Ответ: Подбор заголовка к тексту
Например: «Зяблик не сдаётся». Этот заголовок подходит, потому что зяблик не улетел в тёплые края и не испугался холода, ветра, дождя и мороза. Он продолжал находить пищу и поэтому остался самым упрямым среди птиц.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Текст к заданиюН. Сладков. «Упрямый зяблик»
Октябрь так птиц холодом напугал, что иные до самой Африки без оглядки летели! Да не все такие пугливые. Другие и с места не тронулись. Вороны, воробьи и галки остались. Ну да с этими Октябрь и связываться не хочет. А вот за зябликов Октябрь решил взяться. Потому что имя у них такое и должны они Октября бояться. Всех разогнал, один только остался. Самый упрямый.
– Зяблик ты, так зябни! – рассердился Октябрь.
А зяблик не зябнет!
– Небось озябнешь! – разбушевался Октябрь. И давай зяблику под перо ветром дуть.
А зяблик не зябнет! У него от озноба верное средство – тугой животик. Прыгает по веткам и склёвывает то жука, то семечко. А раз животик тугой, то и температура у него нормальная птичья – плюс сорок четыре градуса!
– Холодом не пронял – голодом одолею! – скрипнул Октябрь морозцем. И так ветром дунул, что сдул с деревьев всех насекомых.
А зяблик – порх! – и на землю. Стал на земле кормиться.
Октябрь на недельку задумался, потом землю дождичком полил и морозцем застудил.
Раззадорился зяблик:
– Ты землю заморозил, а я рябину мороженую клевать буду.
И стал клевать рябину.
Посинел Октябрь от злости. Ветром дует. Дождём полощет. Снежком сечёт. И морозцем прихватывает, прихватывает... А зяблик не зябнет. Рябина-то от мороза только вкусней становится!
Прочитайте предложенный текст Н. Сладкова. Автор назвал его «Упрямый зяблик». Как по-другому можно назвать этот текст? Предложите свой вариант заголовка и объясните, почему вы считаете, что он подходит.
Где здесь ошибаются
Заголовок не связан с содержанием текста.
В объяснении не приводится подтверждение из текста.
Ученик пересказывает текст, но не объясняет, почему предложенный заголовок подходит.