Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиРазделите слова на группы по способу словообразования и заполните таблицу. Побережье, антивирус, взлёт, неорганический, соединение, приглушённо, сушь, беспомощный, по-старому, демобилизовать, выкатывать, прибыль, подземный, глубина, по-хорошему, постепенно, сохранение, постель, во-вторых, взрыв, сороковка, молчаливо…
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Созданием портретов занимается … . Созданием пейзажей занимается … . Созданием картин морской…
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Организацией тренировок занимается … . Виндсёрфингом занимается … . Армрестлингом занимается ……
Из данных слов образуйте наречия. Густой, жестокий, жуткий, кроткий, мерзкий, простой, резкий, частый, чистый.
В представленных ниже словах подчёркнуты буквы, которые вызвали затруднения учеников при написании слов. Определи, в каких частях слова находятся эти буквы, и впиши в таблицу слова. З<u>а</u>гадка, з<u>а</u>ря, н<u>а</u>рядный, н<u>а</u>летел, <u>о</u>твязал, п<u>о</u>ляна, <u>о</u>тец, п<u>о</u>ход, п<u>о</u>мидор…
Образуйте от перечисленных музыкальных инструментов (приборов) слова со значением «тот, кто играет на…». Какое из образованных слов является лишним в ряду с точки зрения морфемного состава? Устно объясните, почему оно оказалось лишним. Шарманка, бубен, балалайка, барабан
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. Как интересно поглядеть в придорожную лужу! По её водной глади скользят презабавные длинноногие водомерки. Они не тонут, потому что их лапки…
Закончите предложение. В слове подъезд нужно писать букву ъ, потому что ________________________________________________.
Подчеркни слова, в которых один и тот же корень. лиса, лисёнок, лист, лисица, лисий, лисичка, солист
Разбери по составу слова, пользуясь таблицей: домик, лесной, пригорки.
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
В приведённом материале найдите и выпишите сложное слово, первая часть которого имеет значение «относящийся к человеку».
Ребята играли в слова. Им нужно было составить сложные слова из корней данных пар слов. Какие слова у них получились? Вода, носить Земля, копать Хор, водить Бока, лежать Запишите сложные слова. Выделите корень. Подчеркните соединительную гласную.
Прочитайте текст, приведённый в материале к заданию. В каком слове текста правописание приставки зависит от её значения?
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ: какие современные слова образованы от древнерусского слова «чаять» (ожидать чего-либо)?
Отметь галочкой группу родственных слов.
Запишите слова в нужный столбик таблицы в зависимости от значения суффикса. козлёнок, москвич, автомобилист, львёнок, горожанин, учитель, продавец, мышонок, испанец
Найдите и отметьте слово, которое соответствует схеме.
Образуйте от указанных имён существительных имена прилагательные и запишите их в ответе. Выделите словообразовательные суффиксы. Укажите разряд получившихся имён прилагательных. Пятиборье, гимнастика, стрельба.
В состав слова могут входить разные части слова. Выбери правильные утверждения о составе слова.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.