Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Расхвастался Олег, что ему ничего не стоит обыграть товарища в шахматы. Какой пословицей…
- 1
Олег заранее хвастается победой, хотя партия в шахматы ещё не сыграна.
- 2
Для такой ситуации подходит пословица, которая советует не утверждать об успехе до его достижения.
Используя общий материал конференции «Терминология разных профессий», подготовьте устное сообщение на тему «Термины джаза и рока: этимология, семантика и правописание».
- 1
Во вступлении следует отметить, что музыкальная терминология отражает историю развития жанров и международный характер музыки.
- 2
При объяснении этимологии можно указать, что многие термины пришли в русский язык из английского: «джаз» связано с английским jazz, «рок» — с rock, «блюз» — с blues, «свинг» — с swing, «рифф» — с riff.
Ещё 3 шага — в полном решении
Дайте развёрнутый ответ. 1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · в каком музее Вы были; · когда и с кем ходили; ·…
- 1
Сначала опишите фотографию: в музейном зале экскурсовод показывает детям старинные картины или предметы искусства. Школьники внимательно слушают рассказ и рассматривают экспонаты.
- 2
Затем перейдите к личному опыту. Назовите музей, время посещения и людей, с которыми вы туда ходили.
Ещё 2 шага — в полном решении
Напишите небольшое сочинение (не менее 70 слов) на тему «Если хочешь пользоваться плодами, не рви цветов» (Г. Бон). Постарайтесь воспринять эти слова в прямом и переносном смысле. Сочинение пишите…
- 1
Определяем прямой смысл высказывания: чтобы растение принесло плоды, нельзя срывать его цветы. Природе нужно время для развития.
- 2
Раскрываем переносный смысл: хорошие результаты требуют терпения, труда и бережного отношения к началу любого дела.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 1
В первом ряду есть слово полгорода, которое пишется слитно, и слово нефтеперерабатывающий, которое также пишется слитно. Ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду все слова пишутся через дефис: юго-запад, генерал-лейтенант, по-видимому, во-первых, структурно-типологический, вице-президент, пол-Европы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Рис требует несколько…
- 1
Во втором предложении говорится, что в корневой зоне риса обитают азотфиксирующие бактерии.
- 2
Из этого факта в третьем предложении делается вывод о возможности сохранять урожайность без внесения азотных удобрений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст «Коньки купили не напрасно», запиши его основную мысль в 2–3 предложениях.
- 1
В начале текста герой боится выйти на лёд, потому что думает, что над ним будут смеяться.
- 2
Герой преодолевает страх, а Маша поддерживает его, поэтому он продолжает учиться кататься.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Обоснуйте свой выбор. В экскурсионные дни на озере ничего нельзя было услышать.
- 1
Предложение не сообщает о действующем лице или предмете: подлежащего в нём нет.
- 2
Слова «нельзя было услышать» обозначают невозможность совершить действие и образуют составное глагольное сказуемое безличного предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст, из предложений 1 и 10 выпишите все словосочетания, построенные по типу управления. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложении 1 слово «любящий» требует зависимое существительное в винительном падеже: «любящий книгу». Это словосочетание построено по типу управления.
- 2
В предложении 1 глагол «догадывается» управляет сочетанием с предлогом «об»: «догадывается об этом».
Ещё 2 шага — в полном решении
Устно составьте два предложения со словом «каменный». В одном предложении данное слово должно быть простым определением, а в другом — эпитетом. Поясните, в чём заключается суть происходящей…
- 1
Составим предложение, в котором слово «каменный» обозначает реальный материал или свойство предмета.
- 2
Составим предложение, в котором слово «каменный» употреблено образно и выражает эмоциональную оценку.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту. Из предложений 5–7 выпишите слово с непроизносимым согласным.
- 1
В предложениях 5–7 находим слово «праздников», обозначающее дни торжеств и отдыха.
- 2
В сочетании согласных здн буква д является непроизносимой: произносится [празн’иков], но пишется «праздников».
Вставьте на месте пропусков глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняйте вид глагола.
- 1
Глагол «читал» имеет начальную форму «читать», а глагол «хватал» — «хватать». Оба глагола сохраняют несовершенный вид.
- 2
Глагол «прожил» имеет начальную форму «прожить», а глагол «перешёл» — «перейти». Оба глагола сохраняют совершенный вид.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя прочитанный текст, найдите одно предложение с однородными членами и подчеркните их.
- 1
В тексте находим предложение, в котором два сказуемых относятся к одному подлежащему «облака».
- 2
В предложении «Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака» сказуемые «неслись» и «приближались» отвечают на один вопрос и являются однородными членами.
Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки». В чём, по мнению автора, заключается предназначение писателя? Устно ответьте на вопрос, согласившись или нет с позицией автора. Свою позицию…
- 1
Автор не даёт прямого определения писательскому труду, но раскрывает его через воспоминание о детстве. Мальчик оживляет чугунных лягушек и жалеет их, воспринимая мир образно и эмоционально.
- 2
Фраза «Так и не став взрослым, я занимаюсь этим до сих пор» означает, что писатель сохраняет детскую способность удивляться, фантазировать и сопереживать. Он словно продолжает спасать слабых и беззащитных с помощью своих произведений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на рассказ-миниатюру Ю. Бондарева «Красота», подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение истинной красоты в произведениях современной художественной литературы»…
- 1
Сформулировать основную мысль: истинная красота связана с внутренним миром человека и раскрывается в его отношении к другим людям, природе и жизни.
- 2
Обратиться к рассказу Ю. Бондарева «Красота». Автор подчёркивает, что красота нуждается в человеке, который способен её почувствовать и осмыслить; она связана с любовью, надеждой и желанием жить.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст рассказа «Жёлтый свет», объясните, почему автор выбрал такое заглавие. Докажите примерами из текста, что жёлтый цвет доминирует.
- 1
Заглавие связано с тем, что осенний пейзаж в рассказе воспринимается прежде всего через жёлтое, золотистое сияние листьев. Уже в начале автор говорит о странном свете, похожем на солнечный, и уточняет, что его создают осенние листья.
- 2
Жёлтый цвет не ограничивается изображением листвы, а распространяется на окружающий мир. Листья лежат на земле и излучают тусклое сияние; из-за этого лица людей кажутся загорелыми, а страницы книг — покрытыми воском.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте представленный материал и выразительно прочитайте текст вслух.
- 1
Перед чтением нужно понять содержание текста: в нём рассказывается о рыси, её детёныше, охоте и вреде для лесных животных.
- 2
При чтении необходимо соблюдать паузы в конце предложений и абзацев, а также выделять голосом слова, описывающие действия и признаки животных.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал задания, выразительно прочитайте текст вслух.
- 1
Внимательно прочитать текст про себя и понять его содержание: в тексте рассказывается о быте жителей Японии и их традициях.
- 2
Разделить текст на смысловые части и делать паузы между ними и предложениями.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подчеркните грамматическую основу в предложениях. Определите тип односоставного предложения. 1. Отвели бы мне участок в шесть соток неподалёку от автозавода. 2. Сижу за решёткой в темнице сырой… 3…
- 1
В предложении 1 главный член «отвели бы» выражен глаголом в форме множественного числа прошедшего времени. Действующее лицо не названо.
- 2
В предложении 2 главный член «сижу» выражен глаголом в форме первого лица единственного числа настоящего времени.
Ещё 8 шагов — в полном решении
Прослушайте предложенный текст и выполните задание. Напишите сочинение по прослушанному тексту: сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведя 2…
- 1
Одна из центральных проблем текста — проблема соотношения рационального мышления и интуиции, а также их значения для человека и общества.
- 2
Первый пример-аргумент связан с рассуждением о современной технократической цивилизации. Автор подчёркивает, что людям необходим мощный разум, способный анализировать и управлять сложными процессами.
Ещё 3 шага — в полном решении