Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Письменная речь» — с ответами

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Люди в красно-жёлтой одежде засуетились, вытащили две блестящие подставки и высоко натянули между ними стальной канат. Выбежала чернокудрая девочка…

1. 1
   Внимательно сверяем написание слов и знаки препинания с исходным текстом.
2. 2
   Сохраняем дефисное написание сложных слов «красно-жёлтой» и «медвежата-музыканты».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Вставка букв и составление предложений

1. Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы. 2. Из данных слов составьте и запишите как можно больше предложений. Можно изменять форму слов и использовать служебные слова. Предложения могут быть…

1. 1
   Вставляем пропущенные буквы и получаем слова: «ночью», «дупло», «вылететь», «большой», «сова».
2. 2
   Из слов можно составить предложения, изменяя их форму и добавляя служебные слова.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Письмо бабушке о подарке

На день рождения мамы Вы подарили ей вышивку, сделанную собственными руками. Вы хотите рассказать о подарке бабушке, которая живёт в другом городе. Напишите письмо бабушке, расскажите о подарке, при…

1. 1
   Оформить текст как личное письмо: использовать обращение, основную часть, прощание и подпись.
2. 2
   Рассказать, что вышивка сделана собственными руками и подарена маме на день рождения.

Ещё 2 шага — в полном решении

Словарные статьи о берёзе

Ознакомьтесь с приведёнными материалами из энциклопедического и лингвистического словарей к слову «облако (облака)». ОБЛАКА — скопления взвешенных в атмосфере водяных капель и ледяных кристаллов…

1. 1
   Определяем особенности энциклопедической статьи: она сообщает объективные сведения о берёзе как о растении — внешний вид, особенности коры и листьев, распространение и значение.
2. 2
   Определяем особенности лингвистической статьи: она описывает слово «берёза» — часть речи, род, формы числа и падежа, лексическое значение, производные слова и примеры употребления.

Ещё 3 шага — в полном решении

Анализ диалогической речи

Прочитайте фрагмент произведения В. Брюсова. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). — Каменщик…

1. 1
   Фрагмент построен как обмен репликами двух участников: каменщик отвечает на вопросы собеседника. Каждая реплика непосредственно обращена к другому герою, поэтому перед нами диалогическая речь.
2. 2
   Диалогичность подчёркивается обращениями «Каменщик» и «Эй», которые называют или привлекают собеседника.

Ещё 3 шага — в полном решении

Зачем нужно учиться

Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: «Зачем нужно учиться?» Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь на…

1. 1
   Сформулируем основную мысль: учиться необходимо, потому что знания развивают человека и помогают ему достигать целей.
2. 2
   Подтвердим эту мысль жизненным наблюдением: человеку, который хорошо учился, легче получить профессию и справляться с профессиональными обязанностями.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Труд освобождает от зол

Напишите небольшое сочинение-рассуждение (не менее 50 слов) на тему «Труд освобождает от трёх зол: скуки, порока, нужды» (Вольтер). Используйте в своём сочинении не менее пяти предложений с…

1. 1
   Сформулируем основную мысль: труд занимает время человека, помогает ему развиваться и получать необходимые средства.
2. 2
   Объясним связь труда с тремя названными золами: интересное дело избавляет от скуки, воспитывает полезные привычки и позволяет удовлетворять материальные потребности.

Ещё 2 шага — в полном решении

Диктант о белке

Прочитайте общий текст материала и напишите его под диктовку.

1. 1
   Записать общий текст материала полностью, сохраняя последовательность предложений, написание слов и знаки препинания.
2. 2
   Проверить текст по исходному материалу и исправить орфографические и пунктуационные ошибки.

Зачем беречь книгу

Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: Почему нужно беречь книгу? Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь…

1. 1
   Сформулируем тезис: книгу нужно беречь, потому что она хранит знания и духовный опыт людей.
2. 2
   Приведём доказательство: благодаря книгам мы узнаём об истории, научных открытиях и жизни людей прошлого, а редкие и старинные издания могут быть единственным источником такой информации.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Составление предложений из слов

Составь и запиши предложения, используя все слова каждой строчки. В конце каждого предложения ставь нужный знак. у окном под сирени зацвели кусты нас так красиво это сиренью постоянно я любуюсь

1. 1
   Из первой строки составляем повествовательное предложение, расставляя слова в правильном порядке.
2. 2
   Из второй строки составляем предложение с восклицательной интонацией.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Смысл обогащения языка

Опираясь на прочитанный текст, напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Лучший способ обогащения языка — это восстановление прежде накопленных, а затем…

1. 1
   Смысл финального высказывания состоит в том, что язык развивается не только за счёт появления новых слов. В нём уже существуют ценные слова, которые со временем вышли из употребления, поэтому их возвращение способно сделать речь богаче и…
2. 2
   Первый аргумент связан с работой автора со словарём Даля. Он обнаружил глубину и широту русского языка, но заметил, что в книгах может использовать лишь небольшую часть найденного материала (предложения 1–2). Это показывает, насколько…

Ещё 2 шага — в полном решении

Существительное и значение действия

Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Льва Владимировича Щербы: «Посредством существительного мы можем представлять любые лексические значения, и даже…

1. 1
   Сформулируем позицию: с утверждением Л. В. Щербы можно согласиться, потому что существительные называют не только предметы, но и отвлечённые понятия, признаки, состояния и действия.
2. 2
   Раскроем основные понятия. Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Лексическое значение — это смысл, который слово имеет в языке.

Ещё 2 шага — в полном решении

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Двое мальчуганов стояли перед огромным, из цельного стекла, окном гастрономического магазина, невольно приплясывая от жестокой стужи. Здесь, освещённые…

1. 1
   Восстанавливаем написание слов и знаки препинания по правилам русской орфографии и пунктуации.
2. 2
   Проверяем обособленные определения и обстоятельственные обороты: «освещённые ярким светом висящих ламп», «разинув рты и выпучив глаза», «окружённые гирляндами колбас».

Ещё 2 шага — в полном решении

Озаглавливание текста о весне

Прочитайте предложенный материал и озаглавьте текст.

1. 1
   Определяем тему текста: в нём описываются признаки наступления весны в природе.
2. 2
   Учитываем основные образы текста: солнечный свет, цветение мать-и-мачехи, пение птиц и их возвращение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Что я знаю о войне

Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: «Что я знаю о войне?» Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию, опираясь на…

1. 1
   Сформулируем основную мысль: война является тяжёлым испытанием, которое приносит людям горе и разрушения.
2. 2
   Подтвердим мысль аргументом: Великая Отечественная война стала испытанием для всего народа, однако люди проявили мужество, защищая свою Родину и помогая друг другу.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Человечность и доверие

Опираясь на прочитанный текст, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания Н. Н. Миклухо-Маклая: «Люди под всеми широтами всегда остаются людьми. Надо только…

1. 1
   Высказывание означает, что люди разных народов, живущие в разных условиях и имеющие разные традиции, обладают одинаковым человеческим достоинством. Чтобы понять их и установить с ними добрые отношения, необходимо уважать их мировоззрение…
2. 2
   Первый пример подтверждает эту мысль: Миклухо-Маклай уважительно относится к папуасам, называет их добрыми, мягкими, умными и искренними. Он замечает их честность, понятливость и смышлёность, поэтому видит в них прежде всего людей, а не…

Ещё 2 шага — в полном решении

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. На Пете был городской праздничный костюм, из которого он за лето сильно вырос: шерстяная синяя матроска белыми тесёмками, короткие штанишки, длинные…

1. 1
   Внимательно читаем исходный текст и сохраняем его структуру: заголовочную инструкцию в ответ не переписываем, а сам текст переносим полностью.
2. 2
   Проверяем написание слов и расстановку знаков препинания: «тесёмками», «нагишом», «индеец», «босиком», «впрямь», «краснокожего».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Текст гиперссылки к термину

Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Слова некоторых частей речи исторически образовались путём перехода слов из одной части речи в другую…

1. 1
   Выбираем одно из подчёркнутых слов, например «прилагательных».
2. 2
   Определяем, какую информацию должна раскрывать гиперссылка: значение выбранного слова и его основные грамматические признаки.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Что значит быть патриотом

Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: «Что значит быть патриотом?» Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию…

1. 1
   Сформулируем основную мысль: быть патриотом — значит любить свою Родину и подтверждать эту любовь конкретными делами.
2. 2
   Объясним, что патриотизм проявляется в уважении к истории и культуре страны, ответственном отношении к своим обязанностям и готовности помогать другим людям.

Ещё 2 шага — в полном решении

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Однажды в городе начались чудеса. На пустыре, словно по мановению волшебной палочки, вырос огромный шатёр, увешанный гирляндами флажков и разноцветных…

1. 1
   Внимательно прочитать исходный текст и сохранить его структуру, слова, знаки препинания и абзацы.
2. 2
   Проверить написание слов и постановку знаков препинания: «словно по мановению волшебной палочки», «откуда ни возьмись», запятые при придаточных предложениях и однородных членах.

Ещё 1 шаг — в полном решении