861ФИПИ C06E14Күрделі
Объясните, как Вы понимаете выражение: «Без интонации не может быть устной речи». Докажите свою точку зрения примерами.
- 1
Интонация является важной частью устной речи: она помогает слушателю понять смысл высказывания и отношение говорящего к сообщаемому.
- 2
С помощью интонации выделяются главные слова, обозначаются границы предложений, передаются вопрос, утверждение, удивление, просьба и другие смысловые и эмоциональные оттенки.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
862ФИПИ C0ABF5Күрделі
Рассмотрите фотографию из материала и устно опишите её. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить её тему, место и время действия.
- 2
Назвать главные объекты изображения и описать их внешний вид, расположение и действия.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
863ФИПИ C0BFA3Күрделі
Опираясь на прочитанный текст А. И. Солженицына «Гроза в горах», подготовьте устное монологическое высказывание на тему «В чём заключается единство природы и человека?».
- 1
Сформулируем тезис: единство природы и человека заключается в том, что человек является частью окружающего мира и особенно остро ощущает это перед лицом природной стихии.
- 2
Обратимся к тексту. Во время грозы герои видят могущество гор, сосен, молний и грома. Природа показана как огромная сила, рядом с которой человек кажется маленьким и уязвимым.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
864ФИПИ C0E746Күрделі
Используя общий текст — стихотворение о знаменитой актрисе и её племяннице, — обсудите в классе, как Вы понимаете смысл высказывания «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».
- 1
Высказывание означает, что известность, титулы и материальное благополучие сами по себе не делают человека великим. Истинное величие проявляется в нравственных качествах и поступках.
- 2
В общем тексте актриса окружена портретами, наградами и предметами роскоши, а её прежняя слава сохраняется в музее. Однако рядом с этим внешним блеском показана бесприютная девочка, живущая в тяжёлых условиях и вынужденная работать.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
865ФИПИ C1177AКүрделі
Опираясь на прочитанный текст, обсудите в классе проблему «Каким должен быть настоящий друг? Какой должна быть настоящая дружба? Почему?». Работа в парах.
- 1
Сформулировать основную мысль: настоящий друг должен быть добрым, понимающим, верным и способным поддержать.
- 2
Обратиться к прочитанному стихотворению. Лирический герой не обижается на друга, который ударил его крылом, и принимает его таким, какой он есть.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
866ФИПИ C11E1AКүрделі
Какие толковые словари Вам известны? Расскажите об одном из толковых словарей.
- 1
Назовём несколько известных толковых словарей: «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, «Толковый словарь русского языка» Д. Н. Ушакова и «Словарь русского языка» С. И. Ожегова.
- 2
Выберем для рассказа словарь В. И. Даля. Это один из наиболее известных толковых словарей русского языка.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
867ФИПИ C12704Күрделі
Опишите фотографию. Расскажите, где происходит событие, какой спектакль представляют, что делают актёры, а также о костюмах и декорациях.
- 1
Начните с общего описания: событие происходит на театральной сцене, перед зрителями.
- 2
Укажите, какой спектакль, по вашему мнению, представляют актёры, опираясь на сюжет, костюмы и оформление сцены.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
868ФИПИ C13BB8Күрделі
Традиция русского речевого этикета содержит такие речевые формулы, как благопожелания. Так, например, «путём-дороженькой» говорят тому, кто отправляется в путь. Часто в благопожеланиях используются…
- 1
Слово «вёдро» означает ясную, сухую, хорошую погоду. Грабли связаны с сенокосом и сгребанием сена, поэтому выражение произносят тому, кто отправляется работать в поле или на сенокос, желая хорошей погоды.
- 2
В выражении «Море под коровой!» слово «море» обозначает большое количество молока. Это благопожелание может быть обращено к человеку, который доит корову, или к хозяину коровы: ему желают удойной, молочной коровы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
869ФИПИ C17521Күрделі
Расскажите о своей жизненной позиции, касающейся таких человеческих качеств, как честность, доверие, используя элементы фотографии.
- 1
На фотографии изображены два человека. Один из них доброжелательно общается с собеседником, а другой держит за спиной нож. Этот контраст создаёт впечатление обмана и скрытой угрозы.
- 2
Честность необходима для доверительных отношений: если человек говорит правду и не скрывает своих намерений, окружающие могут на него положиться.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
870ФИПИ C1B44EКүрделі
Прочитайте про себя строки из стихотворения и известный афоризм. На чтение даётся 1 минут. Назло жестоким испытаньям И злобе гаснущего дня Ты очертаньем и дыханьем Весною веешь на меня. (А.А. Фет…
- 1
Общая тема произведения и афоризма — способность красоты природы, воплощённой в образе цветка, преодолевать уныние, страдания и ощущение пустоты жизни.
- 2
В стихотворении А.А. Фета цветок словно оживает и приносит лирическому герою дыхание весны даже во время жестоких испытаний и угасания дня. В афоризме А. Франса один цветок становится доказательством того, что жизнь не является пустой.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
871ФИПИ C21193Күрделі
Подготовьте устное монологическое высказывание, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н. Арутюновой: «Метафора сокращает речь, избегая всевозможных объяснений и обоснований». Приведите…
- 1
Сформулируем основную мысль высказывания Н. Арутюновой: метафора позволяет выразить сложное содержание с помощью краткого образа, поэтому читателю не нужно давать длинные пояснения.
- 2
Покажем это на примере образа грузовой машины, доверху наполненной сеном. Автор говорит о внутренней переполненности героя впечатлениями, мыслями и ощущениями, не перечисляя их подробно.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
872ФИПИ C23435Күрделі
Опираясь на прочитанный текст, объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения.
- 1
Последнее предложение связано с мыслью текста о том, что на грубость не следует отвечать грубостью.
- 2
Нужно объяснить значение выражения «снятие речевой агрессии»: вежливый и корректный ответ прекращает обмен оскорблениями и не позволяет конфликту разрастись.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
873ФИПИ C2967AКүрделі
Опишите фотографию из материала. Не забудьте указать, кто изображён на фотографии, что делают дети и какой праздник, по-Вашему, проходит в школе.
- 1
Назвать людей, изображённых на фотографии, и место, где происходит действие.
- 2
Описать, чем занимаются дети, используя глаголы настоящего времени.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
874ФИПИ C2AE82Базалық
Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4–5 предложений.
- 1
Определяем место действия: события происходят на морском пляже в солнечный летний день.
- 2
Описываем основные детали: на берегу стоят разноцветные зонтики, шезлонги и складные стулья, а люди отдыхают и наблюдают за морем.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
875ФИПИ C2B826Күрделі
Представьте, что вы приехали в Москву и хотите пройтись по местам города, связанным с именем великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Вы купили путеводитель по городу, но в нём представлена…
- 1
В начале маршрута указываем место рождения Пушкина — Басманную улицу, где находился дом его родителей.
- 2
Следующая остановка связана с ранними впечатлениями поэта: Юсуповские палаты «у Харитонья в Огородниках».
Ещё 6 қадам — толық шешімде
876ФИПИ C352B2Күрделі
Придумайте рассказ, в котором были бы слова: «Слова бывают грустными, слова бывают горькими». Расскажите его в классе.
- 1
Определяем тему рассказа: слова могут передавать чувства и сильно воздействовать на адам.
- 2
Выбираем героя и конфликт: например, мальчик случайно обидел друга резкими словами, а затем понял свою ошибку.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
877ФИПИ C37167Күрделі
Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Почему для каждого человека важно сохранять родной язык?».
- 1
Сформулируем тезис: родной язык важен, потому что он объединяет человека с народом, его историей и культурой.
- 2
Обратимся к материалу. В стихотворении Всеволода Рождественского русский язык связан с произведениями Пушкина, Державина, Лермонтова и Блока, с древними традициями, народной природой и культурой. Это показывает, что язык хранит духовное…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
878ФИПИ C3B2A4Күрделі
Опираясь на общий материал, расскажите о своём походе. Не забудьте рассказать, когда, куда и с кем Вы ходили в поход; что показалось самым трудным в походе; какие качества характера вырабатываются в…
- 1
Начните с обстоятельств похода: укажите время, место и қатысушылар.
- 2
Опишите основную трудность, например долгий переход, плохую погоду или необходимость нести тяжёлый рюкзак.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
879ФИПИ C3F7DFКүрделі
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минут. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…
- 1
Определяем тему стихотворения: автор описывает весенний сад, цветущие яблони, звуки природы и её аромат.
- 2
Подбираем заголовок. Например, «Весенний сад» или «Цветущая весна». Такой заголовок отражает прежде всего тему стихотворения, поскольку называет изображённое время года и природный пейзаж.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
880ФИПИ C41353Күрделі
Прочитайте представленный материал и дайте развёрнутый ответ по его содержанию.
- 1
Назовите тему материала: проявления грубости в речи и способы противодействия ей.
- 2
Перечислите основные проявления грубости: нарушение правил речевого этикета, неуместный выбор слов, употребление слов с негативной окраской и ругательств.
Ещё 2 қадам — толық шешімде