Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Приставочный способ образования слова

Из предложений 10–12 общего текста выпишите слово, образованное приставочным способом.

1. 1
   В предложениях 10–12 находим слово «отдаваясь».
2. 2
   Оно образовано от глагола «давать» присоединением приставки от-.

Влияние англицизмов на речь

Подготовьте устное сообщение на тему «Влияние англицизмов на речь молодёжи». Используйте общий материал задания как основу для подготовки.

1. 1
   Сформулировать основную мысль: англицизмы стали заметной частью речи молодёжи, поскольку английский язык связан с технологиями, интернетом, музыкой и массовой культурой.
2. 2
   Привести примеры употребительных англицизмов: «блогер», «стартап», «лайк», «пост», «чат», «стрим», «дедлайн». Объяснить, что многие из них обозначают новые явления или позволяют кратко назвать понятие.

Ещё 3 шага — в полном решении

Эпитеты в предложении

Обратитесь к общему тексту и определите, используется ли в предложении 7 эпитет.

1. 1
   Эпитет — это образное, художественно выразительное определение, которое характеризует предмет или явление.
2. 2
   В предложении 7 использованы образные определения: «пленительный облик», «лучистые ресницы», «волшебные глаза», «блестящие плечи».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Орфография и пунктуация текста

Прочитайте текст из материала задания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные буквы и раскрываем скобки в предложениях 1–7.
2. 2
   Расставляем запятые между однородными членами и при обособленных определениях.

Ещё 2 шага — в полном решении

Национальный русский язык

Подготовьте устное сообщение на тему «Национальный русский язык», используя справочную литературу, диаграмму и рисунок.

1. 1
   Определяем национальный русский язык как совокупность языковых форм, которыми пользуются представители русского народа.
2. 2
   Называем основные элементы его структуры: литературный язык, просторечие, территориальные и социальные диалекты, жаргоны, а также разговорную речь.

Ещё 3 шага — в полном решении

Средства связи предложений

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1) Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2) Но затем всё вытеснила цветочная…

1. 1
   Слово «затем» связывает второе предложение с первым, обозначая последовательность событий; это наречие.
2. 2
   Слово «своих» связывает третье предложение с упоминанием жостовских художников; это притяжательное местоимение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Качественные прилагательные в тексте

Из предложений 7 и 17 выпишите все качественные имена прилагательные. Слова записывайте в начальной форме. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)

1. 1
   В предложении 7 находим имена прилагательные «большая» и «ничтожные». Оба слова обозначают качественный признак: размер семьи и крайне малый размер средств.
2. 2
   Записываем найденные прилагательные в начальной форме: именительный падеж, единственное число, мужской род.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Разговорные конструкции в тексте

Опираясь на общий текст материала, определите, в каком предложении или предложениях используются синтаксические конструкции разговорного стиля как приём, повышающий выразительность речи.

1. 1
   В предложении 3 используется разговорная конструкция «Нет-нет да и услышишь», передающая повторяемость действия и живую интонацию.
2. 2
   В предложении 5 используется разговорная конструкция «Уж кто-кто, а он-то», подчёркивающая уверенность автора и противопоставление.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слово для связи предложений

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1)Одним из признаков…

1. 1
   В первом предложении говорится об отрицании опыта и теории предыдущей науки как о признаке лженаучных обобщений.
2. 2
   Во втором предложении утверждается противоположная мысль: новое в науке не отрицает старое, а изменяет, углубляет и обобщает его.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Образование абстрактных существительных

Образуйте от данных глаголов и прилагательных абстрактные существительные, которые бы оканчивались на -ость, -ание, -ение, -ация. Обобщать, изложить, объективный, логичный, систематизировать, знать…

1. 1
   Образуем существительные от первых пяти слов: обобщать — обобщение, изложить — изложение, объективный — объективность, логичный — логичность, систематизировать — систематизация.
2. 2
   От глаголов и прилагательных образуем существительные со значением действия или признака: знать — знание, определять — определение, однозначный — однозначность, использовать — использование, употреблять — употребление.

Ещё 3 шага — в полном решении

Грамматическая основа предложения

Прочитайте предложенный текст. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.

1. 1
   В предложении 6 говорится о радуге. Это подлежащее.
2. 2
   Действие, которое выполняет радуга, обозначено глаголом «опирается». Это сказуемое.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Замена слов на антонимы

Замените выделенные слова на антонимы. Никита был смелый мальчик. Он обещал сегодня зайти ко мне. Прочитав письмо, отец обрадовался. В комнате было очень темно. Николай ещё молодой, но очень…

1. 1
   Заменяем прилагательное «смелый» словом с противоположным значением «трусливый».
2. 2
   Слово «сегодня» заменяем его антонимом «вчера».

Ещё 6 шагов — в полном решении

Окончания имён прилагательных

Найдите словосочетание, в котором у имени прилагательного нужно дописать окончание -ем.

1. 1
   В словосочетании «далёк… событием» прилагательное стоит в творительном падеже: далёким событием.
2. 2
   В словосочетании «за весенн… утром» прилагательное стоит в творительном падеже: за весенним утром.

Ещё 2 шага — в полном решении

Местоимения в предложении

Из предложения 3 выпишите все местоимения. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни я…

1. 1
   Выделяем предложение 3 и проверяем слова, которые относятся к местоимениям.
2. 2
   Слово «меня» — личное местоимение, «собой» — возвратное местоимение, «мы» — личное местоимение. Слова «туда» и «оба» местоимениями в данном задании не являются.

Формы времени и вид глагола

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

1. 1
   К глаголу «отбрасывать» задаём вопрос «что делать?». Это глагол несовершенного вида.
2. 2
   Глагол несовершенного вида имеет форму настоящего времени «отбрасывают» и составную форму будущего времени «будут отбрасывать».

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание окончаний причастий

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. о движущ..йся техник.., в покосивш..мся здани.. о пугающ..м событи.., о несостоявш..мся…

1. 1
   В первом ряду в слове «здании» пишется буква И, поэтому ряд не подходит.
2. 2
   Во втором ряду в слове «событии» пишется буква И, поэтому ряд не подходит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Имена существительные женского рода

Отметьте ряд, в котором записаны только имена существительные женского рода.

1. 1
   Проверим существительные во втором ряду: фасоль, мебель, лесть и пшеница. Все эти слова относятся к женскому роду.
2. 2
   В остальных рядах есть существительные мужского или среднего рода: метро — средний род, портфель и картофель — мужской род.

Восстановление антонимов в тексте

Прочитайте текст. Восстановите пропущенные слова, записав их в порядке следования в тексте. Мы приходим в этот мир без справочного руководства, но рождаемся с поразительным мозгом, сложность и…

1. 1
   К слову «одиночество» подбираем слово с противоположным значением, которое подходит по смыслу: «общение».
2. 2
   Антонимом к слову «болезнь» является слово «здоровье».

Ещё 2 шага — в полном решении

Кто такой Толстой-Американец

Прочитайте общий текст и ответьте на вопрос Натальи: почему Толстой назван Американцем? Это тот же Толстой, который написал роман «Анна Каренина»? При ответе аргументируйте свою позицию…

1. 1
   В тексте говорится о первой постановке комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» и о реакции зрителей и современников на это произведение. Следовательно, упомянутый Толстой должен быть историческим лицом эпохи Гоголя.
2. 2
   Толстой-Американец — это Алексей Фёдорович Толстой, чиновник и литератор первой половины XIX века. Такое прозвище позволяет отличить его от других представителей известного рода Толстых.

Ещё 2 шага — в полном решении

Устное описание рисунка

Опираясь на стихотворение К. И. Чуковского из общего материала, расскажи, каким бы ты хотел увидеть рисунок к этому стихотворению. Попробуй устно нарисовать его.

1. 1
   Определяем место действия: дорога к болоту, возле которой лежит камень.
2. 2
   Называем героев и предметы, которые должны быть на рисунке: лягушки, камень и узелок.

Ещё 2 шага — в полном решении