Используя общий текст материала, соотнесите вопросы с подходящими числовыми ответами. Запишите последовательность цифр, соответствующих заданиям 1–5.
- 1
В предложении 2 нужны запятые перед союзом «но» и при деепричастном обороте «засунув руки в карманы пальто». Всего пропущено три запятые.$$1 + 2 = 3$$
- 2
В слове «здесь» четыре звука: [з’д’эс]. Буква ь звука не обозначает.$$4$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Найдите и выпишите антоним к слову «приближаться».
- 1
Слово «приближаться» означает «становиться ближе, двигаться к кому-либо или чему-либо».
- 2
Слово с противоположным значением — «отдаляться», то есть становиться дальше.
Определите, в каком ряду пропущены безударные гласные, не проверяемые ударением (какой ряд слов состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, не проверяемые ударением).
- 1
В первом ряду есть слова с чередующимися или проверяемыми гласными: сотворить — творение, зажигалка — зажигать.
- 2
Во втором ряду написание некоторых гласных связано с правилами о чередовании: отрасль, подровняться.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст материала и выпишите из него страдательные причастия, определив время каждого причастия.
- 1
Находим в тексте причастия, обозначающие признак предмета по действию, направленному на этот предмет.
- 2
Причастие «покрытый» обозначает признак языка, который покрыли твёрдым колпачком. Это страдательное причастие прошедшего времени.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников. Сергей: Я так и не понял, что такое экстраполяционный прогноз? Можете привести какой-то пример, чтобы я понял…
- 1
В ответе Сергею нужно объяснить, что экстраполяционный прогноз строится на распространении наблюдаемой в настоящем тенденции на будущее. Прогноз численности населения возможен только при наличии данных о нынешней численности, динамике…
- 2
Можно привести условный пример: если население города ежегодно увеличивается на 2%, то через 10 лет оно составит примерно $20\,000 \cdot 1{,}02^{10} \approx 24\,380$ человек. Это именно приблизительный прогноз, а не точное предсказание.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Письмо двенадцатое Человек должен быть…
- 1
Определите тему и основную мысль текста: интеллигентность необходима каждому человеку и проявляется не только в образованности, но и в уважении, понимании и нравственном поведении.
- 2
Разделите текст на смысловые части: постановка проблемы, утверждение необходимости интеллигентности, объяснение отличия интеллигентности от образованности, описание качеств интеллигентного человека и итоговое определение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Владимир Генрихович Мальтус относится к Ратникову дружелюбно, с улыбкой встречает его. А собеседник к нему относится с явной враждебностью. Чем вызвано такое отношение Ратникова к Мальтусу?
- 1
Определяем предмет конфликта. Ратников и Мальтус претендуют на один и тот же земельный участок, но намерены использовать его по-разному.
- 2
Ратников стремится создать Дом творчества молодёжи. Он связывает его с наукой, техникой, космонавтикой и подготовкой будущих специалистов для завода.
Ещё 3 шага — в полном решении
Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: - в каком соревновании Вы принимали участие; - когда оно происходило; - сильным ли оказался соперник; - что…
- 1
Выбираем конкретное спортивное соревнование, например школьные соревнования по волейболу.
- 2
Указываем время проведения события и объясняем, каким был соперник.
Ещё 2 шага — в полном решении
В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
- 1
Предложение Г вводит тему: литературный язык связан с письмом и письменными формами существования языка.
- 2
Предложение Б начинается словами «Вот почему», поэтому оно должно следовать за предложением Г и объясняет, почему литературный язык называют книжным.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, в котором на месте пропуска нужно написать твёрдый знак.
- 1
Проверяем слова и определяем, нужен ли разделительный твёрдый знак после приставки.
- 2
В слове «объяснить» пишется разделительный мягкий знак: объяснить.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту и дайте развёрнутый ответ: объясните, какой образ усиливает мотив вечности в описании осени и почему.
- 1
В тексте противопоставлены временные явления природы и устойчивые элементы пейзажа. Золотой убор берёзы недолговечен: листья постепенно осыпаются.
- 2
На этом фоне особенно выделяется образ самого отдалённого кургана в открытой степи. Он неподвижен, древен и воспринимается как часть вечного пространства.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какому правилу подчиняется эта орфограмма? Дайте развёрнутый аргументированный ответ на поставленный вопрос.
- 1
На представленном изображении есть только формулировка задания и поле для ответа; слово или предложение с орфограммой отсутствует.
- 2
Поэтому определить конкретное правило, подобрать проверочное слово и дать содержательный ответ именно по данной орфограмме невозможно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к общему тексту материала. Какой частью речи является слово «ни» в первом (1) предложении?
- 1
В первом предложении слово «ни» повторяется перед однородными дополнениями: «ни комфортом, ни хозяйственным трудом, ни материалом».
- 2
Слово «ни» не называет предмет, признак или действие, не изменяется и служит для усиления отрицания, выраженного частицей «не» в сочетании «не обставлена».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите картинку. Расскажите устно о том, почему очень важно помнить события прошлого и не забывать подвиги, совершённые нашими отцами и дедами в Великой Отечественной войне. В Вашем…
- 1
На картинке дети участвуют в памятном шествии и держат портреты людей, связанных с Великой Отечественной войной.
- 2
Следует объяснить, что память о прошлом помогает уважать подвиг защитников Родины и понимать цену мирной жизни.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Среди указанных синонимичных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое употребляется, согласно словарям, в разговорной речи. В ответе запишите это слово. Арлекин, смешило, клоун, шутник…
- 1
Сравним стилистическую окраску слов: «арлекин», «клоун», «шутник» и «юморист» являются общеупотребительными названиями или имеют книжно-нейтральное употребление.
- 2
Слово «смешило» в словарях отмечается как разговорное; оно обозначает человека, который смешит окружающих.
Составьте 3 словосочетания с разными способами связи, укажите эти способы.
- 1
Составим словосочетание, в котором зависимое слово изменяется вместе с главным в роде, числе и падеже. Это согласование.
- 2
Составим словосочетание, в котором главное слово требует от зависимого определённого падежа. Это управление.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Известный пролог к «Руслану и Людмиле» напомнил мне лучшие бабушкины сказки…
- 1
В третьем предложении местоимение «Это» указывает на содержание предыдущего предложения: лёгкое запоминание и праздничное воздействие поэмы.
- 2
В четвёртом предложении союз «И» присоединяет новое сообщение к предыдущему: мысль героя продолжает его эмоциональную реакцию.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) на высоком берегу — берегу покой страны
- 1
В сочетании «на высоком берегу» слово «берегу» обозначает часть суши у водоёма и отвечает на вопрос «на чём?». Это имя существительное.
- 2
В сочетании «берегу покой страны» слово «берегу» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делаю?». Это глагол.
Найдите грамматическую ошибку и исправьте её.
- 1
Проверим управление в каждом словосочетании. В сочетании «анонс на новый мюзикл» нарушена норма управления.
- 2
Существительное «анонс» употребляется с зависимым существительным в форме родительного падежа: анонс чего? — нового мюзикла.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните, какое значение имеет слово «ДИКОВИННЫЙ» в предложении 5.
- 1
В предложении 5 говорится о находках, которые привлекали героя своей необычностью и таинственностью.
- 2
Следовательно, слово «диковинный» означает «необычный, удивительный, невиданный» и вызывает чувство изумления.