ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Сөзжасам және морфемика» — жауаптарымен

Однокоренное слово к «мальчонка»

Прослушайте общий текст материала. Выпишите однокоренное слово к слову «мальчонка».

1. 1
   Выделяем общий корень в слове «мальчонка»: мальч-.
2. 2
   В прослушанном тексте находим слово с тем же корнем и близким значением: «мальчишка».

Названия спортсменов по виду спорта

Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение…

1. 1
   Человека, занимающегося регби, называют регбистом. Суффикс -ист обозначает лицо по роду занятия.
2. 2
   Человека, занимающегося культуризмом, называют культуристом. В слове выделяется суффикс -ист.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Однокоренные слова в рядах

Что общего в словах каждого ряда? Чем они различаются? Заполните пропуски в рядах. 1) синий – … – синеть 2) тройной – тройка – … 3) … – плавание – плавать 4) спокойный – … – успокоить

1. 1
   В каждом ряду подбираем слово с тем же корнем и нужной частью речи.
2. 2
   В первом ряду қалдырылған существительное «синь»: синий — синь — синеть.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Грамматическое значение окончания

Прочитайте текст. (1)Я вылезла из-за стола и села за пианино. (2)Я развернула ноты и стала по нотам играть «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок». (3)Я эту вещь играла очень долго. (4)Я всё…

1. 1
   Слово «вещь» является существительным женского рода, относится к 3-му склонению и употреблено в предложении «Я эту вещь играла…».
2. 2
   От глагола «играла» к слову «вещь» задаём сұрақ «играла что?». Это сұрақ винительного падежа.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Переход слов в другую часть речи

Выпишите из предложений слова, образованные путём перехода из одной части речи в другую. Образец: девочка рассеянна (прилагательное, образовано из причастия) Учёные сделали открытие, к которому шли…

1. 1
   Слово «пернатые» обозначает не признак предметов, а предметы — птиц. Оно употреблено как существительное, хотя образовано от прилагательного «пернатый».
2. 2
   Сочетания «в течение» и «в продолжение» выражают временные отношения и связывают слова в предложении, поэтому в данном контексте являются производными предлогами. Они образованы переходом существительных «течение» и «продолжение» в…

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Формообразующие и словообразовательные аффиксы

Распределите приведённые слова в два столбика: слова с формообразующими аффиксами и слова со словообразовательными аффиксами.

1. 1
   В слове «синева» суффикс образует новое существительное от прилагательного «синий», поэтому он является словообразовательным.
2. 2
   В слове «читающий» суффикс образует форму действительного причастия настоящего времени, поэтому он является формообразовательным.

Ещё 8 қадам — толық шешімде

Способ образования слова «удивление»

Опираясь на общий материал тапсырмалар, напишите, каким способом образовано слово «удивление».

1. 1
   Находим производящее слово: существительное «удивление» образовано от глагола «удивить».
2. 2
   При образовании существительного используется словообразовательный суффикс -ени-.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Образование сложносокращённых слов

Проанализируйте, как образованы следующие слова: ЮНКОР, ЗАВХОЗ, МИНФИН, СОВБЕЗ. Подготовьте монологическое высказывание по следующей схеме: Мне были даны слова … . Проанализировав, как они…

1. 1
   Выделим исходные словосочетания, из которых образованы слова: юный корреспондент, заведующий хозяйством, министерство финансов, совет безопасности.
2. 2
   В каждом новом слове соединены сокращённые начальные части исходных слов: ЮНКОР, ЗАВХОЗ, МИНФИН, СОВБЕЗ.

Ещё 2 қадам — толық шешімде