Словообразование и морфемика — 608 задач

Определите и запишите способ образования глагола ВОСПИТЫВАТЬ. Запишите слово, от которого образован глагол ВОСПИТЫВАТЬ.

Прочитайте слова и запишите их в нужную строку таблицы в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. вершина, забить, братик, линейка, подруга, письмо, погрузить, храбрость, котик

Рассмотрите названия видов спорта: «регби», «самбо», «гимнастика». Образуйте от них имена прилагательные и составьте с образованными именами прилагательными словосочетания по типу «прилагательное + существительное». Вслух прочитайте получившиеся словосочетания.

Обведи номер слова, у которого такой же состав, как в слове морской.

В тетради у Вани такая запись. 1) Больница — боль, больно. 2) Звонить — звон, звонкий. 3) Вода — водный, подводный. 4) Полевой — поле, полюшко. Догадайся, какое задание выполнял Ваня. Запиши это задание.

В одном из приведённых ниже слов нет окончания. Выпишите это слово. море ночь кашне танец

Учительница попросила подобрать родственные слова к слову гора. Лена подобрала такие слова: горный, горевать, гористый, пригорок, горочка, горюшко. Объясни свой выбор.

Какое из спортивных названий с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Велосипедист, конькобежец, троеборец, перворазрядник.

Распределите данные ниже слова на словообразовательные типы, учитывая, что к одному типу образования относятся слова, образованные от одной и той же части речи, с одним и тем же словообразовательным аффиксом и одинаковым словообразовательным значением. Рощица, пепельница, свидетельница, книжица, львица, волчица…

Из предложений 3–4 выпишите все наречия. (3) Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний, умения, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше. (4) Радуется жизни тот, кто знает и любит свое дело, смело думает о завтрашнем дне, не боится трудностей, чувствует себя нужным человеком среди других людей и отдает им…

Ребята играли в слова. Им нужно было составить новое слово из частей разных слов. Они взяли приставку из слова «положить», корень из слова «звонарь», первый суффикс из слова «пригласил», окончание из слова «учить». Какое слово получилось у ребят? Запишите его.

От названий городов образуйте названия жителей в И.п. мн.ч.: Курск, Великий Новгород, Омск, Санкт-Петербург, Вологда.

Образуйте названия профессий, обязательно используя корень данного глагола. Назовите получившиеся слова. Итак, подскажите, как назвать того, кто… пишет рассказы, романы _______________. водит машину, автобус _______________. испытывает новое оборудование _______________. строит здания _______________. спасает людей…

Опираясь на общий материал, напишите, каким способом образовано слово «беззаботное» из примера 1.

Прочитайте общий текст и выполните задание. В каком слове текста правописание приставки зависит от значения морфемы?

Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

Какое из названий, связанных с миром писательских профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Мемуарист, беллетрист, памфлетист, эссеист

Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.

В приведённом материале найдите и выпишите слово с приставкой с-.

Соедините каждое слово со схемой, которая соответствует составу этого слова. дорожка подруга дошкольники полоса