Подберите к приведённым словам однокоренные глаголы в настоящем времени, ответив на вопрос о том, что делает или чем занимается каждый из этих людей. Получившиеся сочетания слов запишите, вставив…
- 1
К слову «переводчик» подбираем однокоренный глагол «переводит». В существительном пишется буква ч.
- 2
К слову «водопроводчик» подбираем глагол «водопроводит». В существительном пишется буква ч.
Ещё 2 шага — в полном решении
Какие существительные образованы суффиксальным способом? Выпишите эти слова, обозначьте в них все морфемы. 1) пригород 2) нечёткий 3) беспорядок 4) галчонок 5) морозец
- 1
Слово «пригород» образовано от слова «город» с помощью приставки при-, поэтому это не суффиксальный способ.$$при- + город$$
- 2
Слово «нечёткий» образовано от слова «чёткий» с помощью приставки не-, поэтому это не суффиксальный способ.$$не- + чёткий$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы. радость, красота, ночь, жизнь, бабушка, шлагбаум, дядя, пень, тишь, затишье, метель, душевность, гость
- 1
Находим существительные 1-го склонения: слова женского или мужского рода, оканчивающиеся на -а или -я.$$красота, бабушка, дядя$$
- 2
Находим существительные 2-го склонения: слова мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода на -е.$$шлагбаум, пень, затишье$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу — стихотворению А. А. Ахматовой. Найдите ключевое слово, раскрывающее истинное отношение поэта с Родиной.
- 1
В стихотворении сначала отрицаются внешние, декларативные проявления любви к Родине: поэт не идеализирует её и не говорит о ней восторженно.
- 2
При этом человек живёт на своей земле, страдает вместе с ней и в итоге становится её частью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите все сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. 1) Он бежал назад, к музыкальной школе, к скрипке, к самому себе. (Ю. Яковлев) 2) Обещал ребятам найти место, где…
- 1
В предложении 1 нет придаточной части: это простое предложение с однородными обстоятельствами и уточняющими членами.
- 2
В предложении 2 придаточная часть «где река-невидимка впадает в озеро» относится к существительному «место» и имеет значение определения: место какое? Следовательно, это придаточное определительное.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каких предложениях не нарушено согласование подлежащего со сказуемым?
- 1
В предложении 1 подлежащее «большинство ребят» обозначает совместное действие, поэтому допустима форма сказуемого среднего рода и единственного числа: «поехало».
- 2
В предложении 2 подлежащее «пять человек» обозначает лиц, совершающих действие раздельно, поэтому употреблена форма множественного числа: «вышли».
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпиши из предложения три словосочетания. Поздней осенью яблоко упало на садовую дорожку.
- 1
Находим сочетание, обозначающее время действия: зависимое слово «поздней» связано со словом «осенью».
- 2
Находим сочетание, обозначающее действие и направление: слово «упало» связано со словами «на дорожку».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Слово берёт Инфинитив: — Эх вы, разве так надо спрягаться? Я б вам показал, только у меня нет времени. — Время мы найдём. Какое тебе: настоящее или прошедшее? — Лучше будущее…
- 1
Инфинитив — неопределённая форма глагола. Он обозначает действие, но не показывает, кто его выполняет, когда оно происходит и в каком числе находится субъект.
- 2
В отличие от личных форм глагола, инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам и поэтому сам не спрягается.
Ещё 2 шага — в полном решении
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…
- 1
В первом выражении выполняется вычитание, поэтому используем слово «разность». Числа ставим в нужную падежную форму.$$849 - 67 = 782$$
- 2
Записываем первое высказывание словами.$$Разность восьмисот сорока девяти и шестидесяти семи равна семистам восьмидесяти двум.$$
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком случае неправильно выписано подчинительное словосочетание, входящее в состав предложения? Обоснуйте свой выбор. О красоте Байкала даже в путеводителе написано.
- 1
Проверим предложенные сочетания: «написано в путеводителе» и «написано о красоте» являются подчинительными словосочетаниями, поскольку зависимые слова связаны с главным словом «написано».
- 2
Сочетание «о красоте Байкала» также является подчинительным: существительное «Байкала» зависит от существительного «красоте».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подчеркни слова, в которых ударным является второй слог. диалог, красивее, дядюшка, подушка, магазин, краны, аромат, природа, случай, школьники
- 1
Определяем место ударения в каждом слове: диало́г, краси́вее, дя́дюшка, поду́шка, магази́н, кра́ны, аро́мат, приро́да, слу́чай, шко́льники.
- 2
Ударение падает на второй слог в словах «подушка» и «природа».
Используйте общий материал задания. Вставьте подходящее по смыслу слово из таблицы в нужной форме. Задолго до открытия Американского континента на территории Центральной и Южной Америки возникли…
- 1
По смыслу в предложении говорится о развитых обществах и культурах древних народов.
- 2
В таблице подходит слово «цивилизация».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный материал. Найдите и выпишите фразеологизм.
- 1
Среди предложенных сочетаний находим устойчивое выражение, которое имеет переносное значение.
- 2
Выражение «сдвинулось с мёртвой точки» означает, что дело начало развиваться или продвигаться.
Опираясь на предложенный материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Как сохранить память о предках?».
- 1
Сформулировать основную мысль: память о предках помогает человеку осознавать свои корни и связь с историей семьи и страны.
- 2
Назвать способы сохранения памяти: заботиться о памятниках и захоронениях, восстанавливать исторические здания, хранить фотографии и документы, записывать рассказы старших родственников, поддерживать семейные традиции.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте названия столбцов и строк таблицы. Запишите данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обратите внимание: первое слово уже записано. Часы, дети, тетрадь, цепочка, щавель, чудище.
- 1
Определяем количество слогов: «часы» — 2, «дети» — 2, «тетрадь» — 2, «щавель» — 2; «цепочка» — 3, «чудище» — 3.
- 2
Проверяем мягкость согласных звуков. В словах «дети», «щавель» и «чудище» все согласные мягкие.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту с примерами 1–22. Среди примеров 1–11 найдите синоним к слову «враждебный». Выпишите это слово.
- 1
Слово «враждебный» означает недоброжелательный, агрессивный.
- 2
Среди примеров 1–11 находим словосочетание «агрессивные намерения».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье». Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный…
- 1
Нужно оценить не только понятность созданного ученицей текста, но и правильность её языкового анализа. Смысл исходного четверостишия построен на нарочито вымышленных словах, поэтому полное однозначное толкование невозможно.
- 2
Некоторые определения ученицы верны. Например, «червело» действительно можно рассматривать как безличный глагол в форме прошедшего времени, среднего рода, по аналогии со словами «темнело» и «вечерело». «Склюняя пелаву» действительно…
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Женская одежда славян включала в себя расшитую рубаху, а также плащ и обувь наподобие мужских. Плащ закреплялся булавками, соединёнными попарно. На голову надевали украшение –…
- 1
Выбираем из текста слова, в которых написание определённой буквы требует применения орфографического правила. Например, можно привести слова «булавками» и «бронзовый» и подчеркнуть нужные буквы.
- 2
Находим сочетания слов, написанные раздельно. Предлоги с существительными пишутся отдельно: «на голову», «до колен».
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите предложение, в котором должно стоять тире между подлежащим и сказуемым. (Знаки препинания не расставлены.) Выпишите это предложение, расставив знаки препинания. Человек велик и прекрасен. Мы…
- 1
Определяем грамматическую основу предложения «Главное в жизни служить Отчизне». Слово «главное» является подлежащим, а сочетание «служить Отчизне» — сказуемым.
- 2
Подлежащее и сказуемое выражены словами, связанными по смыслу с инфинитивом; между ними ставится тире.$$Главное в жизни — служить Отчизне.$$
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст? Запишите последовательность букв.
- 1
Предложение Г должно стоять первым: оно образно описывает ситуацию и впервые сообщает о появлении радуги.
- 2
Предложение А продолжает описание и уточняет условия, при которых можно увидеть радугу: дождь или водяная пыль должны находиться перед наблюдателем, а солнце — за спиной.
Ещё 2 шага — в полном решении