Используя изображение и материал «Социальная структура общества», определите, к каким социальным группам могут быть отнесены изображённые люди. Назовите не менее трёх групп по разным основаниям…
- 1
На фотографии изображены ребёнок, взрослый мужчина и взрослая женщина; следовательно, людей можно разделить на возрастные группы.
- 2
Женщина выполняет работу врача, а ребёнок и мужчина выступают в роли пациентов и сопровождающего. Это позволяет выделить группы по профессиональной деятельности и социальному статусу в ситуации медицинской помощи.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст 1 из общего материала и выберите заголовок, который наиболее точно отражает его содержание.
- 1
Текст посвящён возникновению сил притяжения между атомами и молекулами, связанному с распределением электронов.
- 2
В нём не рассматриваются водородные связи или металлическая связь, а сведения о Яне Ван-дер-Ваальсе приводятся только для объяснения названия сил.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал «Газ и газированная вода», объясните, почему газы, образующиеся при сжигании топлива, наносят вред не только территориям, расположенным рядом с ТЭС, но и более удалённым…
- 1
Находим в материале причину воздействия выбросов на удалённые территории: продукты сгорания переносятся воздушными массами.
- 2
Определяем, во что превращаются переносимые вещества: они растворяются в водяных парах и выпадают на поверхность в виде кислотных дождей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материал и данные диаграммы, сформулируйте по одному выводу о сходстве и о различии в позициях опрошенных граждан государств Z и Y. Выскажите предположение о причинах указанного сходства и…
- 1
Сопоставляем одинаковые и близкие показатели диаграммы. Доля опрошенных, считающих необходимым обеспечение государством безопасности, в обеих странах составляет 30%.
- 2
Формулируем возможное объяснение сходства: безопасность является базовой потребностью граждан независимо от страны проживания.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание текста 1, установите соответствие между словами и их толкованиями.
- 1
Филантроп — человек, занимающийся благотворительной деятельностью.
- 2
Атрибут — необходимый признак предмета или явления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий материал о Млечном Пути. Кто из древних философов высказал верное предположение о его строении?
- 1
В тексте сказано, что Платон называл Млечный Путь швом, соединяющим небесные полушария, а Аристотель объяснял его светящимися парами.
- 2
Марк Манилий предположил, что Млечный Путь — это сливающееся сияние маленьких звёзд.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя материалы, укажите причину, по которой Рюрик сначала обосновался в Ладоге, а уже потом переехал в Новгород.
- 1
В тексте сказано, что Ладога находилась при самом входе в страну и была расположена ближе к родине Рюрика.
- 2
Поэтому Рюрик сначала выбрал Ладогу, рассчитывая при необходимости укрыться и вернуться на родину.
Опираясь на текст 4, установите правильный порядок проведения опыта с дождевыми червями. Номер 1 уже поставлен.
- 1
Сначала необходимо получить объект исследования — выкопать дождевых червей.
- 2
Затем подготавливают материалы: набирают воду и отрывают бумажное полотенце нужного размера.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя информацию из материала «Работа сердца», определите продолжительность одного сердечного сокращения. Ответ запишите в секундах.
- 1
Из материала следует, что частота сердечных сокращений составляет 75 сокращений в минуту.$$n = 75\ \text{мин}^{-1}$$
- 2
Продолжительность одного сокращения найдём делением 60 секунд на число сокращений за минуту.$$t = \dfrac{60}{75} = 0{,}8\ \text{с}$$
Выберите утверждения, которые соответствуют информации из текста 1.
- 1
Утверждение 1 соответствует тексту: автоматизации в первую очередь подлежат задачи средней сложности и рутинная работа.
- 2
Утверждение 2 соответствует приведённым в тексте примерам замены человека машиной: кассы самообслуживания, автоответчики, автоматизированные упаковщики, сварщики и грузчики.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя текст 1 и рисунок, объясните особенности сбора кислорода и водорода разными способами.
- 1
Согласно тексту, плотность кислорода больше плотности воздуха: масса 1 л кислорода при н. у. составляет 1,429 г, а масса 1 л воздуха — 1,293 г.$$1{,}429\,\text{г} > 1{,}293\,\text{г}$$
- 2
Поэтому кислород вытесняет воздух вверх и его можно собирать методом вытеснения воздуха в сосуд, расположенный соответствующим образом. Водород легче воздуха, поэтому для него такой способ требует другого положения сосуда.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Игорь готовит презентацию по теме «Предпринимательская деятельность». Один из слайдов называется «Способы повышения эффективности фирмы». Используя материал, выберите положения, которые не являются…
- 1
Повышение производительности труда обычно позволяет производить больше продукции при тех же затратах и способствует увеличению прибыли. Положение 1 является способом повышения эффективности.
- 2
Внедрение новых технологий может повысить производительность и эффективность производства. Положение 2 является верным.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к тексту № 1. Объясните, какая информация свидетельствует о комплексном решении и чёткой дорожной карте выполнения работ при строительстве опреснительной станции в Тамани.
- 1
В тексте перечислена последовательность работ, которая показывает наличие чёткой дорожной карты: сначала проводились масштабные исследования особенностей морской биоты, затем конструировалось и изготавливалось оборудование, выполнялись…
- 2
Комплексность решения подтверждается также учётом химического состава морской воды, который непостоянен и имеет сезонный характер.
Опираясь на текст 2, придумайте три содержательных вопроса к тексту: первый вопрос должен начинаться со слова «кто», второй — со слова «что», третий — со слова «какой».
- 1
Определяем, что требуется составить не ответы на вопросы, а три вопроса, содержание которых связано с текстом 2.
- 2
Первый вопрос начинаем со слова «кто», второй — со слова «что», третий — со слова «какой». Каждый вопрос должен быть содержательным и отвечать по тексту.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на содержание текстов материала, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «почему», второй — со слова «что», третий — со слова «зачем».
- 1
Выделяем в тексте содержание, о котором можно спросить: влияние моды на человека, её требования и стремление людей следовать модным тенденциям.
- 2
Формулируем три вопроса с обязательными начальными словами и связываем их с содержанием текста.
Опираясь на материал, объясните, что понимается под оползнем. Вставьте пропущенные слова в предложение.
- 1
Слой, который задерживает воду и не пропускает её глубже, называется водоупорным.
- 2
Насыщенные водой слои горных пород, расположенные выше, начинают перемещаться вниз по наклонной поверхности этого слоя.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В тексте 4 говорится о рельефе Филиппинских островов и их высочайших горных вершинах. Расположите горные вершины в порядке уменьшения их высоты, начиная с вершины с наибольшей высотой.
- 1
По данным текста 4, вулкан Апо имеет наибольшую высоту среди перечисленных вершин.
- 2
Следующей по высоте является гора Пулог.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст 1 и выберите все утверждения, соответствующие его содержанию.
- 1
Утверждение 1 соответствует тексту: при отсутствии свежих овощей и фруктов в питании могут развиться тяжёлые заболевания.
- 2
Утверждение 2 неверно: в тексте не сказано, что врачи рекомендуют всем принимать препараты с витамином С.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст 2 из материала к заданиям и предложите название, которое наиболее полно отражает его главную мысль.
- 1
Для выполнения задания необходимо выделить тему текста 2 и определить его главную мысль.
- 2
Затем следует сформулировать краткое название, которое отражает содержание всего текста, а не только один из его фрагментов.
Прочитайте общий материал и определите, к какому виду письменных исторических источников относится текст 2.
- 1
Определяем характер текста 2: он передаёт личные свидетельства и впечатления, связанные с событиями Отечественной войны 1812 года.
- 2
Тексты, основанные на воспоминаниях и личных наблюдениях участников или современников событий, относятся к мемуарам — письменным источникам личного происхождения.