Обратитесь к прослушанному тексту. Определите средство художественной выразительности в предложении: «Чарующий миг лесной тишины!»
- 1
Находим образное определение в предложении: слово «чарующий» характеризует миг лесной тишины.
- 2
Выразительное образное определение, подчёркивающее признак предмета или явления, называется эпитетом.
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Выпишите грамматическую основу 3-го предложения текста.
- 1
В 3-м предложении говорится о комплименте. Это подлежащее.
- 2
Действия, которые выполняет комплимент, выражены однородными сказуемыми: «создаёт» и «помогает снять».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) ёж, ежовый, ежиха, ежевика 2) смешивать, смех, смешной, пересмешник 3) водный, водитель…
- 1
В первой группе слова «ёж», «ежовый» и «ежиха» связаны с животным ёж. Слово «ежевика» обозначает растение и не является однокоренным с этими словами.
- 2
Во второй группе слова «смех», «смешной» и «пересмешник» связаны со значением смеха. Слово «смешивать» имеет значение «соединять разные вещества или предметы» и связано со словом «мешать».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова. Сравните в этих словах количество звуков и букв. Запишите слова в соответствующий столбик таблицы. Семья, моет, дома, борьба, соль, клюв, вьюнок, ёлка, угольки, еноты.
- 1
В словах «семья», «моет», «дома», «клюв» и «вьюнок» количество звуков равно количеству букв.
- 2
В словах «ёлка» и «еноты» буквы ё и е стоят в начале слова и обозначают по два звука, поэтому звуков больше, чем букв.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Нужно встретиться, ЧТО(БЫ) обсудить все основные вопросы.
- 1
Сочетание «чтобы обсудить» вводит придаточную конструкцию со значением цели: встретиться с какой целью?
- 2
Союз «чтобы» можно заменить сочетанием «для того чтобы»: нужно встретиться для того, чтобы обсудить вопросы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Посмотрите видеосюжет из материала. Вам понравился видеосюжет? Почему? Устно угадайте образные выражения русского языка, проиллюстрированные в видеосюжете. Приведите свои примеры устойчивых…
- 1
Сначала выразите личное отношение к видеосюжету и объясните его: сюжет мог показаться интересным, забавным, понятным или поучительным.
- 2
Затем назовите образные выражения, которые удалось узнать по иллюстрациям видеосюжета, и объясните их значение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст задания и выпишите из него имена собственные.
- 1
Имена собственные обычно пишутся с заглавной буквы.
- 2
В общем тексте все слова написаны со строчной буквы и обозначают общие понятия или признаки.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Объясните, в чём разница между словами искусный и искусственный. Составьте с каждым словом словосочетание.
- 1
Слово искусный обозначает умелый, мастерски выполненный, обладающий высоким качеством исполнения.
- 2
Слово искусственный обозначает созданный человеком, а не возникший в природе; иногда оно также имеет значение «ненатуральный».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой ряд, в котором все слова расположены по алфавиту.
- 1
Проверим первые буквы слов в каждом ряду.
- 2
В первом ряду порядок нарушен: после букв к и л стоит й.
Ещё 3 шага — в полном решении
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение…
- 1
Человека, который создаёт прозу, называют прозаиком.
- 2
Человека, который создаёт сатиру, называют сатириком.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте синонимичные словосочетания. Найдите среди них словосочетания с именами прилагательными. Выпишите суффиксы имён прилагательных, имеющие значение «материал, из которого сделан предмет»…
- 1
Находим словосочетания с именами прилагательными: каменный погреб, глиняный кувшин, суконная шинель, селёдочное масло.
- 2
Выделяем суффиксы в прилагательных: каменный — -енн-, глиняный — -ян-, суконный — -онн-, селёдочное — -очн-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подчеркни слова, в которых есть приставки. запятая, надежда, подходит, зайка, настенный, говорят, походка, осень, рассвет.
- 1
Разберём слова и выделим приставки, если они есть.
- 2
В слове «запятая» есть приставка за-, в слове «надежда» — приставка на-, в слове «подходит» — приставка под-.
Ещё 2 шага — в полном решении
Сколько форм имеет существительное берёза? Запишите эти формы. Объясните, какими значениями они различаются. Берёза —
- 1
Существительное берёза изменяется по числам: имеет формы единственного и множественного числа.
- 2
В каждом числе существительное изменяется по шести падежам.
Ещё 3 шага — в полном решении
По материалу прочитанного текста укажите два варианта ответа, в которых содержится правильное объяснение слитного написания НЕ(НИ) в словах текста.
- 1
Слово «ничего» является отрицательным местоимением. Отрицательные местоимения с приставкой ни- пишутся слитно, если между приставкой и местоимением нет предлога.
- 2
Слово «ничего» не является неопределённым местоимением, поэтому вариант 2 неверен.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий материал к заданию. Найдите и выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Перед глухими согласными в приставке пишется буква С, перед звонкими — З».
- 1
В общем материале находим слово «бездарно», образованное с помощью приставки без-.
- 2
После приставки стоит звонкий согласный [д]. По правилу перед звонкими согласными в приставках на з/с пишется буква З.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложения. Определите часть речи подчёркнутых слов. Составьте предложения, в которых эти слова относились бы к другой части речи (укажите часть речи). 1) Он был совершенно слепой от…
- 1
В предложении «Он был совершенно слепой от природы» слово «слепой» обозначает признак предмета и является именем прилагательным.
- 2
Возможное употребление этого слова как существительного: «Слепой попросил о помощи». Здесь слово обозначает лицо и является именем существительным.
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. В утренней прохладе разлит нежный запах цветов. Это имя существительное ______ рода, ______ склонения…
- 1
Начальная форма выделенного слова — «цветок». Это имя существительное мужского рода.
- 2
Существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме относятся ко второму склонению.
Ещё 2 шага — в полном решении
Н.В. Гоголь даёт такую характеристику помещику Манилову: «Один Бог разве мог сказать, какой был характер Манилова. Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни сё, ни в городе…
- 1
В приведённом отрывке использованы устойчивые сочетания «ни то ни сё» и «ни в городе Богдан, ни в селе Селифан», то есть фразеологизмы.
- 2
Фразеологизм «ни то ни сё» обозначает человека неопределённого, не представляющего собой ничего выдающегося. Второе выражение также подчёркивает отсутствие у человека определённого положения и отличительных признаков.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
- 1
Первая микротема: невозможно установить точное количество слов в русском языке, потому что лексика постоянно изменяется. Словарь Даля отражает язык своего времени, а после его выхода появилось множество новых слов.
- 2
Вторая микротема: можно подсчитать слова, использованные отдельным автором, но словарный запас каждого человека зависит от культуры, образования и возраста. Большое количество разнообразных слов свидетельствует о широте знаний и умении…
Ещё 2 шага — в полном решении
Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 сказуемое «следуй» выражено глаголом в форме повелительного наклонения. Действие относится к определённому лицу — к собеседнику, поэтому предложение определённо-личное.
- 2
В предложении 4 сказуемое «водили» выражено глаголом в форме прошедшего времени множественного числа. Действующее лицо не названо и не определяется, поэтому предложение неопределённо-личное.
Ещё 2 шага — в полном решении