Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте ответ ученика на одном из уроков и составленный им заранее план ответа. Сравните содержание текстов: все ли содержательные элементы ответа отражены в плане. Напишите в одном предложении, какой пункт плана не сформулирован. Россия занимает первое место в мире: • по площади территории, которая составляет…
Прочитайте рассказ К. Скворцова. Озаглавьте текст, отразив в заголовке основную мысль текста. Объясните свой ответ. Кружок акробатики завораживал непонятностью своего названия. Но уверенность и могучие бицепсы Петра Ивановича Медведева, который набирал ребят для занятий, вселяли в хилых послевоенных пацанов такую…
Обратитесь к приведённому материалу и дайте развёрнутый ответ. Какое фонетическое средство выразительности применено автором в строках: «Ей хочется утратить речь, залечь // И там, где залегла там оставаться?»
Подчеркни в словах орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Отцвели лёгкие белые подснежники. Луга покрылись пёстрым ковром из трав. Налились на черёмухе бутоны. В лесу поют птицы.
Запишите предложения, где средством связи выступают союзные слова. Графически аргументируйте Ваш ответ. а. Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. (А. Пушкин) б. Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком. (К. Паустовский) в. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет…
Прочитайте общий текст «Свеча над Енисеем» и ответьте на вопросы по содержанию и авторской позиции. Как бы Вы озаглавили микротему двух последних абзацев? Аргументируйте свой ответ. О чём молитва автора? Что значит для писателя символический образ свечи?
Сравните предметы, обозначенные следующими словами по разным основаниям: по цене, силе, толщине, вкусу и др., например: Река шире ручья. Правильно образуйте формы сравнительной степени. Золото и серебро Слон и муравей Весна и осень Лебедь и гусь Канат и верёвка Час и минута Сахар и мёд
На уроке русского языка Лена составила предложение: «Скрипя сердцем я взялась за выполнение домашней работы». Оно вызвало смех у её одноклассников. Почему? Исправьте предложение Лены.
Обратитесь ко второму (2) предложению приведённого материала и перечислите разряды использованных в нём местоимений.
Прочитайте словосочетания. Выпишите в один столбик качественные прилагательные, а в другой относительные. Старый деревянный стол, красивое новое здание, удобная спортивная обувь, вкусная свежая булочка, свежий ржаной хлеб.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Тысяча семьсот восемьдесят девятая строчка
Прочитайте характеристику стиля речи. Какой это стиль? Сфера употребления: документы, деловые бумаги. Цель: сообщение, информирование, инструктаж. Стилистические особенности: отсутствие эмоциональности. Языковые средства: особая терминология, точность, строго определённые обороты речи; отсутствие слов с переносным…
Обратитесь к предложению (1) общего текста. Какое подчёркнутое слово можно заменить однокоренным глаголом со словом «который»? Измените это предложение и запишите его.
Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. багаж, колючий, зелёный, лисичка, герой, гигант, болезнь, тенистые, корабль, железо, солить, цепочка
Данные ниже слова можно разделить на три группы двумя разными способами. Сделайте это. Укажите основание для группировки. гость, затенять, грустный, гостевой, грустить, тень, погостить, тенистый, грусть
Обратитесь к приведённому материалу. Выпишите из текста глаголы, обозначающие динамику движения пробуждающейся природы и состояния человека.
Назовите пары паронимов в соответствии с приведёнными лексическими значениями.
Прослушайте текст. Щенок заблудился в пригородном посёлке. Везде чужие высокие заборы, за ними гавкают и рычат злобные цепные псы. Над головой тёмное небо, крупные холодные звёзды. Порывистый ветер клонит к земле берёзы, гудит, завывает в дуплах тополей. Под ногами чавкает сырая земля. В воздухе пахнет горькой…
Определи, какой звук есть в каждом слове. Запиши его. рукав, фонтан, морковка, кафтан Общий звук [__]
Прослушайте текст. Слово «галантный» в одном из словарей современного русского языка поясняется так: «изысканно вежливый и любезный по отношению к женщинам». Не просто вежливость, а изысканность, то есть особая утончённость форм этикета; любезность или внимание и готовность помочь, оказать услугу, и, наконец…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.