421ФИПИ B0E526Повышенная
Используя общий текст задания, выпишите из первого столбика имя существительное с приставкой.
- 1
В общем тексте находим существительные: «здоровье», «исследователь», «расписание» и другие.
- 2
В слове «исследователь» выделяется приставка ис- и корень -след-.
Ещё 2 шага — в полном решении
422ФИПИ B11718Повышенная
Обратитесь к общему материалу задания. Напишите, каким способом образовано слово «беспрепятственно» из словосочетания 13.
- 1
В общем материале под номером 13 дано словосочетание «без препятствий».
- 2
Из этого словосочетания образовано одно слово «беспрепятственно»: его компоненты объединены в единую лексическую единицу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
423ФИПИ B16FFCПовышенная
Покажите, как образованы следующие слова. В скобках названия способов их образования. Образец: перечитать ← читать (приставочный) 1) Учитель 2) Подберёзовик 3) Выбор
- 1
Слово «учитель» образовано от глагола «учить» с помощью суффикса -тель.$$учитель \leftarrow учить$$
- 2
Слово «подберёзовик» образовано от существительного «берёза» с помощью приставки под- и суффикса -овик.$$подберёзовик \leftarrow берёза$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
424ФИПИ B1C887Повышенная
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) чистота, честь, чистый, чистить 2) вода, водоросли, водительский, подводный 3) враг…
- 1
В первой группе слова «чистота», «чистый» и «чистить» имеют общий корень и связаны со значением чистоты. Слово «честь» имеет другое значение и не является родственным.
- 2
Во второй группе слова «вода», «водоросли» и «подводный» связаны со словом «вода». Слово «водительский» образовано от слова «водитель» и связано с вождением, а не с водой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
425ФИПИ B1D1C2Повышенная
Определите, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запишите эти слова в нужный столбик таблицы. Дополните каждый столбик своим примером. Берёзовый, бантики, закладка, победа, пришкольный…
- 1
Разберём слова по составу и определим набор морфем в каждом из них.
- 2
В слове «бантики» выделяются корень бантик и окончание -и; в слове «победа» — корень побед и окончание -а; в слове «олени» — корень олень и окончание -и.
Ещё 3 шага — в полном решении
426ФИПИ B21ED2Базовая
Выбери правильные утверждения о корне слова.
- 1
Корень — главная значимая часть слова. В нём выражено основное лексическое значение слова.
- 2
Корень является общей частью родственных слов, например: лес, лесной, лесник.
Ещё 2 шага — в полном решении
427ФИПИ B2CFC8Повышенная
Какие части нужно поменять местами, чтобы все определения были верны? а. Корень — главная значимая часть слова, выражающая общее лексическое значение всех родственных слов. б. Суффикс — значимая…
- 1
Определение корня верно: корень — главная значимая часть слова, выражающая общее лексическое значение всех родственных слов.
- 2
Определение окончания верно: окончание образует формы слова и служит для связи слов в словосочетаниях и предложениях.
Ещё 1 шаг — в полном решении
428ФИПИ B2FA3CПовышенная
Опираясь на материал задания, напишите, каким способом образовано слово «Средневековье» в примере 22.
- 1
Слово «Средневековье» связано с сочетанием слов «средний век».
- 2
В новом слове объединены основы слов средн- и век-, между ними используется соединительная гласная -е-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
429ФИПИ B44832Повышенная
На месте пропусков запишите имена существительные, образованные от данных слов указанным способом словообразования. Рассадить → _____________________ (бессуффиксный) Посадить → _____________________…
- 1
От глагола «рассадить» образуем существительное бессуффиксным способом: отбрасывается суффикс инфинитива, получается слово «рассад».$$рассадить \rightarrow рассад$$
- 2
От глагола «посадить» образуем существительное с помощью суффикса -к-: «посадка».$$посадить \rightarrow посадка$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
430ФИПИ B485F1Повышенная
Образуйте названия женского рода, связанные с миром профессий. Какое из образованных слов с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое…
- 1
Образуем названия лиц женского пола от данных слов: клоунша, акробатка, атлетка, иллюзионистка.
- 2
Слова «акробатка», «атлетка» и «иллюзионистка» образованы с помощью суффикса -к-. В слове «клоунша» используется суффикс -ш-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
431ФИПИ B494D4Повышенная
Определите способ образования слова СТАРОМОДНО в предложении. Обоснуйте свой выбор. Поскольку жил он так долго, что у вас и у всех ваших друзей не хватит пальцев, чтобы сосчитать прожитые им годы…
- 1
Слово «старомодно» обозначает признак действия и отвечает на вопрос «как?», поэтому является наречием.
- 2
Производящим словом является имя прилагательное «старомодный».
Ещё 1 шаг — в полном решении
432ФИПИ B4A1AFБазовая
Отметь галочкой ряд, в котором записаны только родственные слова.
- 1
Родственные слова имеют общий корень и близкое лексическое значение.
- 2
В первом ряду слово «бездельник» не является родственным словам «лень», «ленивый», «лентяй».
Ещё 3 шага — в полном решении
433ФИПИ B4B9CFПовышенная
Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Корнея Ивановича Чуковского: «Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков!..»?» Раскройте основные…
- 1
Сформулируем тезис: с утверждением К. И. Чуковского можно согласиться, потому что приставки изменяют значение слова и позволяют точно передавать различные смысловые оттенки.
- 2
Раскроем основное понятие: приставка — значимая часть слова, расположенная перед корнем. Она участвует в образовании новых слов и может обозначать направление действия, его начало, завершённость или повторность.
Ещё 3 шага — в полном решении
434ФИПИ B52F47Повышенная
Среди приведённых ниже словосочетаний есть такое, в котором одно из слов имеет приставку со значением «очень». Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Пр…бавить зарплату, пр…ломление лучей…
- 1
В слове «прибавить» приставка при- обозначает присоединение или добавление.
- 2
В слове «преломление» приставка пре- связана со значением перехода через что-либо, а не со значением «очень».
Ещё 1 шаг — в полном решении
435ФИПИ B55149Повышенная
Запиши в каждый столбик таблицы по три родственных слова. Выдели в словах корень.
- 1
Подбираем три слова с общим значением и одинаковым корнем для первой группы: лес, лесной, лесник.
- 2
Подбираем родственные слова для второй группы: дом, домик, домашний.
Ещё 2 шага — в полном решении
436ФИПИ B5EACAПовышенная
Отметь галочкой ряд, который состоит только из родственных слов.
- 1
Проверим слова в каждом ряду по общему корню и значению.
- 2
В первом ряду слово «термос» не является родственным словам «тёплый», «теплота» и «теплица».
Ещё 3 шага — в полном решении
437ФИПИ B6195AПовышенная
Прочитайте вопрос учителя и ответ ученика на уроке русского языка. Используя данный текст, сформулируйте в одном предложении ответ на вопрос учителя. Учитель: Какова роль суффиксов в слове? Ученик…
- 1
В тексте названы две функции суффиксов: словообразующая и формообразующая.
- 2
Словообразующие суффиксы участвуют в образовании родственных слов, а формообразующие изменяют грамматические значения слова, не изменяя его лексического значения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
438ФИПИ B697E0Базовая
Заполните пропуски, используя слова «основа» и «окончание». У слов есть две части: ____________ и _________________ . __________________ — это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в…
- 1
Из двух предложенных слов выбираем название изменяемой части слова, которая служит для связи слов в предложении.
- 2
Эта часть называется окончанием.
Ещё 1 шаг — в полном решении
439ФИПИ B76AD1Повышенная
Используя общий текст задания, из предложений 4–5 выпишите слово с удвоенной согласной на стыке морфем.
- 1
В предложении 4 находим слово «бессознательная».
- 2
Слово образовано присоединением приставки без- к основе, начинающейся с с: без- + сознательная. На стыке морфем образуется удвоенная согласная сс.
Ещё 1 шаг — в полном решении
440ФИПИ B7B43BБазовая
Подчеркни слова, в которых один и тот же корень. лента, лентяй, ленивец, колено, лениться, полено, ленивица, разлениться
- 1
Определяем значение каждого слова и находим слова, связанные со значением «лень».
- 2
Слова «ленивец», «лениться», «ленивица», «разлениться» являются однокоренными: они имеют общий корень лен.
Ещё 1 шаг — в полном решении