Составьте устный ответ об образовании простой сравнительной и превосходной степени сравнения у прилагательных. Теоретические сведения обязательно подкрепляйте примерами. Не забудьте рассказать об…
- 1
Начните ответ с определения. Степени сравнения имеют качественные прилагательные. Сравнительная степень показывает, что один предмет обладает признаком в большей или меньшей мере, чем другой. Превосходная степень показывает, что предмет…
- 2
Простая сравнительная степень образуется от основы положительной степени с помощью суффиксов -ее или -ей: красивый — красивее, сильный — сильнее, быстрый — быстрее. Суффикс -ей чаще употребляется в разговорной речи: красивей, быстрей.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Обратитесь к общему материалу «Прочитайте текст и выполните задания». Среди примеров 12–22 найдите слово, которое имеет значение «спутник в дороге». Выпишите это слово.
- 1
Просматриваем примеры 12–22 и ищем слово со значением «спутник в дороге».
- 2
В примере 13 употреблено слово «попутчика», которое обозначает человека, следующего вместе с кем-либо по пути.
Прочитайте общий текст и укажите, в каком значении употреблено слово «сопереживание» в предложении 2.
- 1
В предложении 2 слово «сопереживание» употреблено в контексте чтения: человек переживает и осмысливает прочитанное.
- 2
Следовательно, речь идёт о способности воспринимать чувства и эмоции, передаваемые художественным текстом, а не просто о жалости к человеку, попавшему в беду.
К каждому толкованию подберите фразеологизм.
- 1
К значению «о чём-либо совершенно нелепом, глупом, бессмысленном» подходит фразеологизм «ни в какие ворота не лезет».
- 2
К значению «будто онемел, лишился способности говорить» подходит фразеологизм «как воды в рот набрал».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные глаголы настоящего времени, избегая тавтологии (употребления однокоренных слов в близком контексте). Запишите составленные предложения. Кукловод умело ______________…
- 1
Кукловод управляет марионеткой; глагол «управляет» согласуется с подлежащим в форме единственного числа.
- 2
Садоводы выращивают груши; глагол «выращивают» согласуется с подлежащим во множественном числе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 1 минута. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи ждёт, всё ждёт тоскливо — Взошёл бы месяц поскорей. Ах, этот месяц тихим…
- 1
Определить основное настроение текста: ожидание, тоска и стремление к свету сменяются пробуждением и восторгом.
- 2
В первых строфах читать спокойно, мягко и с оттенком грусти; логически выделять слова, передающие ожидание лилии.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме.
- 1
Схема обозначает слово, в котором последовательно есть приставка, корень, суффикс и окончание.
- 2
Слово «подготовка» разбирается так: «под-» — приставка, «готов» — корень, «-к-» — суффикс, «-а» — окончание.$$\text{под} + \text{готов} + \text{к} + \text{а}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
- 1
В первой микротеме говорится, что при чтении нельзя сосредоточиваться только на сюжете: важно замечать художественные особенности произведения, иначе читатель не отличит настоящую книгу от примитивной.
- 2
Во второй микротеме раскрывается мысль о необходимости культуры чтения: её развивают лучшие книги, целенаправленный выбор произведений и внимательное, неоднократное чтение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из первого предложения выпишите производный предлог. Из второго предложения выпишите сказуемое. Заметьте, что у вас получилось словосочетание. В получившемся словосочетании определите часть речи…
- 1
В первом предложении слово «вдоль» выражает зависимость существительного «берега» и является производным предлогом.
- 2
Во втором предложении сказуемое — «прочертила».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте высказывание: «Позиция Гирина, выступающего против научных исследований, — это позиция идеалиста, который только вчера окончил школу, ещё не знает жизни, живёт пылкими юношескими…
- 1
Определим, отказывается ли Гирин от науки в целом. В предложении 5 он сообщает, что изменил специальность и стал хирургом, то есть продолжил профессиональную деятельность, связанную с научными знаниями.
- 2
В предложении 8 Гирин соглашается работать даже младшим сотрудником. Это показывает его готовность заниматься исследовательской работой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
- 1
Разберём слово «подхалимство»: подхалим- — корень, -ств- — суффикс, -о — окончание. Приставки нет.
- 2
Разберём слово «приблизивший»: при- — приставка, -близ- — корень, -и- и -вш- — суффиксы, -ий — окончание. В слове два суффикса.
Ещё 2 шага — в полном решении
Распределите приведённые ниже слова по трём группам в зависимости от произношения согласного перед буквой е. Воспользуйтесь орфоэпическим словарём. Гипотеза, дебаты, дисплей, компетентный, декада…
- 1
Определяем нормативное произношение согласного перед буквой е в каждом слове и распределяем слова по трём группам.
- 2
К словам с мягким произношением относятся: фланель, термин, фанера, диспансер, тезис, энергия, термос.
Ещё 2 шага — в полном решении
Сгруппируйте данные ниже слова по способу образования. Запишите словообразовательные пары. Жизнелюбие, жизнеописание, живописание, хитросплетение, острословие, сердцебиение, противоядие, рукоделие…
- 1
Выделяем слова, образованные сложением основ или слов: в них соединяются две смысловые части.
- 2
К сложению относятся слова жизнелюбие, жизнеописание, живописание, хитросплетение, острословие, сердцебиение, рукоделие и рукопожатие.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Когда вечернее апрельское солнце закатилось за дальний холм, длинные тени легли на дорогу. В норе на склоне холма проснулась от зимней спячки и развернулась ушастая степная ежиха…
- 1
В тексте прямо сказано, что степная ежиха меньше лесной ежихи по размерам.
- 2
У степной ежихи уши крупнее, поскольку у лесной ежихи уши маленькие.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметьте группу родственных слов.
- 1
Родственные слова имеют общий корень и близкое лексическое значение.
- 2
В первой группе слово «груздь» не является родственным словам «грусть», «грустить», «грустный».
Ещё 3 шага — в полном решении
Шалый дождик налетел с ветром, пыль продырявил, заголил хвосты куриц, разогнал их во дворе, качнул и растрепал яблоню под окнами, убежал без оглядки. Всё замерло удручённо и растерянно. Налетел…
- 1
В предложении яблоня сравнивается с ребёнком, которого оставили и обманули в ожиданиях: дождик налетел, нашумел, но не принёс облегчения и влаги.
- 2
Слово «обманутый» обозначает того, кого обманули или чьи надежды не оправдались. Слово «обманный» означает «ложный, вводящий в заблуждение» и не подходит для характеристики ребёнка в данном контексте.
Используя предложения 6–12 приведённого текста, найдите предложения, в которых нет приложения.
- 1
В предложении 6 приложение — «чудо-лимон», поясняющее название диковины.
- 2
В предложении 7 есть приложение «мастера-кузнецы», а также название композиции «Павловский лимон».
Ещё 4 шага — в полном решении
Выпишите из текста все деепричастия, укажите их вид. Смеркалось; на столе, блистая, Шипел вечерний самовар, Китайский чайник нагревая; Под ним клубился лёгкий пар. Разлитый Ольгиной рукою, По чашкам…
- 1
Находим слова, обозначающие добавочное действие при основном глаголе.
- 2
Слово «блистая» отвечает на вопрос «что делая?», поэтому это деепричастие несовершенного вида.
Ещё 4 шага — в полном решении
Отметьте группу, которая состоит только из родственных (однокоренных) слов.
- 1
Проверим группы слов. В первой группе слово «солнце» не является однокоренным словам «соль», «солонка» и «соленья».
- 2
Во второй группе слово «знатный» не является однокоренным словам «весть», «известие» и «весточка».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 8–11 найдите слово, которое иллюстрирует правило: «Буква С в приставке пишется перед глухими согласными». Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 8–11 ищем слово с приставкой, оканчивающейся на букву С.
- 2
В слове «неисследованными» выделяется приставка ис-. Она оканчивается на С, после которой стоит глухой согласный С.
Ещё 1 шаг — в полном решении