Среди примеров 1–11 найдите фразеологизм, который используется для характеристики человека, имеющего положительную репутацию. Выпишите его.
- 1
Фразеологизм — устойчивое сочетание слов с целостным значением.
- 2
Выражение «на хорошем счету» означает «пользоваться уважением, иметь положительную репутацию».
Прочитайте высказывание. «Кажется, русский язык сейчас в очень хорошем положении. Спрашиваю (у иностранцев): для чего вы учите русский? У всех разная мотивация: одни хотят читать Достоевского в…
- 1
Сформулировать тезис: русский язык действительно сохраняет значимость, поскольку является языком большой культуры и используется для общения в разных сферах.
- 2
Привести первый аргумент: изучение русского языка позволяет читать произведения русских писателей в оригинале и глубже понимать их смысл. Например, чтение Достоевского в оригинале помогает почувствовать особенности авторского языка.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных, Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на…
- 1
Перед чтением определяют основное настроение текста: любовь к родной земле соединяется с задумчивостью и предчувствием расставания.
- 2
Соблюдают паузы между строками и строфами, не нарушая стихотворный ритм.
Ещё 2 шага — в полном решении
Дайте развёрнутый ответ на вопросы по тексту «Свеча над Енисеем», приведённому в материале к заданию: каковы особенности индивидуально-авторского изображения времени в этом тексте и каковы языковые…
- 1
Определяем основные временные планы текста. Настоящее наблюдение героя соединяется с воспоминанием о берёзе, которую он помнит с детства, и с ежегодным природным циклом наступления осени.
- 2
Отмечаем двойственность изображения времени: оно конкретно и измеримо, поскольку обозначено датами и сменой временных этапов, но одновременно воспринимается субъективно — через память, впечатления и эмоциональное отношение рассказчика.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на общий материал, запишите 2 сложных слова с корнем антроп-. При затруднении обратитесь к словарям.
- 1
Корень антроп- обозначает человека и встречается в словах, образованных с участием других корней.
- 2
Подбираем два сложных слова с этим корнем: «антропогенез» и «антропология».
Обратитесь к материалу, приведённому выше. Выберите и запишите на место пропуска подходящее по смыслу слово. Путешественникам повезло, что среди них оказался ______ — человек, который не только знал…
- 1
В предложении описан человек, который обладает знаниями в нескольких областях и умеет применять их на практике.
- 2
Такого специалиста называют универсалом. Это слово грамматически подходит к конструкции «оказался универсал — человек».
Прочитай текст. Выпиши из текста однокоренные слова. Мама купила соль. Мы будем солить помидоры и огурцы. Для засолки нужна бочка. В нашей семье любят солёные огурцы, капусту, помидоры.
- 1
Находим в тексте слова, связанные по смыслу со словом «соль».
- 2
У слов «соль», «солить», «засолки» и «солёные» общий корень и общее значение, связанное с солью.
Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. жить в палатк___ (_________) бегали к кормушк__ (_________) сидел на дерев__ (_________) плыть под парус__ (_________)
- 1
В словосочетании «жить в палатке» предлог «в» указывает на место. Задаём вопрос: жить где? — в палатке. Существительное «палатка» женского рода с окончанием -а относится к 1-му склонению. Форма «в палатке» отвечает на вопрос где? и стоит…
- 2
В словосочетании «бегали к кормушке» предлог «к» требует дательного падежа: бегали к чему? — к кормушке. Существительное «кормушка» относится к 1-му склонению. Окончание — -е.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и укажите, в каком значении употреблено слово «артистизм» в предложении 5.
- 1
В предложении 5 говорится, что читатель прозы должен обладать артистизмом восприятия.
- 2
Контекст предложений 6–10 связан с тонкостью восприятия художественного слова, музыкой речи, интонацией и умением чувствовать слово.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)На определённом этапе развития цивилизации на Земле обмен информацией между людьми стал главным…
- 1
В первом предложении говорится о значении обмена информацией для развития цивилизации.
- 2
Во втором и третьем предложениях показано, как совершенствовались средства связи: от телеграфа, телефона и радио до электронной почты, ускорившей передачу сообщений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Проанализируйте, как образованы следующие слова: МВД, КВН, АТС, ВДНХ Подготовьте монологическое высказывание по следующей схеме: Мне были даны слова … . Проанализировав, как…
- 1
Определяем, что каждое данное слово образовано из первых букв нескольких слов, входящих в исходное словосочетание.
- 2
Расшифровываем примеры: МВД — Министерство внутренних дел; КВН — клуб весёлых и находчивых; АТС — автоматическая телефонная станция; ВДНХ — выставка достижений народного хозяйства.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, расскажите о диалектной лексике. Какую ценность для изучения языка представляют народные говоры?
- 1
Диалектная лексика — это слова и выражения, которые употребляются жителями определённой территории и отличаются от общеупотребительных слов литературного языка.
- 2
Народные говоры сохраняют особенности произношения, грамматики и словарного состава языка, характерные для разных регионов.
Ещё 2 шага — в полном решении
На основе приведённых значений образуйте слова, называющие лицо (лиц) по роду спортивной деятельности. Используйте способ образования — переход одной части речи в другую. Запишите получившиеся…
- 1
Лицо, которое нападает в футболе, называется нападающий. Слово образовано переходом причастия в существительное.
- 2
Игрок, который отбивает мяч в бейсболе, называется отбивающий. Это также субстантивация причастия.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и ответьте на вопрос. В египетской и вавилонской философии и астрономии число семь играло важную роль. В чём, по мнению древних учёных, был символический смысл этого числа?
- 1
В тексте сказано, что древние египтяне и вавилоняне считали число семь суммой двух «жизненных чисел» — трёх и четырёх.$$7 = 3 + 4$$
- 2
Число три обозначает отца, мать и ребёнка, составляющих основу жизни. Число четыре связано со странами света и направлениями ветра.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материал «Вот так „собачка“!», подготовьте устное сообщение на тему «Как содержать в неволе диких животных? Каким должен быть современный зоопарк?»
- 1
Сформулировать основную мысль: содержание диких животных в неволе допустимо только при создании условий, максимально близких к естественным.
- 2
Описать требования к содержанию животных: просторные и безопасные вольеры, подходящий климат, полноценное питание, ветеринарный уход и возможность сохранять естественное поведение.
Ещё 2 шага — в полном решении
В предложении выберите и запишите на место пропуска подходящее по смыслу слово. Путешествие по горам оставило в моей душе неизгладимые ______ , которые долго согревали меня в трудные часы моей жизни.
- 1
Определяем, какое существительное по смыслу может обозначать след, оставшийся в душе после путешествия.
- 2
Слово «впечатления» подходит по смыслу и согласуется с определением «неизгладимые» во множественном числе.
Прочитайте текст. Напишите, о каком направлении реформы русской орфографии 1918 года размышляет автор. Поясните, в чём заключалась суть преобразований. Дивное орудие создал себе русский народ…
- 1
Автор отрицательно оценивает изменения письменного облика русского языка, введённые новой орфографией, и считает, что они нарушили связь между написанием слова, его корнем и значением.
- 2
Пример со словом «вѣщiй» показывает отношение автора к отмене буквы Ѣ (ять) и буквы І. В дореформенном написании слово связывалось с родственными словами «вѣщунья», «вѣдти», «вѣдние», а современное написание «вещий» внешне сближает его со…
Ещё 2 шага — в полном решении
Составьте 3 сложных предложения, в каждом из которых используются разные виды связи между частями предложения.
- 1
Составим первое сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
- 2
Пример: «Солнце уже скрылось за лесом, и на поля опустились сумерки, когда мы наконец добрались до деревни». В предложении есть сочинительная связь между частями «солнце скрылось» и «сумерки опустились», а также подчинительная связь с…
Ещё 4 шага — в полном решении
В каких словах ударение падает на последний слог? Выпишите эти слова. Аэропорты, мусоропровод, столяр, шарфы, эксперт, иксы.
- 1
В слове «аэропорты» ударение падает на слог «пор»: аэропОрты. Последний слог не является ударным.
- 2
В слове «мусоропровод» ударение падает на последний слог: мусоропровОд.
Ещё 4 шага — в полном решении
Как Вы думаете, сколько различных смыслов может иметь предложение: «Вчера приехавший инженер разместился в вагончике с удобствами»? Аргументируйте свой ответ.
- 1
Грамматическая основа предложения — «инженер разместился». Сочетание «вчера приехавший» относится к слову «инженер» и сообщает, что инженер приехал накануне.
- 2
Сочетание «с удобствами» может относиться к существительному «вагончик»: тогда говорится о вагончике, оборудованном удобствами.
Ещё 2 шага — в полном решении