Прочитайте общий текст материала. Из предложений 6–7 выпишите слова с окончанием -о. Свой выбор обоснуйте.
- 1
В предложении 6 есть слово «плечо». Это имя существительное среднего рода; при изменении формы слова: плечо — плеча — плечом. Изменяемая часть -о является окончанием.
- 2
В предложении 7 есть слово «входило». Это глагол в форме прошедшего времени, среднего рода; при изменении рода: входил — входила — входило. Окончание -о указывает на средний род.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и запишите пропущенные пункты его плана.
- 1
После того как гонец передал первому царю дерзкий ответ соседа, первый царь рассердился и объявил ему войну.
- 2
После долгой войны цари встретились на переговорах и объяснили, что каждый из них имел в виду своими словами.
Прочитай. Найди в стихотворении два примера к каждой схеме и запиши их. Подснежники Плакала Снегурочка, Зиму провожая, Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы…
- 1
Прочитаем стихотворение и выделим в нём словосочетания и предложения, которые могут служить примерами к данным схемам.
- 2
Для каждой схемы подберём по два примера, не изменяя слова и порядок слов в авторском тексте.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Когда-то в больших семьях было принято собираться вместе не только за обеденным столом, но и для того, чтобы почитать книгу. Сейчас, конечно, другие времена, и в лучшем случае…
- 1
В прослушанном тексте автор показывает, что совместное чтение сближает членов семьи: они вместе переживают события книги, обмениваются мыслями и чувствами.
- 2
В прочитанном тексте автор объясняет, что настоящая книга учит человека чувствовать и мыслить, развивает культуру чтения, помогает анализировать жизнь и понимать людей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе спортсменки», «оба тренера».
- 1
Склоняем словосочетание «обе спортсменки». Слово «обе» изменяется по падежам, а существительное «спортсменки» получает окончания множественного числа.
- 2
Получаем формы: Р. обеих спортсменок; Д. обеим спортсменкам; В. обеих спортсменок; Т. обеими спортсменками; П. об обеих спортсменках.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте выразительно текст из общего материала.
- 1
В первой строфе передаётся тревога: строки следует читать с нарастающим эмоциональным напряжением.
- 2
Прямую речь листьев нужно интонационно выделить; восклицательные предложения произнести с сильным волнением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проведите морфологический анализ глагола, заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы? Глагол: упустил
- 1
Начальная форма глагола «упустил» — «упустить».
- 2
Глагол обозначает завершённое действие, поэтому имеет совершенный вид.
Ещё 5 шагов — в полном решении
При повторении темы «Обособленные члены предложения» учащиеся составляли предложения. Запишите предложение «Вдалеке расстилался луг» дважды.
- 1
Добавим к существительному «луг» одиночное определение, например прилагательное «зелёный». Оно стоит перед определяемым словом и не обособляется.
- 2
Получаем первое предложение: «Вдалеке расстилался зелёный луг».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и сформулируйте позицию автора по каждой из указанных проблем.
- 1
По описанию экспедиции видно, что участники сознательно отправились в опасное путешествие ради достижения цели и расширения представлений человека о мире.
- 2
Автор подчёркивает, что путь к Северному полюсу требовал огромных усилий: героям пришлось преодолеть суровые природные условия и многочисленные трудности.
Ещё 2 шага — в полном решении
Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. кирпич___, тиш___, мощ___, чертёж___, лещ___, реч___, ёрш___, гараж___, лож___, молодёж___
- 1
Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных пишется у существительных женского рода 3-го склонения.
- 2
К словам женского рода 3-го склонения относятся тишь, мощь, речь, ложь и молодёжь. В них пишется мягкий знак.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Среди указанных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое является самым общим по отношению к другим словам. В ответе запишите это слово. Жонглёр, артист, канатоходец, клоун
- 1
Слова «жонглёр», «канатоходец» и «клоун» называют конкретные цирковые профессии.
- 2
Слово «артист» имеет более широкое значение и может обозначать любого исполнителя, в том числе жонглёра, канатоходца или клоуна.
Напишите статью на тему «Истина – дочь времени». Приведите не менее 2 аргументов в подтверждение своей позиции. Объём сочинения – не более 150 слов.
- 1
Определяем смысл высказывания: истинность идеи часто подтверждается не мгновенным признанием, а испытанием временем.
- 2
Формулируем позицию: время отбрасывает ошибочные суждения и сохраняет то, что выдерживает проверку фактами и опытом.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Особенности грамматики и синтаксиса речи героев произведений М. Зощенко».
- 1
Сначала сформулируем общий тезис: речь героев М. Зощенко стилизована под живую разговорную речь и часто передаёт особенности речи рассказчика или персонажа.
- 2
Охарактеризуем грамматику. Для речи героев характерны разговорные и просторечные формы, нарушения литературной нормы, смешение книжных и бытовых выражений, неточный выбор слов и грамматических форм. Такие особенности показывают уровень…
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, определите, какое из предложений связано с предыдущим(и) с помощью указательного местоимения и формы слова.
- 1
Сопоставляем предложения 2, 9, 10 и 12 с предшествующим контекстом.
- 2
В предложении 12 связь с предыдущими предложениями создаётся указательным местоимением и повтором слова в изменённой форме.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте предложенный текст и напишите сочинение по нему. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведите два примера-аргумента, сформулируйте позицию…
- 1
Одна из центральных проблем текста — проблема осознания человеком ценности родины в момент общей беды.
- 2
Первый пример-аргумент связан с тем, что перед лицом врага все люди, независимо от их прежнего достатка и отношения к родине, собираются у общего «гнезда». Автор подчёркивает: спастись в одиночку невозможно.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту. В предложениях 4–5 найдите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения. Выпишите это слово.
- 1
В предложениях 4–5 находим слова с приставками: «перевести», «переделке», «приступил».
- 2
В слове «приступил» приставка при- имеет значение начала действия: приступил к работе — начал работу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст, приведённый отдельным блоком, из предложений 1–2 выпишите слово с чередующейся безударной гласной корня.
- 1
В предложениях 1–2 находим слова с безударными гласными в корне.
- 2
В слове «положение» корень -лож-. В русском языке в корнях -лаг-/-лож- происходит чередование гласных а/о.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. У подъезда клубы пара — Едут с бала лайки, А за ними гончих пара, В лапах балалайки! (Я. Козловский)
- 1
Стихотворение описывает шуточную картину: собаки возвращаются с бала, а в лапах у них находятся балалайки. У подъезда видны клубы пара.
- 2
Слово «бала» отвечает на вопрос «с чего?» и имеет начальную форму «бал».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Величественное спокойствие горных ландшафтов невольно наводит на мысль о вечности. Однако спокойствие это…
- 1
Второе предложение противопоставлено первому с помощью слова «Однако»; слово «это» соотносится с сочетанием «величественное спокойствие» из предыдущего предложения.
- 2
Местоимение «Его» в третьем предложении заменяет слово «спокойствие» из предыдущего предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Назовите три абстрактных существительных, относящихся к внутреннему миру человека, которые, с Вашей точки зрения, являются «визитной карточкой» русской души. Прочитайте текст. Соотнесите свои…
- 1
В тексте названы три уникальных понятия русской культуры, которые, по мнению Анны Вежбицкой, отражают особенности русского национального характера: душа, судьба и тоска.
- 2
Эти слова обозначают внутренние состояния или важные стороны духовного мира человека, поэтому являются абстрактными существительными.
Ещё 1 шаг — в полном решении