Обратитесь к приведённому материалу и найдите в отрывке из сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина все наименования совести.
- 1
В начале отрывка совесть обозначена образно: исчезновение совести сравнивается с тем, что в жизненном оркестре перестала играть «какая-то дудка».
- 2
Затем совесть названа «надоедливой приживалкой», поскольку она мешала людям бездумно жить и совершать дурные поступки.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. На подготовку даётся 5 минут. Дмитрий…
- 1
Определить тему и основную мысль фрагмента: цель жизни человека заключается в увеличении добра, а мудрость соединяет ум с добротой.
- 2
Разметить текст по смысловым частям и расставить паузы: добро в жизни, расширение привязанностей, различие патриотизма и национализма, умная любовь, мудрость.
Ещё 2 шага — в полном решении
Послушайте пары предложений. Найдите такую пару, в которой одни и те же слова являются разной частью речи. 1. Света с Олей проходили мимо парка. — Стрела пролетела мимо нас и, к счастью, никого не…
- 1
В первой паре слово «мимо» в обоих предложениях является предлогом: «мимо парка», «мимо нас». Оно связывает существительные или местоимение с другими словами.
- 2
Во второй паре в сочетании «вдоль берега» слово «вдоль» является предлогом, так как связывает его с существительным «берега».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте выразительно текст, представленный в материале к заданию.
- 1
Определяем основное эмоциональное содержание текста: сочувствие к Лёве, тревогу матери и искреннее желание одноклассников помочь.
- 2
При чтении повествовательных частей соблюдаем логические ударения и паузы, особенно перед сообщением о несчастье Лёвы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из предложений 4–5 выпишите синоним к слову «толстый».
- 1
В предложениях 4–5 находим слово, обозначающее толстый, плотный, большой.
- 2
Таким словом является «тучной»: тучная снежная шапка — толстая, плотная снежная шапка.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные знаки препинания. Напишите, какое чувство вызывает у Вас картина художника. Ответ оформите в виде связного…
- 1
Восстанавливаем пропущенные буквы и раскрываем скобки: привлекает, гармонией, то же, овеяна, торжественна, безмятежна, замирает, всматриваясь, невольно, проникаем, внутренний.
- 2
Название картины заключаем в кавычки. В словосочетании «осень-волшебница» ставим дефис, поскольку это образное приложение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Закончите предложения. Речь бывает устной и ______________. Она состоит из ___________________. _______________________ – это группа слов, которая выражает законченную мысль. Первое слово в…
- 1
Речь может быть устной или письменной.
- 2
Речь состоит из предложений.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на содержание прочитанной сказки, устно дайте ответы на вопросы: как повели себя дочери по отношению к матери? Чему учит эта сказка?
- 1
Старшая и средняя дочери не откликнулись на просьбу больной матери: каждая сослалась на свои дела и отказалась прийти.
- 2
Младшая дочь, в отличие от сестёр, проявила любовь и заботу о матери, поэтому её поступок противопоставлен поведению старших сестёр.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушайте текст дважды. Сжато изложите главную информацию, которую он содержит. Величественное спокойствие горных ландшафтов невольно наводит на мысль о вечности — кажется, что горы стояли и будут…
- 1
Определяем первую микротему: величественный вид гор создаёт впечатление их вечности, несокрушимости и неизменности.
- 2
Определяем вторую микротему: спокойствие гор обманчиво, поскольку природные явления постоянно нарушают его.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Для производства футбольных голов Ноги бывают важнее голов. (Я. Козловский)
- 1
В предложении использована игра слов: одинаково звучащее слово «голов» имеет разные значения.
- 2
В сочетании «футбольных голов» слово обозначает забитые мячи; его начальная форма — «гол», произносится с ударением на единственном слоге: «го́л».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста и выполните задания. Хорошо было им идти по этой глухой дорожке, шлёпать босыми ногами по росистой траве, слушать птиц и говорить об умной природе, которая всё…
- 1
Синонимы — это слова одной и той же части речи, которые обозначают один и тот же предмет, признак или действие, но различаются оттенками значения или употреблением.
- 2
В контексте слово «шлёпать» обозначает действие — идти, ступая босыми ногами. Это слово имеет разговорный оттенок, поэтому стилистически нейтральный синоним — «идти».
Прочитайте высказывание. «Я, в принципе, не против заимствований, я только хочу, чтобы русский язык успевал их осваивать, я хочу знать, где в них ставить ударение и как их правильно писать» (М. А…
- 1
Сформулируем позицию: с мнением лингвиста можно согласиться, поскольку заимствования естественны для развивающегося языка, но их употребление должно быть оправданным.
- 2
Приведём аргумент о необходимости заимствований: они называют новые предметы, явления и технологии, для которых ранее не существовало точных русских обозначений.
Ещё 3 шага — в полном решении
Использование терминологической лексики — характерная черта научного стиля речи, однако термины могут использоваться в текстах разных стилей речи, часто — в переносном значении. Проанализируйте…
- 1
В первом примере слово «паралич» употреблено переносно: экспорт не может нормально осуществляться, то есть его деятельность фактически остановлена или блокирована.
- 2
Во втором примере «паралич» также имеет переносное значение. Оно обозначает полную остановку или дезорганизацию движения транспорта на дороге.
Ещё 3 шага — в полном решении
Произнесите слово «здравствуйте» по-разному. Какой смысл или какие чувства Вы вкладываете в это приветствие?
- 1
Одно и то же слово может передавать разные оттенки смысла в зависимости от интонации, темпа, громкости и эмоционального состояния говорящего.
- 2
Доброжелательное и радостное «здравствуйте» выражает удовольствие от встречи. Спокойное и официальное произнесение подчёркивает вежливость и соблюдение речевого этикета.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент текста М…
- 1
В тексте показано, что звуковая сторона речи и графическое оформление слова способны создавать образ и передавать настроение.
- 2
Пример фонетической выразительности — повтор звука [м] в словах «мим», «мем», «мем — вода и мем — имя буквы». Этот мягкий сонорный звук связывает название буквы с образом воды и создаёт ощущение плавности.
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите слова, в которых есть варианты морфем. 1) цель 2) обед 3) бег 4) удивление 5) близко 6) гости
- 1
Слово «цель» имеет вариант корня в однокоренном слове «целый»: цел-/цель-.
- 2
В словах «бег» и «бежать» наблюдается вариант корня бег-/беж-.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Найдите и выпишите сначала действительные, затем страдательные причастия. Устно объясните написание -н-/-нн- в причастиях. Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать…
- 1
Находим слова, образованные от глаголов и обозначающие признак предмета по действию.
- 2
Действительные причастия обозначают действие, которое выполняет сам предмет: фрески почернели, бабочка порхает, бабочка не знает.
Ещё 4 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе А. И. Солженицына, приведённое в общем материале.
- 1
Внимательно прочитать текст и определить его основное настроение: сначала ощущаются страх, мрак и мощь грозы, затем появляется чувство смирения и благодарности.
- 2
Расставить смысловые паузы в соответствии со знаками препинания и авторскими тире; не читать текст монотонно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание прочитанного стихотворения, объясните, почему лягушки «закричали от страха».
- 1
Лягушки приняли предмет у дороги за обычный камень и решили отдохнуть на нём.
- 2
Неожиданно камень вскочил и ухватил лягушек за ноги.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. (1) Многие европейские и русские художники XIX века часто изображали на своих картинах войну красивой. (2)Совсем не так изображал войну известный русский художник Василий…
- 1
Сравним предложения 5 и 6. В предложении 5 говорится о выставках картин В. Верещагина.
- 2
В предложении 6 используется указательное местоимение «эти», которое указывает на выставки из предыдущего предложения.
Ещё 2 шага — в полном решении