Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте слова и запишите их в нужную строку таблицы в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. неженка, дворник, поклейка, морской, медовый, озёра, заказы, проделки, храбрость
Какое из спортивных названий с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Спартаковец, динамовец, олимпиец, зенитовец.
Укажите способ образования слова «полувысохший». К какой части речи оно относится?
Опираясь на материал, продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение слитного написания НЕ в слове НЕСКУПОГО (предложение 8). НЕ в слове НЕСКУПОГО пишется слитно, потому что…
Прочитайте текст. Найдите и выпишите однокоренные слова. Устно докажите правильность Вашего выбора. И дальше мы стали вспоминать, сколько слов в русском языке с корнем «род»: родной, родник, родинка, народ, природа, Родина… Слова эти как бы сами слагаются вместе! Родники родной природы, любовь к родникам родной…
Укажите слова, в которых есть варианты морфем.
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. В **русский** язык слово «альбом» проникло из **французского**. Это **случилось** в XVIII веке, когда нововведения Петра Первого открыли России…
К выделенным словам подбери однокоренные имена прилагательные. Составь и запиши словосочетания, используя получившееся прилагательное. адрес, который известен — _______________________________ проект, который выполняют совместно — ________________ час, когда очень поздно — _________________________________ сооружение…
Определите, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запишите эти слова в нужный столбик таблицы. Дополните каждый столбик своим примером. Еловый, домики, наклейка, забота, заморский, облака.
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. Как интересно поглядеть в придорожную лужу! По её водной глади скользят презабавные длинноногие водомерки. Они не тонут, потому что их лапки…
Обратитесь к приведённому материалу и выполните задание: в одном из слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Расскажи, что ты знаешь о части слова «окончание». Приведи не менее двух примеров окончаний слов.
Определите, какие части слова есть в каждом слове. Запишите слова в нужный столбик. часики, бездомный, портрет, лампочка, закладка, полевой, остров, подземный, цапля
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
Выберите правильные утверждения о составе слова. Отметьте их.
В приведённом материале найдите однокоренные слова. Объясните свой выбор.
Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: есть слова, которые не нужно будет записывать. горевать, горелка, горка, горестный, гордый, горный, гористый, пригорок, горючий, горемыка, гордость, подгореть, загордиться
В каждом ряду найдите и зачеркните слово, которое не является родственным к остальным словам. Дайте развернутый ответ.
В тетради у Вани записаны группы слов. Догадайся, какое задание выполнял Ваня, и запиши это задание.
Соедините каждое слово со схемой, которая соответствует составу этого слова.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.