Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте общий текст материала. Из предложений 6–7 выпишите слова с окончанием -о. Свой выбор обоснуйте.

Прочитайте предложенный текст и запишите пропущенные пункты его плана.

Прочитай. Найди в стихотворении два примера к каждой схеме и запиши их. Подснежники Плакала Снегурочка, Зиму провожая, Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы, Выросли подснежники – Снегурочкины Слёзы. Т. Белозёров

Прослушайте текст. Когда-то в больших семьях было принято собираться вместе не только за обеденным столом, но и для того, чтобы почитать книгу. Сейчас, конечно, другие времена, и в лучшем случае семья в полном составе сидит у телевизора, чтобы вместе посмотреть фильм или передачу. Но в памяти остается семейное…

Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе спортсменки», «оба тренера».

Прочитайте выразительно текст из общего материала.

Проведите морфологический анализ глагола, заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы? Глагол: упустил

При повторении темы «Обособленные члены предложения» учащиеся составляли предложения. Запишите предложение «Вдалеке расстилался луг» дважды.

Прочитайте общий текст и сформулируйте позицию автора по каждой из указанных проблем.

Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. кирпич___, тиш___, мощ___, чертёж___, лещ___, реч___, ёрш___, гараж___, лож___, молодёж___

Среди указанных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое является самым общим по отношению к другим словам. В ответе запишите это слово. Жонглёр, артист, канатоходец, клоун

Напишите статью на тему «Истина – дочь времени». Приведите не менее 2 аргументов в подтверждение своей позиции. Объём сочинения – не более 150 слов.

Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Особенности грамматики и синтаксиса речи героев произведений М. Зощенко».

Опираясь на общий текст, определите, какое из предложений связано с предыдущим(и) с помощью указательного местоимения и формы слова.

Прослушайте предложенный текст и напишите сочинение по нему. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведите два примера-аргумента, сформулируйте позицию автора и выразите своё отношение к ней.

Обратитесь к общему тексту. В предложениях 4–5 найдите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения. Выпишите это слово.

Используя общий текст, приведённый отдельным блоком, из предложений 1–2 выпишите слово с чередующейся безударной гласной корня.

Прочитайте предложение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. У подъезда клубы пара — Едут с бала лайки, А за ними гончих пара, В лапах балалайки! (Я. Козловский)

Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Величественное спокойствие горных ландшафтов невольно наводит на мысль о вечности. Однако спокойствие это кажущееся. Его нарушают свист ветра в скалах, журчание ручьёв, грохот камнепадов, гул снежных лавин. Ведь горы живут своей…

Назовите три абстрактных существительных, относящихся к внутреннему миру человека, которые, с Вашей точки зрения, являются «визитной карточкой» русской души. Прочитайте текст. Соотнесите свои ассоциации с позицией польского учёного Анны Вежбицкой. Материал для выполнения задания представлен отдельным блоком.