Продолжите предложения так, чтобы получилось сложносочинённое предложение. 1. То он весёлый, то… 2. То все с ним ругаются, то… 3. То он опаздывает, то … 4. То ли мы сможем купить билет, то ли… 5…
- 1
Для каждого начала добавляем вторую предикативную часть с собственной грамматической основой и сохраняем данный сочинительный союз.
- 2
В конструкциях с повторяющимися союзами ставим запятую между частями сложносочинённого предложения.$$То ..., то ...; то ли ..., то ли ...; либо ..., либо ...; или ..., или ...$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Среди указанных синонимичных названий, связанных с миром цирка, найдите слово, которое образовано способом сложения.
- 1
Рассмотрим способы образования данных слов. Слова «фокусник», «иллюзионист» и «ловкач» образованы с помощью суффиксов, а «факир» является заимствованным словом.
- 2
Слово «чародей» образовано сложением основ: чаро- и -дей.
Прочитайте и прослушайте общий текст. Выпишите из 2–3 абзаца текста относительные прилагательные.
- 1
Вспоминаем, что относительные прилагательные обозначают признак через отношение к предмету: например, к тетереву или дереву.
- 2
Во втором абзаце находим прилагательное «тетеревиные», образованное от существительного «тетерев».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Снег сказал: — Когда я **стаю**, Станет речка **голубей**, Потечёт, качая **стаю** Отраженных…
- 1
Снег сообщает, что весной он растает. После таяния снега появится или наполнится водой речка.
- 2
Речка станет голубее, потому что в её воде отражается голубое небо. Кроме того, в воде отражается стая голубей.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ребята играли в слова. Им нужно было составить новое слово из частей разных слов. Они взяли приставку из слова подвести, корень из слова снежный, суффикс из слова скворечник, окончание из слова…
- 1
Выделяем приставку в слове «подвести»: под-.$$подвести \rightarrow под-$$
- 2
Выделяем корень в слове «снежный»: снеж-.$$снежный \rightarrow снеж-$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст И. Г. Эренбурга и напишите сочинение по прослушанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, позицию автора (рассказчика), выразите своё отношение к…
- 1
Внимательно прослушать текст и определить, какой вопрос или конфликт является главным.
- 2
Сформулировать одну проблему, поставленную автором, в форме вопроса или утверждения.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя материал, определите, в каком значении употреблено слово «уклон» в предложении 1.
- 1
В предложении 1 слово «уклон» употреблено в сочетании «явный уклон в историю».
- 2
Речь идёт о том, что содержание журнала заметно направлено в сторону исторической тематики.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте общий текст и выполните задание. Укажите метафорический перенос слова в понимании автора: земля — это
- 1
В начале текста автор говорит, что Земля — это место, где собраны необычайно разнообразные и хрупкие создания человеческих рук и мозга.
- 2
Такое переносное образное обозначение передаётся словом «сокровищница».
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Мы несмело откинули влажный полог и ахнули. Прямо от нашей речки, от ближайшего круглого куста, окрашивая этот куст в жёлтый цвет, столбом, нет…
- 1
Сверяем исходный текст с правилами орфографии и лексической сочетаемости.
- 2
Исправляем написание сочетания «в полколеса»: предлог «в» пишется отдельно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий материал и рассматривая репродукцию И. Е. Репина «Нищая» («Девочка-рыбачка»), обсудите в классе, в каких произведениях русской литературы второй половины XIX века показаны образы…
- 1
Сформулируем основную мысль: русская литература второй половины XIX века часто обращалась к судьбам бедных и бесправных людей, показывая жестокость общественного устройства и необходимость сострадания.
- 2
В романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» к «униженным и оскорблённым» относятся семья Мармеладовых, Соня и сам Мармеладов. Бедность и социальная безысходность заставляют Соню пожертвовать собой ради семьи.
Ещё 3 шага — в полном решении
Произнесите фразу «Скоро перемена» с вопросительной интонацией, с восклицательной интонацией, с радостью, с надеждой, с огорчением.
- 1
Сначала произнесите фразу с вопросительной интонацией: голос к концу высказывания повышается, говорящий выражает вопрос.
- 2
Затем произнесите фразу с восклицательной интонацией: голос звучит энергично и эмоционально, фраза заканчивается восклицанием.
Ещё 3 шага — в полном решении
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, в котором имя прилагательное образовано неправильно. Выпишите это прилагательное, исправив ошибку. ветвистая ель, домашний уют, летательный аппарат…
- 1
Слова «ветвистая», «домашний» и «летательный» образованы правильно.
- 2
Прилагательное от существительного «вишня» имеет форму «вишнёвый», а не «вишний».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент произведения А. П. Сумарокова, написанного в XVIII веке, определите основную мысль. Напишите о своём согласии или несогласии с размышлениями поэта, аргументируйте ответ, приведя…
- 1
Определяем основную мысль фрагмента: поэт считает, что если слова вышли из обычного употребления, не следует искусственно возвращать их в язык.
- 2
Выражаем позицию. С размышлениями Сумарокова можно согласиться, поскольку язык постоянно меняется, а нормы речи определяются живым употреблением носителей языка.
Ещё 3 шага — в полном решении
Закончите фразеологизмы. Битый_________________ Валять_________________ Валить с больной____________ на________________ Задать__________________ Крокодиловы____________________…
- 1
Восстанавливаем устойчивые сочетания по их общеупотребительной форме: «битый час», «валять дурака», «валить с больной головы на здоровую», «задать жару».
- 2
Продолжаем следующие фразеологизмы: «крокодиловы слёзы», «краеугольный камень», «мозолить глаза», «положить зубы на полку», «стереть в порошок».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: Что значит быть настоящим другом? Своё мнение аргументируйте: приведите одно доказательство в подтверждение мысли, опираясь на знания или жизненные…
- 1
Сформулируем основную мысль: настоящий друг — это человек, который искренне заботится о другом, поддерживает его и остаётся рядом не только в радостные, но и в трудные моменты.
- 2
Подтвердим мнение жизненным наблюдением: помощь друга в сложной ситуации показывает, что дружба основана на доверии, верности и готовности действовать, а не только на общих развлечениях.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Просклоняйте имя существительное коридор в единственном числе. Выделите окончания.
- 1
Существительное «коридор» обозначает предмет, имеет мужской род и нулевое окончание в именительном падеже. Это существительное 2-го склонения.
- 2
Изменяем слово по падежам в единственном числе: коридор, коридора, коридору, коридор, коридором, о коридоре.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каких рядах слов на месте пропуска везде пишется одна и та же буква? В ответ запишите номера рядов.
- 1
В первом ряду: стелет — буква е, приблизив — буква и. Буквы различаются.
- 2
Во втором ряду: обижаешься — буква е, благоустроим — буква и. Буквы различаются.
Ещё 3 шага — в полном решении
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это…
- 1
Определим значение прилагательных в словосочетаниях. «Дубовый лист», «берёзовый сок» и «липовый цвет» связаны с названиями деревьев; суффикс -ов- обозначает отношение к дереву или материалу, полученному из него.
- 2
В словосочетании «гусиный паштет» прилагательное образовано от слова «гусь». Суффикс -ин- обозначает принадлежность или отношение к животному.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст об известном музыкальном инструменте. На основе извлечённой информации поместите название этого музыкального инструмента в соответствующую колонку таблицы. Алтай — волшебный край с…
- 1
В тексте назван музыкальный инструмент — бубен.
- 2
Бубен является ударным музыкальным инструментом, поскольку звук извлекается ударами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты). Чаще всего выстилает стенки пещер углекислый кальций — кальцит, тот прозрачный или просвечивающий минерал, который медленно и…
- 1
Определите основную тему текста: описание образования кальцитовых натёков и разнообразных форм в пещерах.
- 2
При подготовке разделите текст на смысловые части: образование кальцита, рост сталактитов и сталагмитов, разнообразие пещерных форм, заключительный вывод.
Ещё 1 шаг — в полном решении