Выпишите номера всех предложений, в которых есть причастный оборот. (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг…
- 1
В предложении 1 причастие «перехваченная» имеет зависимые слова «цепью холмов», поэтому образует причастный оборот.
- 2
В предложении 4 причастие «размахивающего» имеет зависимое слово «руками» и входит в причастный оборот.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст в блоке «Материал». Какое из предложений текста содержит доказательство того, о чём говорится в шестом (6) предложении текста? Укажите номер этого предложения.
- 1
В шестом предложении говорится о существовании разнообразных, порой фантастических предположений о янтаре.
- 2
В седьмом предложении приведён конкретный пример такого предположения: в Древней Греции янтарь считали сгустком солнечных лучей или растительным маслом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Назовите причастия, встретившиеся в данном тексте. (Во время прослушивания можно делать записи.) Лицеисты прислушивались ко всякому известию, связанному с Отечественной войной…
- 1
Находим в тексте слова, обозначающие признак предмета по действию: известию (какому?) связанному, басни (какие?) посвящённые, «Подарок» (какой?) выпущенный.
- 2
Проверяем остальные похожие формы: «видя» является деепричастием, а «выучивались», «приносят», «волновало» и «будило» — глагольными формами, но не причастиями.
Распределите слова по частям речи. Запишите ответ. Восьмидесятый, всемером, в-третьих, втроём, два, двое, двойка, оба, пара, пятак, пятёрка, пятый, семеро, трёшка, три, трое, троица, трояк.
- 1
Определяем наречия: они обозначают признак действия или обстоятельство и отвечают на вопросы «как?», «в каком порядке?».
- 2
К наречиям относятся слова «всемером», «в-третьих» и «втроём».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий материал со стихотворением Р. Киплинга «Сотый» и подготовьте развернутый ответ для работы в группе. Обсудите главную мысль стихотворения, образ настоящего друга, своё отношение к…
- 1
Главная мысль стихотворения заключается в том, что настоящая дружба встречается крайне редко и проверяется не словами, а готовностью поддержать человека в трудной ситуации.
- 2
Настоящий друг, по мнению Р. Киплинга, не завидует, не ищет выгоды и не отворачивается от человека после потери славы или удачи. Он честно говорит о своих чувствах, открывает свой дом и кошелёк, защищает друга и остаётся рядом даже тогда…
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте про себя строки из известных стихотворений. (На чтение даётся 1 минута.) О ней поют поэты всех веков. Нет в мире ничего нежней и краше, Чем этот свёрток алых лепестков, Раскрывшийся…
- 1
Общая тема отрывков — изображение красоты цветов и восхищение природой.
- 2
В первом отрывке роза показана как нежный, прекрасный и ароматный цветок. Во втором отрывке тюльпаны создают яркий красочный образ осеннего пейзажа.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный материал, расскажите о том, что Вам было бы интересно посмотреть в зоопарке. На каких животных Вы хотели бы посмотреть?
- 1
Сформулируйте общее желание посетить зоопарк и посмотреть на редких или необычных животных.
- 2
Назовите конкретных животных, например хоботковую собачку Петерса, слона и тигра.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? WWF призывает не делать вклад в сверхпотребление и подарить своим близким подарки, которые не окажутся в мусорной корзине — например…
- 1
В предложении есть придаточное определительное предложение «которые не окажутся в мусорной корзине», относящееся к слову «подарки».
- 2
Придаточное предложение находится внутри главного и поэтому должно быть обособлено с двух сторон. Перед словом «которые» запятая поставлена, а после слова «корзине» запятая пропущена.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Работа в парах. У Вашего друга появилась новая знакомая. Расспросите о её вкусах и увлечениях. Составьте диалог с соседом по парте.
- 1
Определяем участников и тему разговора: один собеседник рассказывает о новой знакомой, а второй расспрашивает о её вкусах и увлечениях.
- 2
Составляем последовательный диалог: приветствие, вопросы об интересах, ответы и уточняющие реплики.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите все сложноподчинённые предложения, в составе которых есть придаточные причины.
- 1
В предложении 1 придаточная часть «как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель» поясняет содержание слова «знали»; это изъяснительное придаточное, а не придаточное причины.
- 2
В предложении 2 сочетание «оттого, что Соня плакала» называет причину действия «заревела»: Наташа заревела потому, что Соня плакала. Это придаточное причины.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте приведённый материал. Назовите слова, в которых замена звонких согласных глухими используется для передачи особенностей произношения иностранца.
- 1
Сопоставим искажённые слова из материала с нормативными словами русского языка.
- 2
Отберём случаи, в которых звонкий согласный заменён парным глухим: в → ф, б → п, г → к, д → т, з → с, ж → ш.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте сложноподчинённое предложение, укажите вид придаточного и устно обоснуйте свой выбор. История формирования, развития и деятельности музейного учреждения в Московском Кремле насчитывает…
- 1
Находим грамматические основы: «история насчитывает» и «были периоды».
- 2
Придаточная часть начинается словами «в течение которых» и относится к существительному «столетия» в главной части.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ученикам было предложено задание подобрать наречия-синонимы к фразеологизмам. Прослушайте ответ Оксаны. Справилась ли с заданием Оксана? Если нет, исправьте допущенные ошибки. Ответ Оксаны: Во весь…
- 1
Сравним значение фразеологизма «встать чуть свет» с данным наречием. Это выражение означает «встать очень рано», поэтому ответ «поздно» неверен.
- 2
Фразеологизм «работать спустя рукава» означает работать плохо, небрежно, без старания. Поэтому ответ «хорошо» неверен.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени.
- 1
В инфинитиве «зала_ть» пишется буква и: залить. Форма мужского рода прошедшего времени — «залил», действительное причастие прошедшего времени — «заливший».
- 2
В инфинитиве «исполн_ть» пишется буква и: исполнить. Форма мужского рода прошедшего времени — «исполнил», действительное причастие прошедшего времени — «исполнивший».
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, выберите одну из предложенных тем и подготовьте монологическое высказывание. На подготовку отводится 3 минуты. Продолжительность высказывания…
- 1
Выбрать одну тему и определить основную мысль будущего монолога.
- 2
Составить краткий план высказывания: вступление, раскрытие темы с опорой на материал, итоговый вывод.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) обезьяна, бабочка, бабушки, сестра 2) ветер…
- 1
В первой группе существительное «бабушки» стоит во множественном числе. Остальные существительные имеют форму единственного числа.
- 2
Во второй группе слово «железо» относится к среднему роду: оно. Остальные существительные относятся к мужскому роду.
Ещё 2 шага — в полном решении
Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации. Заполните таблицу. 1. Почему папа так расстроился? 2. В комнате было большое зеркало. 3. Вот и пришла снежная зима! 4. Какая…
- 1
Предложение 2 сообщает о событии, поэтому оно повествовательное.
- 2
Предложения 1 и 4 содержат вопросы, поэтому они вопросительные.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подчеркни ту группу букв, которая является частью алфавита.
- 1
Сравним первую группу с порядком букв русского алфавита. Между буквами «л» и «н» пропущена буква «м», а между «п» и «с» — буквы «р».
- 2
Во второй группе буквы расположены подряд и соответствуют порядку русского алфавита.
Найдите все неверные суждения. Исправьте ошибки. Дайте развёрнутый ответ.
- 1
Суждение а) верно: простое предложение имеет одну грамматическую основу.
- 2
Суждение б) неверно. Наличие двух и более грамматических основ является признаком сложного предложения, но оно может быть не только сложносочинённым.
Ещё 3 шага — в полном решении
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- 1
В предложении 1 слово «неожиданно» является наречием и пишется слитно: нет противопоставления и зависимых слов, усиливающих отрицание.
- 2
В предложении 2 слово «неподвижен» является кратким прилагательным и пишется слитно, так как обозначает признак предмета.
Ещё 2 шага — в полном решении