Опираясь на предложенный материал, приведите примеры героев-эгоистов в мировой литературе и кратко объясните, в чём проявляется их эгоизм.
- 1
В качестве первого примера можно назвать Печорина из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Он часто действует, руководствуясь собственным любопытством и желанием развлечься, не думая о последствиях для других людей.
- 2
Второй пример — Евгений Онегин из романа А. С. Пушкина. Его равнодушие и сосредоточенность на собственном душевном комфорте приводят к трагическим последствиям в отношениях с Татьяной и Ленским.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий материал к задаче, подготовьте устное сообщение на тему «Названия животных в описании характера человека».
- 1
Сформулируем основную мысль: названия животных часто используются для образной и краткой характеристики человека.
- 2
Приведём примеры переносных значений: лисой называют хитрого человека, львом — смелого или властного, ослом — упрямого, зайцем — трусливого, а муравьём — трудолюбивого.
Ещё 2 шага — в полном решении
После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающее определение и придумав пример.
- 1
В предложении «Несмотря на тёплую погоду, он каждый день жарко натапливал русскую печь» сочетание «несмотря на тёплую погоду» имеет значение уступки и является обособленным обстоятельством.
- 2
Для второй пропущенной ячейки нужно привести предложение с обособленным приложением. Приложение — это определение, выраженное существительным или сочетанием существительных, которое даёт другое название предмету.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст — притчу Пауло Коэльо, сформулируйте её основную мысль.
- 1
В притче юноша сначала сосредоточен только на ложечке с маслом и не замечает окружающий мир.
- 2
Затем, стараясь увидеть красоту и богатство дворца, он забывает о ложечке и проливает масло.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди имён существительных и прилагательных особое место занимают несклоняемые заимствованные слова. Существительные кино, пальто, кофе, кенгуру и др. имеют непроизводную основу, и склонение этих…
- 1
Исходные слова кино, пальто, кофе и кенгуру являются заимствованными существительными с непроизводной основой. В русском языке они не изменяются по падежам, поэтому их склонение считается ошибкой.
- 2
В словах пальтишко, кофеёк и кенгурёнок к исходным основам присоединяются словообразовательные суффиксы: -ишк-, -ёк-, -ёнок-.
Ещё 3 шага — в полном решении
Определите ряд, где во всех словах правописание приставки определяется по её значению «неполное действие». Выпишите слова этого ряда, вставив пропущенные буквы.
- 1
Проверяем значение приставки в слове «приоткрыть»: открыть не полностью, значит, используется приставка при-.
- 2
В слове «присесть» приставка при- также обозначает неполное действие: сесть ненадолго или не полностью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации. 1. В небо взлетают цветные огни. 2. До чего же красив осенний лес! 3. В каких кружках ты хочешь заниматься в этом году? 4…
- 1
Предложения 1 и 4 сообщают о событиях, поэтому они повествовательные.
- 2
Предложения 3 и 6 содержат вопросы, поэтому они вопросительные.
Ещё 3 шага — в полном решении
Определи границы предложений. Поставь нужные знаки в конце предложений. Спиши текст, соблюдая правила. почему ландыши белые это потому, что ландыши растут в тенистых местах в сумраке леса насекомые…
- 1
Первое предложение содержит вопрос, поэтому начинаем его с заглавной буквы и ставим вопросительный знак.
- 2
Далее идут четыре повествовательных предложения. Каждое начинаем с заглавной буквы и заканчиваем точкой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой все слова, которые нельзя перенести со строки на строку.
- 1
Слово «жизнь» состоит из одного слога, поэтому перенести его со строки на строку нельзя.
- 2
Слово «мостик» можно перенести: мос-тик.
Ещё 4 шага — в полном решении
Вставьте пропущенную букву. Найдите во втором столбике объяснение словам из первого столбика. При необходимости обратитесь к словарям. 1. Ал…манах 2. Ал…янс 3. Барел…еф 4. Интер…ер 5. Суб…ективный…
- 1
В слове «альманах» вставляется буква «м». Это сборник литературных произведений.
- 2
В слове «альянс» пишется мягкий знак. Альянс — это союз, объединение.
Ещё 6 шагов — в полном решении
Используя приведённый материал, выпишите из второго столбика слово, которое иллюстрирует следующее правило: «В корне с чередованием гласных пишется буква И, если после корня следует суффикс -А-».
- 1
В материале находим слово «занимать».
- 2
В слове «занимать» корень -ним- является корнем с чередованием -ним-/-ням-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу необщеупотребительные или разговорные слова с суффиксом -щик, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова…
- 1
Для человека, занимающегося редактированием или написанием статей, подходит слово «статейщик».
- 2
Специалиста, работающего на телевидении, называют «телевизионщик».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста и выполните задания. Мои друзья в снегу — оба белые, залепленные снегом, как пара комиков, угодивших в гигантский торт. Нет времени смотреть на них — кто-то обстреливает…
- 1
Синонимы — это слова одной и той же части речи, которые имеют одинаковое или близкое лексическое значение.
- 2
В контексте игры в снежки слово «мажем» означает, что герои не попадают друг в друга. Стилистически нейтральный синоним — «промахиваемся».
Опираясь на общий текст, охарактеризуйте, как показан образ берёзы.
- 1
Образ берёзы раскрывается с помощью олицетворения: она «радуется», «не замечает», «счастлива», «покорна» и словно переживает происходящее.
- 2
В начале берёза показана нарядной и сияющей: осень одевает её в «золотой убор», а сухие листья снизу озаряют дерево.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Какой сочинительный союз должен стоять на месте пропуска в тексте? Запишите этот союз. С давних пор бегемоты составляют предмет охоты: мясо и сало их съедобны, ценна и кожа…
- 1
В первой части говорится о том, что огнестрельное оружие облегчило охоту на бегемотов.
- 2
Во второй части сообщается о последствии этого: численность бегемотов резко сократилась.
Ещё 1 шаг — в полном решении
По материалу, приведённому в общем блоке, среди предложений 1–6 найдите простое односоставное предложение, в котором нет подлежащего (безличное).
- 1
Проверим предложения 1–6. В предложениях 1, 2, 4 и 6 есть грамматическая основа с подлежащим: «великороссы живут», «мы задумываемся», «чувства могут выпасть», «читатель ввергается и получает».
- 2
В предложении 3 грамматическая основа включает подлежащее «комплекс чувств» и сказуемое «испытывается».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте вопрос учителя и ответ ученика на уроке химии. Учитель: Какую роль сыграл закон Авогадро в развитии атомно-молекулярной теории? Ученик: Закон Авогадро, сформулированный им в 1814 году…
- 1
Выделяем основную роль закона Авогадро: с его помощью была установлена двухатомность молекул простых газообразных веществ.
- 2
Добавляем указанное в ответе ученика следствие: по аналогии были установлены формулы воды, аммиака, углекислого газа и других газообразных веществ.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подчеркните все имена существительные женского рода. Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Небо отражается в луже. Над пробудившейся землёй в золотых лучах солнца летают комары. Из…
- 1
Находим в тексте имена существительные и определяем их род: лес, солнышко, небо, лужа, земля, лучи, солнце, комары, ветка, капли, сок, кустики, ива, лес.
- 2
К женскому роду относятся существительные «лужа», «земля», «ветка», «капля», «ива». В тексте они употреблены в формах «луже», «землёй», «ветки», «каплями», «ивы».
Прослушайте текст. У одного греческого правителя Дионисия был вельможа Дамокл. Дамокл завидовал своему властителю и не скрывал этого. Однажды Дионисий, любивший Дамокла, во время пира приказал…
- 1
В тексте меч висел над головой Дамокла и в любой момент мог упасть, поэтому герой оказался в постоянной тревоге.
- 2
В переносном значении выражение обозначает нависшую опасность или угрозу, которая может внезапно осуществиться.
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную…
- 1
Проверим согласование подлежащих со сказуемыми. В сочетании «кое-кто хотел» сказуемое стоит в форме единственного числа мужского рода, что соответствует местоименному подлежащему «кое-кто».
- 2
В сочетании «полгорода встречало» сказуемое согласуется с составным подлежащим по форме среднего рода единственного числа.
Ещё 3 шага — в полном решении