Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Понимание текста» — с ответами

Смысл выражения «грошовая кукла»

Опираясь на прочитанный текст, объясните значение словосочетания «грошовая кукла» в предложении (22) «А восторгаются какими-то грошовыми куклами». Какой смысл это словосочетание обретает в тексте?

1. 1
   Слово «грошовый» в переносном значении обозначает дешёвый, малоценный, незначительный; «кукла» может называть внешне привлекательный, но пустой объект.
2. 2
   В контексте выражение приобретает оценочный смысл: люди способны восторгаться безделушками или ничтожными объектами, не имеющими настоящей ценности.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Лингвистические конфликты и граммар-наци

Прочитайте текст и, используя информацию текста, дайте развёрнутый ответ. Мы живём во времена лингвистических конфликтов, которые происходят и на микро-, и на макроуровне, то есть и на уровне…

1. 1
   В тексте граммар-наци прямо названы яростными борцами за орфографию.
2. 2
   Автор поясняет, что микроуровень лингвистического конфликта связан с отдельными словами, в отличие от макроуровня, который относится к целым языкам.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Антонимические утверждения

Опираясь на прочитанный текст, определите, в каких двух предложениях содержатся антонимические утверждения.

1. 1
   В предложении 10 утверждается, что игра не окупает затраты на свечи: она «не стоит свеч».
2. 2
   В предложении 11 это утверждение противопоставляется обратному: игра стоит сожжённых за ночь свечей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Этимология названий произведений Лермонтова

По приведённым этимологическим справкам отгадайте названия произведений М.Ю. Лермонтова. Расскажите о том, как Вы рассуждали и пришли к выводам. Название этого стихотворения восходит к греческому…

1. 1
   Первое этимологическое значение — «сказать, изречь». От него происходит слово «пророк»: пророк изрекает пророчества или передаёт людям высшее откровение. У Лермонтова есть стихотворение «Пророк».
2. 2
   Второе значение — «вестник, посол». Так называют того, кто приносит весть или является посланником. С этим значением связано название стихотворения М.Ю. Лермонтова «Ангел».

Ещё 2 шага — в полном решении

Вопросы без ответа в тексте

Прочитайте текст. По данному тексту составлены вопросы. Прочитайте эти вопросы. На какие вопросы нет ответов в данном тексте? Укажите номера этих вопросов. Обернувшись к выходу, Грэй увидел над…

1. 1
   На вопрос 1 в тексте нет ответа: время, когда Грэй увидел картину, не указано.
2. 2
   На вопрос 2 ответ есть: на картине изображён корабль, вздымающийся на гребень морского вала, а также человек на баке.

Ещё 3 шага — в полном решении

Тезисный план текста о Пушкине

Прочитайте текст. Составьте тезисный план текста. НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ПУШКИНЕ При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не…

1. 1
   Первый абзац посвящён исключительному значению Пушкина как русского национального поэта. Автор подчёркивает, что в его творчестве воплотились богатство русского языка, русская природа, душа и характер.
2. 2
   Во втором абзаце объясняется, в чём состоит национальность поэта. Она заключается не во внешнем описании народной жизни, а в способности смотреть на мир глазами своего народа и выражать его чувства.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Ум и глупость в обществе

Прочитайте предложенный текст. Придумайте название для этого текста, которое отражало бы его тему или главную мысль.

1. 1
   Определяем основную проблему текста: умный и талантливый человек нередко оказывается в меньшинстве и сталкивается с непониманием или противодействием большинства.
2. 2
   Формулируем краткое название, передающее тему или главную мысль текста, а не отдельный пример из него.

Средства связи предложений

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1) Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2) Здесь изготовляли из жести…

1. 1
   Слово «Здесь» связывает второе предложение с упомянутой в первом предложении деревней Жостово.
2. 2
   Местоимение «их» заменяет слово «подносы», названное в этом же предложении.

Ещё 3 шага — в полном решении

Текст гиперссылки к термину

Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Орфография — раздел языкознания, изучающий систему правил единообразного написания слов и их форм, а также сами…

1. 1
   Выбираем одно из подчёркнутых слов исходного текста, например слово «орфограмма».
2. 2
   Определяем, какую информацию должна раскрывать гиперссылка: значение термина и его связь с орфографическим правилом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Прилагательное в описании героя

Прочитайте текст. (1) Михаська вздохнул и оглянулся. (2) Улица была пустая и пыльная. (2) На плече он нёс, как ружьё, лопату черенком вниз. (3) Михаська подтянул и без того тощий живот и стал…

1. 1
   В предложениях 1–4 находим прилагательные: «пустая», «пыльная», «тощий», «свободной».
2. 2
   Прилагательное «тощий» относится к слову «живот» и описывает внешний вид героя.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Народные художественные промыслы

Познакомьтесь с микротекстами об известных народных художественных промыслах в России. Затем внимательно рассмотрите образцы промыслов. Используя извлечённую информацию, к каждой иллюстрации…

1. 1
   На первой иллюстрации изображены декоративные изделия с ярким цветным покрытием. Это эмаль на металлической основе, описанная в микротексте 3.
2. 2
   На второй иллюстрации показано кружево с характерными извивающимися элементами и узорными решётками. Ему соответствует микротекст 1.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слово для смысловой связи

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Ключевые изобретения XX…

1. 1
   В пропуске начинается перечисление конкретных примеров ключевых изобретений XX века.
2. 2
   Для введения примеров после обобщающего сочетания «ключевые изобретения XX века» используется сочетание «такие как».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Заголовок текста о Суворове

Прочитайте предложенный материал и придумайте заголовок к этому тексту.

1. 1
   В тексте рассказывается о попытке Павла Первого перестроить русскую армию на немецкий манер.
2. 2
   Основное внимание уделено тому, что Суворов не одобрял новые порядки и считал их чуждыми русской армии.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средство связи предложений

Укажите средство связи предложений в тексте. В нынешнем же году назначены были офицерские скачки с препятствиями. Вронский записался на скачки, купил английскую кровную кобылу и, несмотря на свою…

1. 1
   Сопоставим лексику первого и второго предложений. В обоих предложениях употребляется слово «скачки».
2. 2
   Повтор одного и того же слова связывает предложения по смыслу и является лексическим средством связи.

Способ связи предложений в тексте

Напишите, какой вид (способ) связи предложений использован в тексте. (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались…

1. 1
   В начале текста связь прослеживается через повтор местоимения «мы»: в предложении 1 говорится о рассказчике и его брате, а в предложении 2 это содержание продолжается словами «мы отличались».
2. 2
   Предложения 3 и 4 также соединены цепным способом: местоимение «мы» повторяется, а содержание одного предложения развивается в следующем.

Ещё 3 шага — в полном решении

Что узнали о кукушках

Прочитай текст о кукушках и отметь правильные ответы на вопрос: что ты узнал из этого текста о кукушках?

1. 1
   В тексте сказано, что кукушка — насекомоядная птица и питается гусеницами.
2. 2
   Также объясняется, что кукушка уничтожает вредных гусениц, поэтому она полезна.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Заглавие текста о весеннем лесе

Прочитай текст. Подчеркни в тексте предложение, которое могло бы быть заглавием этого текста. Пробуждается после зимы лес. Он не молчит. Каких только песен не услышишь в весеннем лесу! Тонко пищат…

1. 1
   В тексте описывается пробуждение леса после зимы и множество звуков, которые можно услышать весной.
2. 2
   Автор перечисляет голоса разных птиц, жужжание пчёл и пение соловья. Поэтому заглавие должно отражать разнообразие звуков весеннего леса.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Границы народных промыслов

Прочитайте типичный «лжетекст». Он составлен из трёх разных текстов, посвящённых известным народным художественным промыслам в России. Найдите границы этих трёх текстов. Обозначьте границы между…

1. 1
   В начале текста описываются особенности вологодского кружева: узор, инструменты и материал.
2. 2
   После слов «лён, отбеленный или суровый» начинается описание технологии великоустюжского чернения по серебру: в изделии создают углубления и вплавляют сплав.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слово для связи предложений

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Любой из нас с…

1. 1
   В первом предложении говорится, что магнитный прибор считают изобретением современности.
2. 2
   Во втором предложении сообщается факт, который противоречит этому мнению: подобное устройство существовало ещё двадцать два века назад.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Цель автора текста о янтаре

Обратитесь к приведённому материалу о янтаре. Какова цель автора данного текста? Запишите свой ответ одним-двумя предложениями.

1. 1
   В тексте перечисляются сведения об янтаре: его использовании в разные исторические периоды, представлениях людей о его природе и научном определении происхождения.
2. 2
   Следовательно, текст носит познавательный характер: автор стремится информировать читателя о янтаре и объяснить его происхождение.