удаление.
Ещё 3 шага — в полном решении
Спиши, раскрывая скобки. (Не)говори, чему учился, а говори, что (у)знал. (Не)хвали себя сам, пусть люди (по)хвалят тебя.
- 1
Слова «говори» и «хвали» являются глаголами. Частица не с глаголами пишется раздельно: не говори, не хвали.
- 2
В словах «узнал» и «похвалят» скобки раскрываются слитно: у- и по- являются приставками.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обведи номер слова, которое является родственным слову светлячок.
- 1
Выделяем корень в слове «светлячок»: свет-.
- 2
Сравниваем корни предложенных слов. В слове «светить» также есть корень свет-, и слова связаны по смыслу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Из предложений 2, 5 и 8 выпишите все местоимения. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения…
- 1
В предложении 2 местоимениями являются указательное местоимение «это» и форма указательного местоимения «тот» — «тем».
- 2
В предложении 5 слово «которые» является относительным местоимением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст материала. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово УДОСТОЕН (предложение 9).
- 1
Слово «удостоен» образовано от глагола «удостоить» и обозначает признак лица по действию, то есть тот, кто получил награду или признание.
- 2
Это страдательное причастие. В предложении оно употреблено в краткой форме мужского рода, единственного числа, прошедшего времени.
Какие буквы можно вставить на месте пропуска? Обоснуйте своё мнение примерами словосочетаний (предложений), в которых бы употреблялись данные слова. Ответ запишите. Зап..вать, разв..ваться…
- 1
В первом слове возможны две буквы: И и Е. Слово «запивать» означает пить вместе с чем-либо, а слово «запевать» — начинать или сопровождать пением.
- 2
Во втором слове также возможны две буквы: И и Е. «Развиваться» означает совершенствоваться, а «развеваться» — колыхаться, колебаться на ветру.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, объясните, для чего кукушонок выбрасывает из гнезда все яйца и других птенцов.
- 1
Кукушонок оказывается в чужом гнезде, где приёмные птицы должны кормить его вместе с другими птенцами.
- 2
Если в гнезде не останется других яиц и птенцов, кукушонок станет единственным получателем пищи и заботы приёмных родителей.
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Большинство озёр родилось тысячи и тысячи лет назад. Но однажды я встретил человека, который своими глазами видел, как рождалось озеро. Это был…
- 1
В первой микротеме рассказывается о необычном происхождении Сарезского озера. Во время землетрясения произошёл обвал, который перегородил реку. Вода поднялась, затопила кишлак Сарез, а образовавшееся озеро назвали Сарезским.
- 2
Во второй микротеме говорится о многообразии озёр. Они расположены в горах, лесах, болотах, степях и тундре. Одни озёра богаты рыбой и птицей, другие из-за солёной воды почти безжизненны.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Найдите и подчеркните родственные (однокоренные) слова. Листопад Опавшей листвы Разговор ещё слышен: – Мы с клёнов.. – Мы с яблонь.. – Мы с вязов.. – С осинки.. – С…
- 1
Находим в стихотворении слова, связанные по смыслу с листьями и их падением.
- 2
Слова «листвы» и «листопад» имеют общий корень -лист- и связаны с листьями.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте речь П. Безменова, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение слова КОМПЛИМЕНТ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами…
- 1
Сформулируем тезис: комплимент — это доброжелательное высказывание, в котором человек искренне отмечает достоинства другого.
- 2
Прокомментируем определение: настоящий комплимент не должен быть грубой лестью или манипуляцией; его ценность заключается в искренности и способности поддержать человека.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Бумагу создал никому не ведомый мастер в Китае, традиционно изолированном от остального мира. Вначале она в…
- 1
В первом предложении говорится о бумаге. В следующем предложении местоимение «она» заменяет слово «бумага» и связывает предложения.
- 2
Местоимение «Его» указывает на бамбук, названный в предыдущем предложении.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте четверостишие. Найдите неверно записанное слово. Запишите это слово верно. Говорит сестре Иришка: — Я, как ты, читаю книшку! — Ты куда меня способней, — Ей в ответ смеётся Соня…
- 1
Находим в стихотворении слово «книшку» и проверяем, правильно ли оно написано.
- 2
Слово образовано от слова «книга», поэтому в нём пишется буква «ж»: «книжку».
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. (1)Она бесцветна, прозрачна. (2)Она настолько незаметна и привычна, что мы по-настоящему осознаём её роль в нашей жизни только тогда, когда испытываем…
- 1
Первая микротема: вода — привычное, но жизненно важное природное богатство; с её появлением возникает жизнь.
- 2
Вторая микротема: пресная вода ценнее золота и других сокровищ, потому что без неё жизнь невозможна.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выделите в приведённых деепричастиях и причастиях суффиксы, с помощью которых они образованы. Звенящий, занимающийся, читая, отвлёкший, разведавший, колотый, распознаваемый, разбив, подсчитанный…
- 1
В слове «звенящий» выделяем суффикс действительного причастия настоящего времени -ящ-: звен-ящ-ий.
- 2
В слове «занимающийся» выделяем суффикс действительного причастия настоящего времени -ающ-: занима-ющ-ийся.
Ещё 8 шагов — в полном решении
Прочитай. Заполни пропуски: впиши нужные слова. Обращайся к словам для справок. Необъятна наша _______________. В ________________ зима, а в ___________ в это время люди купаются в море. В…
- 1
В первом предложении требуется название страны: «Необъятна наша Россия».
- 2
После предлога «в» нужны формы названий городов, отвечающие на вопрос «где?»: в Архангельске, в Ялте, в Москве, в Красноярске.
Ещё 1 шаг — в полном решении