Словообразование и морфемика — 608 задач

Используя общий текст задания, выпишите из первого столбика имя существительное с приставкой.

Обратитесь к общему материалу задания. Напишите, каким способом образовано слово «беспрепятственно» из словосочетания 13.

Покажите, как образованы следующие слова. В скобках названия способов их образования. Образец: перечитать ← читать (приставочный) 1) Учитель 2) Подберёзовик 3) Выбор

В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) чистота, честь, чистый, чистить 2) вода, водоросли, водительский, подводный 3) враг, овраг, вражеский, враждовать

Определите, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запишите эти слова в нужный столбик таблицы. Дополните каждый столбик своим примером. Берёзовый, бантики, закладка, победа, пришкольный, олени.

Выбери правильные утверждения о корне слова.

Какие части нужно поменять местами, чтобы все определения были верны? а. Корень — главная значимая часть слова, выражающая общее лексическое значение всех родственных слов. б. Суффикс — значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. в. Окончание — значимая часть слова, которая…

Опираясь на материал задания, напишите, каким способом образовано слово «Средневековье» в примере 22.

На месте пропусков запишите имена существительные, образованные от данных слов указанным способом словообразования. Рассадить → _____________________ (бессуффиксный) Посадить → _____________________ (суффиксальный) Сад → __________________________ (суффиксальный)

Образуйте названия женского рода, связанные с миром профессий. Какое из образованных слов с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Клоун, акробат, атлет, иллюзионист

Определите способ образования слова СТАРОМОДНО в предложении. Обоснуйте свой выбор. Поскольку жил он так долго, что у вас и у всех ваших друзей не хватит пальцев, чтобы сосчитать прожитые им годы, то был он очень старенький и одевался старомодно.

Отметь галочкой ряд, в котором записаны только родственные слова.

Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Корнея Ивановича Чуковского: «Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков!..»?» Раскройте основные понятия, о которых идёт речь в предложенном высказывании. Приведите два примера в доказательство своей точки зрения…

Среди приведённых ниже словосочетаний есть такое, в котором одно из слов имеет приставку со значением «очень». Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Пр…бавить зарплату, пр…ломление лучей, пр…забавное зрелище.

Запиши в каждый столбик таблицы по три родственных слова. Выдели в словах корень.

Отметь галочкой ряд, который состоит только из родственных слов.

Прочитайте вопрос учителя и ответ ученика на уроке русского языка. Используя данный текст, сформулируйте в одном предложении ответ на вопрос учителя. Учитель: Какова роль суффиксов в слове? Ученик: Суффиксы служат, во-первых, для образования родственных слов (словообразующие суффиксы); например, от слова «гора» с…

Заполните пропуски, используя слова «основа» и «окончание». У слов есть две части: ____________ и _________________ . __________________ — это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. ______________ — это всё слово без окончания.

Используя общий текст задания, из предложений 4–5 выпишите слово с удвоенной согласной на стыке морфем.

Подчеркни слова, в которых один и тот же корень. лента, лентяй, ленивец, колено, лениться, полено, ленивица, разлениться