Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Опираясь на прочитанный текст, подготовьте устное художественное описание грозы в одном из предложенных пространств: в городе, на море или в горах.

Прочитайте и прослушайте исходный текст, затем напишите сочинение по нему. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из исходного текста, объясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора и…

Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в 3 предложениях.

Поставьте слова в скобках в нужную форму. Отзыв (книга) Рецензия (книга) Удивляться (красота) Восхищаться (красота)

Прочитайте текст о «святом докторе» — враче московских тюремных больниц, филантропе Фридрихе Йозефе (Фёдоре Петровиче) Гаазе. Подготовьте монологическое высказывание: передайте основное содержание текста, включив в свой ответ слова Б. Ш. Окуджавы: «Каждый день в продолжение всей своей жизни, исполненной неустанной…

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Первый зимний день Всё вокруг было покрыто снегом В воздухе кружилась живая сетка из мягких и пушистых снежинок Серое зимнее небо светлело с трудом Солнышку ещё больно было…

Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите 2 аргумента: один аргумент – из художественной русской классической литературы; второй – на основе…

Опираясь на прослушанный текст, составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Просклоняйте сочетание 2017 год устно, соблюдая орфоэпические и грамматические нормы.

Отметь галочкой слово, в котором есть орфограмма «Проверяемые безударные гласные в корне слова».

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Митины друзья Однажды в декабрьскую стужу лосиха с лосёнком ночевали в густом осиннике Начинало светать Лоси дремали Вдруг совсем близко послышался хруст снега Серое пятно…

Выпишите из списка двувидовые глаголы. Составьте с ними предложения так, чтобы глаголы были употреблены в значениях совершенного и несовершенного видов. Обещать, восстановить, помочь, исследовать, сканировать, оспаривать, корректировать, отвергать.

Дайте развернутый ответ. Цифровая поэзия — стихи, записанные цифрами. Это числовые ритмические абстракции, звучащие как стихотворения. Цифровые стихи обладают особым ритмом и своеобразной энергетикой. Их обязательно надо читать с выражением и вслух. Цифровые стихи ближе к музыке, ведь ни там, ни там нет слов и…

Прочитайте общий текст и выполните задание. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово РАНЬШЕ (предложение 12).

Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное…

Прочитайте предложенный материал и озаглавьте его.

Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Словообразование наряду с заимствованием является важнейшим путём обогащения лексики русского языка. В устной речи людей, а также в художественных и публицистических произведениях часто имеет место авторское словообразование…

Прочитайте текст и выполните задание. В тексте пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, впишите букву или буквы; если буква не ставится, используйте символ X; если ставится дефис, используйте символ «-»; для слитного написания используйте символ ∩…

Прочитайте общий текст и определите, сколько слов с проверяемыми безударными гласными в корнях содержится в предложении 3.

В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) орех, рубль, медаль, вратарь 2) сердце, здоровье, яблоки, место 3) работа, машина, дедушка, задача 4) кость, рояль, любовь, радость