841ФИПИ BBEEBDБазовая
Опираясь на рисунок из общего материала, устно опиши его содержание.
- 1
Рассмотреть рисунок из общего материала и определить его основную тему.
- 2
Последовательно описать главные объекты или персонажей, их расположение, действия и заметные детали.
Ещё 1 шаг — в полном решении
842ФИПИ BC0DDCПовышенная
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем.
- 1
Выбираем одну из трёх тем и определяем её основную мысль.
- 2
Подбираем опору в тексте: старый воробей защищает птенца, несмотря на опасность, и заслоняет его собой.
Ещё 2 шага — в полном решении
843ФИПИ BC231DПовышенная
Опираясь на картину С. Е. Бессонова из общего материала, опишите её и предложите название.
- 1
Внимательно рассмотрите картину из общего материала и определите её тему: что или кого изобразил художник.
- 2
Опишите композицию: сначала назовите объекты на переднем плане, затем охарактеризуйте фон и дальний план.
Ещё 2 шага — в полном решении
844ФИПИ BCD86BПовышенная
Прочитайте лингвистический текст. Письменная речь постепенно вытесняет устную, формируется новый этикет. Совсем, конечно, одно другое не вытеснит, но экспансия письменной речи действительно есть…
- 1
Сформулируем позицию: мнение лингвиста можно поддержать, поскольку цифровые технологии сделали письменное общение повседневным и привычным.
- 2
Приведём первый аргумент: люди переписываются в мессенджерах даже тогда, когда находятся рядом, потому что это удобно и позволяет одновременно общаться с несколькими собеседниками.
Ещё 3 шага — в полном решении
845ФИПИ BD4374Повышенная
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, выберите одну тему и подготовьте монологическое высказывание. Тема 1. «Москва, как много в этом звуке для сердца русского слилось…» (А…
- 1
Выбираем тему «Прогулки по Москве», поскольку текст описывает движение героя по городу и его впечатления от Москвы.
- 2
Во вступлении обозначаем маршрут и тему прогулки: город можно увидеть через знакомые места, улицы и архитектурные памятники.
Ещё 2 шага — в полном решении
846ФИПИ BD4F72Повышенная
Прочитайте предложенный материал и перескажите его подробно, сохраняя основную информацию и последовательность событий.
- 1
Выделяем первую смысловую часть: внешний вид животного, происхождение его названия и отличие от настоящих собак.
- 2
Выделяем вторую смысловую часть: место обитания, образ жизни и способ добывания пищи.
Ещё 2 шага — в полном решении
847ФИПИ BD78BAПовышенная
Прочитайте высказывание. «Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». (А. И. Куприн) Подготовьте устное монологическое…
- 1
Сформулируем тезис: с высказыванием писателя можно согласиться, потому что русский язык обладает большими выразительными возможностями.
- 2
Приведём первое обоснование: с помощью синонимов, метафор, сравнений и других средств выразительности можно передавать тонкие оттенки мысли и эмоциональное состояние человека.
Ещё 2 шага — в полном решении
848ФИПИ BD79F5Повышенная
Составьте рассказ по опорным словам на тему «Непоседа». Мама, ребёнок, магазин, покупки, витрина, внимание, непоседа, улица, дорога, тормоза, мужчина, благодарность, слёзы, обещание.
- 1
Определяем главного героя и место действия: ребёнок вместе с мамой отправляется в магазин за покупками.
- 2
Создаём завязку: ребёнок оказывается непоседой, отвлекается на витрину и перестаёт слушать маму.
Ещё 3 шага — в полном решении
849ФИПИ BD8E90Повышенная
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…
- 1
Можно озаглавить стихотворение «Первый ландыш» или «Подарок весны». Такой заголовок отражает тему пробуждения природы и появление первого весеннего цветка.
- 2
В стихотворении ландыш показан как нежный, чистый и пленительный цветок, который появляется после зимы и тянется к солнечному свету. На иллюстрации также изображён белый ландыш среди зелёных листьев в лесу.
Ещё 2 шага — в полном решении
850ФИПИ BDA8DCПовышенная
Используя информацию из общего материала об истории создания цикла «Крохотки», объясните, почему произведение «Лиственница» считают лирической миниатюрой, стихотворением в прозе.
- 1
Произведение имеет небольшой объём и построено как словесная зарисовка: в центре находится один образ — лиственница. Это соответствует пониманию миниатюры как небольшого произведения, в котором писатель создаёт маленькую картину с помощью…
- 2
Текст отличается яркой образностью и эмоциональностью. Автор использует восклицания, вопросы, обращения, сравнения и метафорические характеристики дерева. Описание лиственницы передаёт не только её внешний вид и свойства, но и отношение…
Ещё 3 шага — в полном решении
851ФИПИ BE2F20Повышенная
Перед Вами высказывание по актуальной проблеме современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её…
- 1
Смысл высказывания состоит в том, что стремление к добру является общей ценностью для людей и организаций. Оно может преодолеть различия между странами и объединить усилия ради защиты жизни, природы и прав человека.
- 2
Собственная позиция: с этим утверждением можно согласиться, поскольку глобальные проблемы невозможно решить усилиями одного человека или одной страны. Для их преодоления необходимы сотрудничество и взаимопомощь.
Ещё 2 шага — в полном решении
852ФИПИ BE87ADПовышенная
Опираясь на предложенный материал, ответьте на вопрос: «Как Вы думаете, почему поэт так пишет о лингвистике: „Лингвистика — ты мысль и чувство, одна из нравственных основ“?» Обоснуйте свой ответ.
- 1
Сформулируем основную мысль: лингвистика важна не только как научное изучение языка, но и как способ понять мышление, чувства, историю и ценности народа.
- 2
Покажем связь языка с нравственностью. В материале подчёркивается, что на красивом русском языке можно говорить неправду, поэтому человек должен ответственно относиться к словам и отличать подлинную красоту от внешней красивости.
Ещё 2 шага — в полном решении
853ФИПИ BE8870Повышенная
Опираясь на материал, дайте развёрнутый ответ на вопрос: хотели бы Вы посетить океанариум? Что привлекло бы Вас больше всего?
- 1
Выразить собственное мнение о посещении океанариума.
- 2
Назвать, что именно привлекло бы больше всего: например, необычные морские животные, их внешний вид, поведение и особенности строения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
854ФИПИ BEA06EПовышенная
Рассмотрите фотографию. Расскажите о том, что для Вас значит слово «красота», используя элементы фотографии.
- 1
В начале ответа следует назвать и описать основные элементы фотографии: бабочку, цветок, светлый фон и декоративную надпись.
- 2
Затем нужно объяснить, какие чувства вызывают изображённые природные образы: восхищение, радость, спокойствие или ощущение гармонии.
Ещё 2 шага — в полном решении
855ФИПИ BEA3E9Повышенная
Используя общий текст материала, перескажите его подробно от третьего лица.
- 1
Рассказчик собирался включить настольный вентилятор, но обнаружил на нём маленького рыжего паучка. Из-за жары он умылся и решил обойтись без вентилятора.
- 2
Вечером рассказчик увидел, что паучок сплёл большую паутину: оплёл вентилятор и решётку, а сеть протянул между вентилятором и стопкой книг, так что книги стало трудно брать.
Ещё 3 шага — в полном решении
856ФИПИ BEBE4FПовышенная
Работа в парах. Рассмотрите рисунок «Малыш и Карлсон». О чём могут беседовать герои? Разыграйте небольшую сценку, распределив роли.
- 1
Определяем участников сценки: Малыш и Карлсон.
- 2
Выбираем возможную тему разговора, например совместную прогулку или новое приключение.
Ещё 2 шага — в полном решении
857ФИПИ BF149BПовышенная
Рассмотрите картинку. В каком месте происходит действие? Расскажите о своём посещении зоопарка, которое запомнилось Вам больше всего: в каком зоопарке Вы были, когда и с кем, каких животных Вы…
- 1
Определяем место действия по изображению: это зоопарк или территория, где посетители наблюдают за животными.
- 2
Описываем детали изображения: рядом с ограждением находятся люди, к ним подошли жирафы; вокруг видны зелёная территория и сооружения зоопарка.
Ещё 2 шага — в полном решении
858ФИПИ BF7826Повышенная
Определите главную мысль текста «Золотой гиацинт». Согласны ли Вы с мнением героя рассказа о том, что красота делает человека прекраснее и великодушнее?
- 1
Главная мысль текста связана с благотворным влиянием красоты природы на человека. Красивое окружение способно пробуждать добрые чувства, стремление заботиться о других и делать мир лучше.
- 2
Образ Леонтия Назаровича подтверждает эту мысль: герой всю жизнь занимается озеленением родного городка, действует бескорыстно и настойчиво, стремясь подарить людям красоту.
Ещё 1 шаг — в полном решении
859ФИПИ BFDA7AПовышенная
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте…
- 1
Платон и Ньютон в высказывании являются символами выдающихся мыслителей и учёных. Автор размышляет о том, способна ли современная Россия воспитывать людей такого масштаба.
- 2
Позиция может быть положительной: появление выдающихся личностей зависит не только от исторической эпохи, но и от образования, научной среды, поддержки талантов и личного труда.
Ещё 2 шага — в полном решении
860ФИПИ BFEE6EПовышенная
Опираясь на стихотворение Н. Заболоцкого «Портрет» и картину Ф. Рокотова «Портрет А.П. Струйской», дайте развёрнутый ответ на вопросы: в чём сходство живописи и поэзии, какие художественные средства…
- 1
Живопись и поэзия сходны тем, что обе формы искусства сохраняют и передают внутренний мир человека. Художник делает это с помощью цвета, композиции и выражения лица, а поэт — с помощью слов, образов и интонации.
- 2
Облик А.П. Струйской передан через сравнения и метафоры: её глаза названы «двумя туманами» и «двумя обманами». Повтор конструкции «Её глаза» подчёркивает их выразительность и загадочность.
Ещё 3 шага — в полном решении