Устная речь — 1 138 задач

Объясните, как Вы понимаете выражение: «Без интонации не может быть устной речи». Докажите свою точку зрения примерами.

Рассмотрите фотографию из материала и устно опишите её. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.

Опираясь на прочитанный текст А. И. Солженицына «Гроза в горах», подготовьте устное монологическое высказывание на тему «В чём заключается единство природы и человека?».

Используя общий текст — стихотворение о знаменитой актрисе и её племяннице, — обсудите в классе, как Вы понимаете смысл высказывания «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».

Опираясь на прочитанный текст, обсудите в классе проблему «Каким должен быть настоящий друг? Какой должна быть настоящая дружба? Почему?». Работа в парах.

Какие толковые словари Вам известны? Расскажите об одном из толковых словарей.

Опишите фотографию. Расскажите, где происходит событие, какой спектакль представляют, что делают актёры, а также о костюмах и декорациях.

Традиция русского речевого этикета содержит такие речевые формулы, как благопожелания. Так, например, «путём-дороженькой» говорят тому, кто отправляется в путь. Часто в благопожеланиях используются диалектные слова. Проанализируйте некоторые благопожелания, определите, в какой речевой ситуации они могут быть…

Расскажите о своей жизненной позиции, касающейся таких человеческих качеств, как честность, доверие, используя элементы фотографии.

Прочитайте про себя строки из стихотворения и известный афоризм. На чтение даётся 1 минута. Назло жестоким испытаньям И злобе гаснущего дня Ты очертаньем и дыханьем Весною веешь на меня. (А.А. Фет «Осенняя роза») «Сколько бы мы ни говорили о пустоте жизни, иногда достаточно лишь одного цветка, чтобы нас разубедить»…

Подготовьте устное монологическое высказывание, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Н. Арутюновой: «Метафора сокращает речь, избегая всевозможных объяснений и обоснований». Приведите примеры из стихотворения Е. Евтушенко «Я разный».

Опираясь на прочитанный текст, объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения.

Опишите фотографию из материала. Не забудьте указать, кто изображён на фотографии, что делают дети и какой праздник, по-Вашему, проходит в школе.

Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4–5 предложений.

Представьте, что вы приехали в Москву и хотите пройтись по местам города, связанным с именем великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Вы купили путеводитель по городу, но в нём представлена подробная информация, а вам надо проложить маршрут, обозначив улицы, номера домов. Прочитайте текст из путеводителя и…

Придумайте рассказ, в котором были бы слова: «Слова бывают грустными, слова бывают горькими». Расскажите его в классе.

Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Почему для каждого человека важно сохранять родной язык?».

Опираясь на общий материал, расскажите о своём походе. Не забудьте рассказать, когда, куда и с кем Вы ходили в поход; что показалось самым трудным в походе; какие качества характера вырабатываются в походе; как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. С полей несётся голос стада, В кустах малиновки звенят, И с побелевших яблонь сада Струится…

Прочитайте представленный материал и дайте развёрнутый ответ по его содержанию.