Опираясь на прочитанный текст, подготовьте устное художественное описание грозы в одном из предложенных пространств: в городе, на море или в горах.
- 1
Выбираем место действия — например, город — и определяем последовательность описания: предгрозовое затишье, приближение тучи, начало грозы и её завершение.
- 2
Добавляем зрительные, слуховые и обонятельные детали, чтобы описание было художественным и выразительным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте и прослушайте исходный текст, затем напишите сочинение по нему. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из…
- 1
Одна из возможных проблем исходного текста — проблема ценности научного труда и научных открытий, которые не всегда получают широкое общественное признание.
- 2
Первый пример — рассуждение автора о том, что учёный каждый день узнаёт новое об окружающем мире и о человеке. Этот пример показывает, что романтика может заключаться не только в необычных путешествиях, но и в постоянном интеллектуальном…
Ещё 4 шага — в полном решении
Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в 3 предложениях.
- 1
Определяем главную мысль: человек может приносить окружающим радость ежедневными добрыми поступками.
- 2
Учитываем основные примеры: помощь тому, кто попал в беду, доброжелательное отношение, отказ отвечать злом на обидные слова, гостеприимство и прощение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поставьте слова в скобках в нужную форму. Отзыв (книга) Рецензия (книга) Удивляться (красота) Восхищаться (красота)
- 1
Слово «отзыв» в значении оценки произведения управляет существительным с предлогом «о» в предложном падеже.
- 2
Слово «рецензия» управляет существительным с предлогом «на» в винительном падеже.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст о «святом докторе» — враче московских тюремных больниц, филантропе Фридрихе Йозефе (Фёдоре Петровиче) Гаазе. Подготовьте монологическое высказывание: передайте основное содержание…
- 1
В начале монолога нужно представить Фёдора Петровича Гааза как врача, благотворителя и человека, который воспринимал чужую боль как свою.
- 2
Следует отметить, что Гааз отказался от семейной жизни и тратил собственные средства на каторжников, бедных и больных. Постепенно он потерял состояние и стал жить очень скромно.
Ещё 6 шагов — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Первый зимний день Всё вокруг было покрыто снегом В…
- 1
Разделяем текст на предложения по смыслу и интонации: каждое предложение сообщает законченную мысль.
- 2
После слов «всё было видно» ставим двоеточие, потому что далее перечисляется, что именно было видно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте…
- 1
Высказывание Д. И. Писарева можно понять так: искусственность, то есть неискренность, притворство и стремление создать выгодное впечатление, искажает всё, чего касается. Она превращает добрые чувства в показные, а настоящие отношения — в…
- 2
Я согласен с автором высказывания. Если человек постоянно играет определённую роль, окружающие перестают видеть его настоящую сущность. Поэтому искусственность унижает и самого человека, и тех, кого он пытается обмануть.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 1
Выделяем первую смысловую часть: сведения о Кратесе и самом старом из сохранившихся глобусов.
- 2
Выделяем вторую смысловую часть: распространение карманных глобусов и их двойное назначение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Просклоняйте сочетание 2017 год устно, соблюдая орфоэпические и грамматические нормы.
- 1
Число 2017 при обозначении года произносится как «две тысячи семнадцатый».
- 2
В сочетании с существительным «год» порядковое числительное согласуется с ним в роде, числе и падеже.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой слово, в котором есть орфограмма «Проверяемые безударные гласные в корне слова».
- 1
В слове «крикун» гласная и находится в корне и является безударной.
- 2
Безударную гласную можно проверить однокоренным словом «крик», где гласная и находится под ударением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Митины друзья Однажды в декабрьскую стужу лосиха с…
- 1
Разделяем текст на предложения по смыслу и интонации. В начале рассказа описываются последовательные события: лоси ночевали, начало светать, они дремали, затем послышался хруст снега и мелькнуло серое пятно.
- 2
В предложении «Волки!» ставится восклицательный знак, потому что это эмоциональное сообщение.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выпишите из списка двувидовые глаголы. Составьте с ними предложения так, чтобы глаголы были употреблены в значениях совершенного и несовершенного видов. Обещать, восстановить, помочь, исследовать…
- 1
Определяем видовую характеристику глаголов. Глаголы «восстановить» и «помочь» являются глаголами совершенного вида, а «оспаривать», «корректировать» и «отвергать» — глаголами несовершенного вида.
- 2
Глаголы «обещать», «исследовать» и «сканировать» могут обозначать действие как без указания на результат, так и с указанием на завершённость. Поэтому они являются двувидовыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Дайте развернутый ответ. Цифровая поэзия — стихи, записанные цифрами. Это числовые ритмические абстракции, звучащие как стихотворения. Цифровые стихи обладают особым ритмом и своеобразной…
- 1
Выбрать одно стихотворение из предложенного списка и определить, какие особенности его звучания будут преобразованы в цифры.
- 2
Определить правило кодирования: например, каждой строке сопоставить количество слогов или последовательность ударных и безударных слогов.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово РАНЬШЕ (предложение 12).
- 1
Слово «раньше» обозначает время действия и отвечает на вопрос «когда?».
- 2
Слова, которые обозначают признак действия и отвечают на вопрос «когда?», относятся к наречиям.
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы…
- 1
Определяем основную причину особенностей поведения кошки: её мех устроен так, чтобы уменьшать сопротивление воздуха.
- 2
Указываем способ расположения волосков: они укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный материал и озаглавьте его.
- 1
В начале текста рассказывается о Дельфийском оракуле, к которому люди обращались за предсказаниями.
- 2
Затем приводится пример двусмысленного предсказания, которое можно истолковать по-разному.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Словообразование наряду с заимствованием является важнейшим путём обогащения лексики русского языка. В устной…
- 1
Подчёркнуто слово «Словообразование», поэтому текст гиперссылки должен объяснять значение этого термина.
- 2
Из фрагмента следует, что при словообразовании создаются новые слова, обычно на основе уже существующих в языке и по определённым моделям.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. В тексте пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, впишите букву или буквы; если буква не…
- 1
В слове «умерла» пишется буква Е; в слове «разделённой» — Ё.
- 2
Сочетания «не было» и «не удалось» пишутся раздельно; в словах «позволили», «подчинить», «предприняли», «покорение», «ни», «гегемонию» восстанавливаются буквы О, Д, Я, О, И, Е.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и определите, сколько слов с проверяемыми безударными гласными в корнях содержится в предложении 3.
- 1
Анализируем слова из предложения 3 и подбираем проверочные слова для безударных гласных в корнях.
- 2
Подходящие слова: «пожилой» — «жить», «статью» — «стать», «конца» — «кончик», «сожалением» — «жалость», «взглянул» — «взгляд», «меня» — «смена», «простонал» — «стон».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) орех, рубль, медаль, вратарь 2) сердце, здоровье…
- 1
В первой группе слова «орех», «рубль» и «вратарь» относятся к мужскому роду. Слово «медаль» относится к женскому роду.
- 2
Во второй группе слова «сердце», «здоровье» и «место» употреблены в форме единственного числа. Слово «яблоки» имеет форму множественного числа.
Ещё 2 шага — в полном решении